Stan Brakhage
《Persian Series #5》，短片作品，美国出品，1999年上映。
百读不厌。 陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。 蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又在篷窗上。 说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？ 昨日黄土陇头埋白骨，今宵红绡帐底卧鸳鸯。 金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。 正叹他人命不长，那知自己归来丧？ 训有方，保不定日后作强梁； 择膏粱，谁承望流落在烟花巷！ 因嫌纱帽小，致使锁枷扛； 昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长。 乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。 甚荒唐，到头来，都是为他人做嫁衣裳！
这部剧不仅仅是提供了一种教育孩子的可行性的思维和模式，还让读者本身反思，自身存在的问题以及怎样才能找到自己。很多建议，有科学原理、有聚力说明，通俗易懂？简单实用，强烈推荐～
一本有趣的小书，第二次看，短小精炼，有观点。尤其对李林甫的评价可谓是非常客观的。
百读不厌。 陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。 蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又在篷窗上。 说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？ 昨日黄土陇头埋白骨，今宵红绡帐底卧鸳鸯。 金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。 正叹他人命不长，那知自己归来丧？ 训有方，保不定日后作强梁； 择膏粱，谁承望流落在烟花巷！ 因嫌纱帽小，致使锁枷扛； 昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长。 乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。 甚荒唐，到头来，都是为他人做嫁衣裳！
这部剧不仅仅是提供了一种教育孩子的可行性的思维和模式，还让读者本身反思，自身存在的问题以及怎样才能找到自己。很多建议，有科学原理、有聚力说明，通俗易懂？简单实用，强烈推荐～
一本有趣的小书，第二次看，短小精炼，有观点。尤其对李林甫的评价可谓是非常客观的。