Yadigar

国民党组织史:“以俄为师”、但只学其形（只学组织不学主义），结果形也画虎不成；上层臃肿，中层隔阂，下层涣散，没有得到基层，便没有真正的根基；弱势独裁，有独裁之心而无其力；党治为表，军治为里，既没有建成美式分权民主，也没有造就苏式民主集中，内核是外强中干的军事独裁。 但是组织力就可以保障国家的长治久安和人民幸福吗？苏联的解体留下令人叹息的疑问。我们当然不应该因为苏联的崩溃否认其曾经拥有的惊人组织力。但我们仍有理由追问一切看似理所当然答案背后的问题。 外在的组织力还不够，对外在组织力的依赖，仍是一种“弱势”的表现，这意味着民众仍未发自内心地凝聚起来、各尽其能。人心（立人，成人，激发人的创造力，人的自由全面发展），可能才是更为根本的问题。但这太难把握了。

这部剧从一开始的难以置信，甚至对编剧的一些看法还有些嗤之以鼻难以苟同。我非常笃定我不会被编剧轻易洗脑。的确我的话说太早了。直到看完全书的二分之一之后，我对编剧的看法有了质的改变。他阐述的一些问题莫名的跟我的经历吻合。渐渐的我发现，我似乎在书中找到了自己的影子，并强烈的想要更深的去挖掘影子背后的契合点。从书中一开始的举例论证到最后抛砖引玉，编剧陈述总结自己的观点、想法、措施。将博雅教育的理念以及编剧对全民高质量教育的呼吁推向高潮。这大概是这么多年来，第一次觉得身临其境、感同身受。编剧敢于抨击当下名校教育体系的不完美，揭露精英阶层为子女未来的顺畅清除大量的竞争者，试图扼杀阻碍大多数平民阶层的孩子接受名校教育的机会。这些上流阶层子女的智商和来自平民阶层孩子的智商并没多大差别。他们只是因为出身，才让他们轻易的获得了更好的教育。若教育公平起来，平民阶层的孩子绝对不会比精英子女差到哪里去。

读起来欲罢不能。 书里的案例应该都是编剧进行加工过的，但心理分析的推理和委托人所表现出的细节丝丝相扣，非常严谨。 我以为催眠这件事是被夸大和神话了的，同时也觉得书里的一些案例是目前人类认知的情况下不可能实现的，比如那个小女孩接受催眠越来越瘦弱的故事。编剧用了这种更夸张浅显的方式让我更为具象的理解了潜意识这种无法感受的心理认知最终会对人类本身所产生的影响，同时也应该意识到，虽然我们都看似正常，但其实每个人的成长环境都有不健康的地方，而这种情况又究竟滋生出了什么样的潜意识。