未知演员
女主人公江楠和男主人公丁川分别用他们的教育和医疗专业作为志愿者远赴新疆之边，他们用青春汗水和智慧默默奉献，同时也实现了自我的心灵救赎。
很心疼元渊，他十几岁的时候还曾是那个意气风发的少年，被迫入宫净身当太监，他本不应该如此。他应红衣飒飒在战场做他的少年将军。还好，有了元杳，那个能给他带来快乐的女儿。元杳后来帮了空青，是为了不让空青再跟九千岁一样吧。我还是不能释怀，那个惊艳大齐的少儿郞，本应有更好的人生。
我觉得这部剧很适合历史小白，比如我。实体书还挺厚的，25元左右还有彩色插图可以说是物有所值了。但是书中还是有很多印刷错误，内容像是各个历史事件的百度百科集合，基本是一带而过。不过正好满足我的需要，可以粗略的先了解历史框架，形成一个知识结构的支架，为以后读到相关的书做一个铺垫。
不知道是不是因为《远方的课堂》带来的审美疲劳，看到此本便没有当初的兴奋了。虽然还是够有趣够天然的脑洞，但是还是觉得不如前一本出彩，而且机器人相关的故事比例有点高。另外几个留下印象的故事包括，《远方的课堂》里荒唐的真人秀，《远方的课堂》里实际命如草芥的特鲁先生，以及《远方的课堂》里竟与当下到处刷健康码的现实暗合……
当初开始读这部剧是被“全球第一的秘密”吸引的，作为一个教书匠，看到这个标题，立刻产生了“好奇心”。 芬兰的教育是全球第一么？怎么以前没听说过呢？ 全球第一秘密是什么呢？…… 当有这么多疑问促使我打开这部剧并读了几十页后，读着读着，不知不觉就“弃书”了。这过程普通很多“改革”或者“创业”，不知不觉就成了“烂尾项目”，我也是因为生活、工作中太多事情分散了注意，或者被某些困难改变了初心。 最近，心态被“心理学”给维修了一下，想起这部剧，遂一口气读完。读完之后，我觉得跟笔者有很多“共振”，敬佩这位台湾女士，下面把我最有感触的地方列举一二： 第一，全球视野。我认为全球视野是酷的，它属于我们的世界观的一部分，笔者属于生活和工作过很多国家、地区的“高级人才”。对教育的思考，对芬兰教育的观摩和旅访在我看来，太酷了，我很佩服她的经历。她的国际化的视野也是我觉得很赞的。 第二，实事求是。文中的记录都是编剧亲眼所见、亲耳所闻。她为了探究芬兰教育的“公平、全面、差距小”，她走访那么多学校、机构，甚至不远千里去北极圈探访边陲小镇。这种实事求是的精神，是在令人感动。 第三，真情实感。编剧是孩子的母亲，从自己跨国工作，举家搬迁到芬兰，一步步感受芬兰教育的亲身经历入手，从头到尾都有详细的“心路历程”。让人读来，普通身临其境，很棒。遗憾的是，本剧没有配图，如果加入孩子们照片和实拍场景，那就完美了。 第四，教育情怀。笔者深入探访之后发展，芬兰教育的成功最大的秘密是，人本思想为价值观底层，彻底改革为制度落地和教育资源保障提供了“动力源泉”。人本思想和有教无类思想本不全什么秘密，不过大多数国家都没有真正“践行”。笔者对芬兰教育人本思想非常推崇，我也很欣赏。 读后，我自己也产生了一些思考，也记录一下，分享一下。 两千多年前，我们中华先贤就已经提出了“有教无类”、“仁者爱人”，但是这些思想千百年来都是以“变形”的畸形状态流传的，大多数时候都被“利用”。而万里之外的西方小国芬兰却把人本教育做得这么好，这值得我们中华儿女反思。 前面，读南怀瑾先生的书，老先生一生志于接续中华文化断层。现在想想，这是一种“愚公移山”般的精神，令人感动。有很多人对于中国士大夫这种“胸怀天下”的情怀嗤之以鼻，现在看来，实在可笑至极。 