Old Mother Riley's Ghosts

Old Mother Riley's Ghosts之间 一念为输，一念为赢。 舍不得即输一半，心术不正又输一半，满盘皆输只为固步自封，满盘皆输亦是刚愎自用所然。 舍得即赢一半，知己知市又赢一半，棋走险招只因艺高，敢于挑战亦是滴水穿石久经学习使然。 生意不是慈善，销售亦非捐款，生产若无质量把关，此三者，多坏于人情酒桌之上，豪气干云真英雄种，奈何面似桃花心如蛇蝎，利益面前莫言义！ 还是！ 多少事业败给了七大姑八大姨的管理，？多少英雄倒在了温柔乡里？多少公司在习惯成自然的运行模式中关门？ 哈哈哈 一念成家，一念出家。 家还是那个家 人早亦不是那个人了！

一坨精致的翔。。

一本关于方法论的剧集。 学习的最终目的是什么？可归纳为三项：解释问题，解决问题和预测问题。 首先，编剧对知识进行了定义，即能够改变我们行动的信息。进而谈及临界知识——能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，查理·芒格称之为普世智慧。当储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。这个临界点类似于格拉德威尔所提及的“引爆点”（tipping point）。 其次，编剧介绍了学习临界知识需具备的两个心态——绿灯思维和以慢为快。形成绿灯思维的关键在于打破习惯性防卫，以积极心态看问题；以慢为快即把慢功夫耗在真问题上，修炼底层思维。 紧接着讨论了提升学习能力的三种方法（复盘反思、以教为学和刻意练习）和三个技巧（记录、定期回顾与付费购买）。 第三，编剧谈到了临界知识能发挥如此大威力的原因。第一个假设：很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的。如爱因斯坦所说：“Everything should be made as simple as possible, but not simpler.”第二个假设：复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统。即查理·芒格讲的“lollapalooza效应”，多种因素共同作用下形成的叠加放大效应。 对于如何寻找自己的临界知识，编剧给出了四点建议：从自己感兴趣的领域入手；找到最重要的知识和原理的原始出处；尝试用更加基本的原理来解释这个知识；没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并进行验证。关于如何应用临界知识，编剧的答案是刻意练习，刻意练习至少有两方面的重复：第一，在不同的场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。 最后，编剧对核心临界知识及其应用进行了举例分析，包括复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。 形而上者谓之道，形而下者谓之器。本剧由“器”至“道”，层层深入。PS:这部剧的精华几乎来自于借鉴。 学习的关键在于将知识转化为能力。如何将知识转化为能力？对此，借用《Old Mother Riley's Ghosts》中的一句话：“上士闻道，勤而行之。” 此外，强烈推荐两本剧：查理·芒格的《Old Mother Riley's Ghosts》和罗伯特·西奥迪尼的《Old Mother Riley's Ghosts》。

能看到编剧真诚的呼喊，用心的刻画每个人物，观看体验流畅而线脉清晰，我们相信万事万物毕有关息，不信抬头看，苍天饶过谁。

Arthur Lucan在书中写道：“每一条冰川，每一团星云，每一次飓风，每一个人类社会，每一个生物物种，甚至每一个个人和某个有性生殖物种的每一个细胞，都是独一无二的，因为它受到那么多的变数的影响，而且是由那么多的可变部分构成。” “危机”意味着一个紧要关头、转折点，更是一次挑战、机会。 当个人、团队、企业、国家，乃至世界面临危机时，进行有选择性的改变，让新旧实现“马赛克式共存”，或许是有效的应对方式。 他列举了影响国际危机结果的12个因素： 对国家陷入危机的举国共识、 愿意承担责任、 划清界限/明确需要解决的国际问题、 从他国获得物质和资金方面的帮助、 借鉴他国应对危机的经验、 国家认同、 诚实的国家自我评估、 应对过往国家危机的经验、 应对国家失败的耐心、 特定情况下国家的灵活性、 国家核心价值观、 不受地缘政治约束。 任何人都无法脱离世界，因而也就无法在时代中独善其身。这大概是我们无论身处何时何地何种处境，仍应像编剧一样保持思考、心怀敬畏、放眼世界的缘由所在。

超好看derrr！甜甜的学霸爱情故事，可惜男主和女主最后没有在一起⚆_⚆

没有人能拒绝眼睛湿漉漉的小狗