Spaceflight

不喜欢这部剧集，主人公刚开始的人设就不讨喜，偷村民的东西，欺负村民，活脱脱一个村霸，后来又欺骗小女孩的功法，但是想着后面可能经历一些事情会有所改变，可是没想到变本加厉，就连没得罪过他，甚至身边的亲朋好友也算计，通篇都是耍无赖，算计人，别人都是错的，就他是对的，好东西都是他的，别人有好东西不给他分享就是别人是坏人，想着法的去搞到！    我不反对用阴谋诡计对付敌人，用残忍手段对付敌人，但是我很反感对待自己身边的朋友，和一个无辜的路人耍手段…阿苦，多好的一个人，但是主角拿他当仆人，关键是还理所当然，自持是仙人后代，不把别人当回事。这在其他剧集就是活脱脱的反派。      弃了，不看了！也许后面会不一样，但是我想说的是，一部剧集，开始就给人一股不舒服的感觉，后面写的再好也没用，因为我已经先入为主了，第一印象就不好，很影响我后面的观感，所以弃了就是最好的选择

不管是入门来读，还是处于人生各个阶段，这部剧都值得反复读。 我们首先明确一点：编剧谈论的爱范围很广，不单单是指某一方面。 编剧用两大章专门讲述了爱的理论。 1.爱，首先是对人类生存问题的回答。人有需要克服分离，从孤独的囚牢中解脱出来。方式包括图腾崇拜、酗酒、药瘾、集体性乱、群居保持一致性等。这些都不持久、是短暂的。编剧认为创造性活动或者艺术家的创造性活动（仅指自己计划、创造和看得见自己工作结果的工作），把自己与世界结合。在于达到人际协调，与另一个人融为一体，在于爱。 编剧列举了几种爱的关系。一是共生性结合类似母亲与胎儿。心理上两者相互依赖。被动表现为屈从（受虐狂），包括肉体上依附和精神上屈从。主动表现为支配（虐待狂），通过使另一个人成为自己的重要部分来摆脱孤独和禁锢感。    随后编剧摆出观点。成熟的爱是在保持自己尊严和个性条件下的结合，它承认人自身的价值，保持自身的尊严，两个人成为一体而仍然保留着个人的尊严和个性；爱主要是给予（是潜力的最高体现，通过给予体会到自己的强大、富有（慷慨解囊的人才富有）、能干），而不是接受，给予别人快乐、乐趣、知识 幽默 伤感，把自身一切充满活力的东西表现出来并具体化。充实另一个人，通过增强自己活力感而提高他人活力感。编剧着重强调给予不是单方面的。真正给予隐含使另一个人也成为献出者，用爱来交换爱，用信任来交换信任（无回应的、单方面的爱不是真正的爱，给予同时意味着获得）。 编剧认为：爱的主动性包含着关心 责任 尊重和了解。爱是对所爱对象的生命和成长的积极关心（爱的本质是为某物而劳作，促使某物成长，爱需要努力，爱你为之努力的东西，同样为你爱的东西而努力）；责任是一种自愿行为，是对另一个人表达或者没有表达需要的反应（成年人责任主要在于对精神需求关怀）；尊重意味着对另一个人成长和发展应顺其自身规律和意愿（被爱之人为自己的目的去成长和发展，而不是服务于一方）；了解是基础，不了解无尊重，关心是了解动力（了解需要深入到本质）。编剧举例两种了解秘密方式：虐待狂施虐使其泄露秘密；通过爱，对他人的洞察力，在结合行为中，找到自己 发现自己 发现两人 发现人类，从而客观认识双方。 2. 关于父母与子女之间的爱。（包含自恋），母爱无需回报也无法索取，出现是恩赐，不存在谁也无法创造，母爱是无条件的。8-10岁孩子，第一次尝试给予他人爱（包括给父母的一幅画）。父爱在孩子出生前几年几乎没有联系，但代表思想世界，人化、法律秩序世界，父爱是教育孩子并指引他步入世界之路的人（推荐电影完美世界），父爱是有条件的，因为实现父亲的愿望、尽责、因为像他所以父爱可控，母爱不可控，6岁后孩子开始需要父爱，需要权威加以引导。母亲需要表现出积极快乐一面，不可把焦虑传染给孩子（环境行为理论？）。使得孩子感到自己能力日益增强，最终成为自己的主人，与父爱权威分离。既有母亲的良心，也有父亲的品德。 3.爱的对象。爱不是一种对某个特殊人的关系，而是一种态度。是一种决定一个人对整个世界而不是对某个爱的对象的关系的性格倾向。要有爱的能力。依据爱的对象，分为兄弟的爱。（责任感 关怀 尊重 对他人了解 推动成活的愿望 ）是相互平等的爱。（可以相互帮助，编剧认为无能是暂时情况，独立自主是久恒普遍的动力）；母爱（不平等的）。包括必要关心和责任 灌输给孩子爱生命态度，使孩子感到活着是美好的。目前要首先是个愉悦的人。在母爱中存在自恋倾向，包括对权力欲和占有欲的希翼以及对出人头地的需求，自己创造者的角色。但孩子总归是长大的，只有感到给予比索取更幸福女性 坚定依靠自己生存女性 才是一个慈爱母亲；性爱

创作得挺好的，喜欢里面的内容。对宋仁宗和宋朝，还有那些语文课本上的人物多了了解，形象更加鲜活。原来晏殊、欧阳修、范仲淹他们不仅台词厉害，当官也厉害

读完红楼，略显惆怅，内心本感慨万千然文才拙劣，无从抒发，仅寥寥数语作记。

很短的集子，最有意思的还是一个作家对文本的仔细咀嚼，也是来自中国传统的回味。 情节设置：平衡与传奇，传奇必须依靠现实的真，才能赢得读者最大程度的震惊；从动作描写中发现“反常”【反逻辑】；文字的准确：人物的对话【冰山原则】，对人物的铺垫，人物的劳动【动作】；不写之写：比兴的传统，“意”组成的动势/韵味；点面结合：人类“完形”的惯性；作品由此具备的层次感；鲁迅另类的批判视角：以抒情之船【“我”与闰土少年之清】撞击现实的冰山，凸显最大程度的冲突以及被侮辱者的“奴隶性”；《Spaceflight》：雅正的文人传统；会心的幽默；准童年视角；古希腊雕塑质感。

好故事三大标准：1.清晰 2.好奇 3.共鸣 故事的六大要素：1.人物 2.背景 3.冲突 4.高潮 5.对话 6.结局 故事有三条线：明线暗线辅线 共鸣的三个层次：1.共同的经历、背景、目标 2.共同的感受 3.共同的价值观 故事的三个层次：1.表现形式 2.表现内容 3.价值观 以上摘自书中前半部分内容。