The Color of Water

本剧写于2008年（真是惊叹自己的孤陋寡闻🥵），现在看也同样刷新了我的很多认知，才发现现在好多网上的所谓的知识经济导师叫卖的都是陈旧的错误理论。很多科学领域都遇到了The Color of Water性问题，要理解本剧需要耐心从前面集数一章一章看起，最后才能形成整体认识。编剧写作功力深厚，全书通俗易懂，看起来一点也不费力，五星好评！

完了完了😱它真的好好看😂😂😂我是土狗的真象已经藏不住了😬

我赞同编剧提出的重视空间的规划利用，而不是从减少物品入手。为什么呢？我的理解是顺势利导收纳整理，比简单粗暴扔扔扔更利于物主心理锻炼和康复。协助物主充分开发可用空间，让他们和物品建立直接、有序的联系，看得见、摸得着，心理得到满足，才会停止无节制的囤积或采购，最终才能决定取舍。对已然觉醒的物主，麻里惠的心动法一用即见效，而且不复乱。 哎，感觉整理和治瘤类似，是短平快的外科手术，还是让瘤子原路退去的温和疗法，选择权在能作主的人，成效却在天。扯远了

「我们将社会心理学定义为：他人真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响，以及我们如何影响他人的科学研究」 在社会关系和活动中，人类心理的「动物性」体现在各种各样的无意识、非理性的偏见，很大一部分「客观」原因是人类认知资源有限（认知吝啬者），而偏见或刻板印象往往是一种简化、高效的信息处理的结果。 人与动物的差异则体现在「认知失调」的作用，保持平衡而非失调的动机/动力促使人们「合理化」自己信息处理过程中的失误；每个个体在追求内在平衡的前提下处理着与周围所有人的社会关系，而文化、宗教信仰、思想、自尊等个体差异又导致了各种各样的策略或倾向。 研究拥有理智能力基础的个体在社会关系中所表现出来的非理性特征，即是社会心理学。 另，这版翻译忒糙。

书是心灵的向导，观看是成长路程里的基本技能。爱上看剧是一种良好习惯。让孩子喜欢观看用看剧陪伴孩子成长

我都看到175章了，到处都是家务事，转世轮回应该境界很快修到，可是肯本没有多少写主角修炼的事，一直都在写家族的事，你就是做铺垫，没有必要写这么多吧？要突出主角才是重要的，不然还有什么激情，和本剧的名字一点都不符合，好像是女人一样唠唠叨叨！没激情

本剧对二本院校学生生命故事的描述，阐述一个理念：念大学，到底有什么意义？ 教育产业化的浪潮下，看剧改变命运这句话已经没有了力量。上大学在计划经济下国家主导的高等教育中，确实改变了太多人的命运。但随着资本与市场操控下教育市场化的推进，学生毕业的去向成为关键的问题。大学生在“自主择业”的话语中，早已失去了“国家分配”的兜底和庇护，他们必须依靠自己和家庭的力量去争取。一个人的成功与原生家庭有着越来越紧密的关系。这也是为什么越来越多的人相信，这是一个“拼爹”的时代。 编剧描述的对象涵盖了06年至15年，十几届的学生，具有一定的代表性，同样作为一个老师，我相信她所看到的与我所关注到的异曲同工。像编剧所说的“对学生凭直觉留下的几种初见印象，竟然从整体上印证了他们毕业的基本流向”，这种凭直接印证的判断我过去骄傲的说是面相分析。这里说的就是家庭环境对一个人的影响，不是学校教育所能带来的，也不是高等教育所能改变的。 但是，据此就能说念大学没有用吗？全书论证了很多，不再赘述，我想只有享受过看剧带来的利益的人才会懂。 还是喜欢以前的评分方式，五颗星，有五种评分标准，因为这部剧不能评为“一般”，它明显是一本中上等的书。说它好看，遗憾又很多。观看的时候，我一直期待编剧能给这种问题以深层次的分析，但到最后一章都在描述故事。即便对大环境无从改变，那么造成看剧改变不了命运的问题本质到底是什么？个人命运与高等教育的关系到底有什么关系？学生背后的社会关系，家庭环境，个人实际能力在实际就业中的关系比重到底多大？高等教育的人才培养目标在市场对人才需求下与生活中需要的完整人的要求下如何找到一个契合点，教学目标，教学内容，教学形式应该怎么应对？我觉得应该是可以探讨，给出建设性的意见的，这些我迫切想知道的，本剧都没有呈现，提出了问题，没有揭示问题的本质，这是本剧最大的不足。

每个人都有自己的故事，你的人生由自己选择。当经历一段不一样的岁月后，你想说“The Color of Water” 。