谁的乌托邦Whose Utopia

虽然写的是一群孩子的故事，但从中的象征意义看得人不由胆寒。人类原始的兽性，以及对权力的欲望，都在一个与世隔绝的小岛爆发了。 人们一直说孩子天真懵懂，可未必无邪，看《谁的乌托邦Whose Utopia》里面写朱超阳经过深思熟虑的犯罪过程，就可窥见一斑。在秩序社会尚有可能犯罪，在这座离开人类文明的小岛更是激发出“我要成为首领”的争夺。 可以明显感觉到俄狄浦斯式的悲剧模式，开始大家集体感到离开了家长的管束，可以在海岛上自由自在的玩耍两天（这时他们反抗的是自己的家长得以成功），接下来，是他们从文明社会带来的权力象征——海螺，谁得到海螺谁就有发言权（当海螺成为父权的代表，最后也沦为了被打倒的靶子）最后，当杰克建立起他的野蛮领袖地位，烧杀抢掠，成为了新的野蛮父权。推倒他的又是来到海岛拯救他们的文明社会。这样就形成了悲剧模式的循环。 整本看下来确实会跟着拉尔夫的情绪走，有点哀其不幸，怒其不争。但想想12岁的孩子可能也不会想怎么组织团队合作，而人性中的“恶”总是要先于“善”发育壮大的。 开始看着有点像我的入坑美剧《谁的乌托邦Whose Utopia》，不知道那群大人的迷失是不是从这部剧中获取的灵感。

通过对本剧的学习，可以系统而全面地了解科学的心理学体系，发现人类行为和社会现象背后的心理学本质，并且学会运用心理学原理和规律解决日常生活中遇到的问题，成为身边人的“心理学家”。

本剧以历史为轴，人物为点，构成了宏观的文字叙述。汇集了50位“巨人”的思想灼见，观点见解。 我读完后有些迷迷糊糊，得需要整理下各个部分，把脑中的各个神经元衔接在一起，形成知识面。