读这部剧之前，一直在读心理学。我深刻认识到，中国目前的教育制度、考试制度、选拔制度对于“后进”学生的“摧残”。我三姑家的弟弟，我表兄家儿子，两个精神分裂。这里面都有学校教育，尤其是欠发达地区的学校教育的“催化”，想到这里，百感交集。 读这部剧，还有一个深深的感触，像编剧这样的妈妈，家庭教育一定不会差到哪里去，孩子的优秀跟父母干系最大。想到三姑的“斗大的字不识一个”和“性格暴烈”，想到表格的“沉默不语”和“表嫂”的“含辛茹苦”。我不禁仰天长叹——人啊！做你自己！谈何容易！ 我能做点什么呢？写下我的思考，分享出去，如果能引发哪怕一个人的思考并作出改变，那是功德无量。 共勉！
前面几个还有点吸引力，后面的叙述确实看不下去了……科幻带有的哲学宗教思想太浓厚，自身的文字故事并没有让人继续看下去的欲望。。
“庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不能通观客观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之见。这种人如果指导革命，就会引导革命走上碰壁的地步。”
半辈子 沉迷于骑士剧集，到了临死的时候才发现是自己执念太深 ，做了半辈子好人，读了骑士剧集却做了许多荒唐事，可悲可叹
做了一天的课件， 为了犒劳自己， 傍晚跑到楼顶去看夕阳。 傍晚， 阳光年轻， 朝墙壁扔了个光束， 角落里的盆栽无人问津。 电线杆像风蚀过后的鱼骨， 二十一节软肋。 他陷入沉思之际 ， 飞来一只燕子 。 床已铺开， 牙刷插在墙上， 把你的鞋放在门口， 睡吧，准备生活。 你既无青春，也无老年， 而只像饭后的一场睡眠， 把两者梦见。
看了前两章和剧集列表，决定不继续看下去了。 这部剧很尴尬，作为科普读物它不够有趣，讲逻辑学又显得不够专业。。
很心疼元渊，他十几岁的时候还曾是那个意气风发的少年，被迫入宫净身当太监，他本不应该如此。他应红衣飒飒在战场做他的少年将军。还好，有了元杳，那个能给他带来快乐的女儿。元杳后来帮了空青，是为了不让空青再跟九千岁一样吧。我还是不能释怀，那个惊艳大齐的少儿郞，本应有更好的人生。
我觉得这部剧很适合历史小白，比如我。实体书还挺厚的，25元左右还有彩色插图可以说是物有所值了。但是书中还是有很多印刷错误，内容像是各个历史事件的百度百科集合，基本是一带而过。不过正好满足我的需要，可以粗略的先了解历史框架，形成一个知识结构的支架，为以后读到相关的书做一个铺垫。
不知道是不是因为《远方的课堂》带来的审美疲劳，看到此本便没有当初的兴奋了。虽然还是够有趣够天然的脑洞，但是还是觉得不如前一本出彩，而且机器人相关的故事比例有点高。另外几个留下印象的故事包括，《远方的课堂》里荒唐的真人秀，《远方的课堂》里实际命如草芥的特鲁先生，以及《远方的课堂》里竟与当下到处刷健康码的现实暗合……
当初开始读这部剧是被“全球第一的秘密”吸引的，作为一个教书匠，看到这个标题，立刻产生了“好奇心”。 芬兰的教育是全球第一么？怎么以前没听说过呢？ 全球第一秘密是什么呢？…… 当有这么多疑问促使我打开这部剧并读了几十页后，读着读着，不知不觉就“弃书”了。这过程普通很多“改革”或者“创业”，不知不觉就成了“烂尾项目”，我也是因为生活、工作中太多事情分散了注意，或者被某些困难改变了初心。 最近，心态被“心理学”给维修了一下，想起这部剧，遂一口气读完。读完之后，我觉得跟笔者有很多“共振”，敬佩这位台湾女士，下面把我最有感触的地方列举一二： 第一，全球视野。我认为全球视野是酷的，它属于我们的世界观的一部分，笔者属于生活和工作过很多国家、地区的“高级人才”。对教育的思考，对芬兰教育的观摩和旅访在我看来，太酷了，我很佩服她的经历。她的国际化的视野也是我觉得很赞的。 第二，实事求是。文中的记录都是编剧亲眼所见、亲耳所闻。她为了探究芬兰教育的“公平、全面、差距小”，她走访那么多学校、机构，甚至不远千里去北极圈探访边陲小镇。这种实事求是的精神，是在令人感动。 第三，真情实感。编剧是孩子的母亲，从自己跨国工作，举家搬迁到芬兰，一步步感受芬兰教育的亲身经历入手，从头到尾都有详细的“心路历程”。让人读来，普通身临其境，很棒。遗憾的是，本剧没有配图，如果加入孩子们照片和实拍场景，那就完美了。 第四，教育情怀。笔者深入探访之后发展，芬兰教育的成功最大的秘密是，人本思想为价值观底层，彻底改革为制度落地和教育资源保障提供了“动力源泉”。人本思想和有教无类思想本不全什么秘密，不过大多数国家都没有真正“践行”。笔者对芬兰教育人本思想非常推崇，我也很欣赏。 读后，我自己也产生了一些思考，也记录一下，分享一下。 两千多年前，我们中华先贤就已经提出了“有教无类”、“仁者爱人”，但是这些思想千百年来都是以“变形”的畸形状态流传的，大多数时候都被“利用”。而万里之外的西方小国芬兰却把人本教育做得这么好，这值得我们中华儿女反思。 前面，读南怀瑾先生的书，老先生一生志于接续中华文化断层。现在想想，这是一种“愚公移山”般的精神，令人感动。有很多人对于中国士大夫这种“胸怀天下”的情怀嗤之以鼻，现在看来，实在可笑至极。 读这部剧之前，一直在读心理学。我深刻认识到，中国目前的教育制度、考试制度、选拔制度对于“后进”学生的“摧残”。我三姑家的弟弟，我表兄家儿子，两个精神分裂。这里面都有学校教育，尤其是欠发达地区的学校教育的“催化”，想到这里，百感交集。 读这部剧，还有一个深深的感触，像编剧这样的妈妈，家庭教育一定不会差到哪里去，孩子的优秀跟父母干系最大。想到三姑的“斗大的字不识一个”和“性格暴烈”，想到表格的“沉默不语”和“表嫂”的“含辛茹苦”。我不禁仰天长叹——人啊！做你自己！谈何容易！ 我能做点什么呢？写下我的思考，分享出去，如果能引发哪怕一个人的思考并作出改变，那是功德无量。 共勉！
前面几个还有点吸引力，后面的叙述确实看不下去了……科幻带有的哲学宗教思想太浓厚，自身的文字故事并没有让人继续看下去的欲望。。
“庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不能通观客观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之见。这种人如果指导革命，就会引导革命走上碰壁的地步。”
半辈子 沉迷于骑士剧集，到了临死的时候才发现是自己执念太深 ，做了半辈子好人，读了骑士剧集却做了许多荒唐事，可悲可叹
做了一天的课件， 为了犒劳自己， 傍晚跑到楼顶去看夕阳。 傍晚， 阳光年轻， 朝墙壁扔了个光束， 角落里的盆栽无人问津。 电线杆像风蚀过后的鱼骨， 二十一节软肋。 他陷入沉思之际 ， 飞来一只燕子 。 床已铺开， 牙刷插在墙上， 把你的鞋放在门口， 睡吧，准备生活。 你既无青春，也无老年， 而只像饭后的一场睡眠， 把两者梦见。
看了前两章和剧集列表，决定不继续看下去了。 这部剧很尴尬，作为科普读物它不够有趣，讲逻辑学又显得不够专业。。