Ian Gillan Band at the Rainbow

这也能封为神作啊…这么尬的形容手法和强行给反派降智，哪怕是玛丽苏影视也是里面不太行的玛丽苏了

知道Colin Towns，因为《Ian Gillan Band at the Rainbow》；不喜欢Colin Towns，也是因为《Ian Gillan Band at the Rainbow》。这些年也间或在剧集月报上读过他的作品，因了心里有偏见，总是看不出好来。但是这部剧，都是小文章，朴实的语言，蕴含着编剧的人生领悟和对自己家乡的热爱。发现他的名声果然不是虚来的，是自己存了偏见。以后要找些他的作品来看看啦。

一直把《Ian Gillan Band at the Rainbow》和《Ian Gillan Band at the Rainbow》归位一类剧集。 看到@潘晓良 16年看剧总结中将这部剧列到推荐top 10之中，连续3天用零星时间读完这部剧，推翻了我之前依据书名推断一本剧价值的方法论。 这部剧叫做《Ian Gillan Band at the Rainbow》也许更贴切一些。编剧描述了一个小男孩暑假从向妈妈借钱、银行贷款、杂货店买糖和柠檬、卖柠檬汁给邻居、直到暑期结束进行清算的过程，涉及了制造业和服务业两种常见企业类型的主要财务模型。逐步解释了三大基本财务报表——资产负债表、利润表及现金流量表的结构及相互关系。200多页的篇幅，麻雀虽小，五脏俱全。 第一章解释“盈利等于销售收入和销售成本的差额”时，用小男孩第一周的经营情况举例： 销售收入：$25（售出50杯柠檬汁，每杯售价50美分）销售成本：$10（制作50杯柠檬汁，每杯花了20美分）盈利: $25-$10=$15 整本剧让我想起Gojko Adzic的《Ian Gillan Band at the Rainbow》， 从Scrum的角度来看这份specification，编剧无疑是一位优秀的Product Owner。 前言中提到，婴儿在这一年所学到的东西比他今后一生学到的都要多。幼儿园教室里，小朋友制作的彩图、字母、数字及“大胆”画作（有的只能称做涂鸦）五彩缤纷。通过唱歌学习字母，尽情欢笑并且具有非凡的创造力，大多进入了我们的长期记忆。初中或高中时学习变得单调、乏味、机械，考前临时抱佛脚，或许能奏效或许没用。对于那些中学老师所布置的繁多的家庭作业和那些靠死记硬背学到的知识，如今已差不多全部忘记了。幼年的学习轻松，吸收快，记忆期长，是因为学习的过程中，融入了大量的音乐、色彩、运动、气味和情感体验以及各种有趣的游戏。它们都存在于大脑的同一位置中——脑边缘区域，存储在这一区域的信息转化率高，半衰期长。中国也有“一图胜千言”这样地说法。这个发现启发了编剧通过激发大脑中长期记忆的部分来促进学习，编剧在前言中将此称为“加速学习”。 我猜测Gojko Adzic无疑也发现了这个秘密。实例具有直观的画面体验，会被存储在脑边缘区域，进入长期记忆，同时可以促进我们从特殊到一般，对抽象逻辑的归纳。在缺少实例的情况下，直接理解逻辑严密的抽象定义是一个从一般到特殊的演绎过程，由于不同的人的知识结构和角色背景不同，很难避免会演绎出迥异的画面，从而造成理解差异。 读这部剧最大的收获不是资产、负债、盈余、存货、应付账款、待摊费用、折旧等会计学知识，而是关于我们是如何吸收知识的。很幸运这是2017年第一本读完的书。

本剧是一本演讲集，跨度从2012年至2017年，可以看到张教授的思路是一以贯之的，而且确实是站在国家和民族乃至全球的角度来看问题，不卑不亢是编剧坚持的核心价值观，我很喜欢，最近也一直在追东方卫视每周张教授的演讲，希望能看到他最新的时事剖析！也推荐所有关心中国命运的人都能够看到这部剧！

终于看完了，不容易。对于初学者来说，这绝对是本值得一看的好剧！

这是一本剧能让你了解什么叫“神一样人的书”，六十年前的科幻剧集至今都是各国推荐孩子观看的读物，他帮助人类拓宽了想象的边界。用政府授予他的独一无二称号就能很好的形容他本人“国家的资源自然的奇迹”。

Mark Nauseef的书只看过《Ian Gillan Band at the Rainbow》，看了很久，好想看了两千多章，后面发现实在太长了就没看了，神墓遮天完全看不进去，我不明白那种说看神墓看了五六遍的人是怎么看进去的。

写得好的地方是很突出的，开头活泼流畅的语调很惊艳饱满，节奏紧凑，女主形象也很鲜明可爱。看到后面觉得问题也比较明显，语言和叙事的高密度加上长度难免导致疲惫，许多善意的表露带有说教意味，以及美好的感觉部分程度上来自于问题的简单化。

我默默的把它从我的书架上挪了出去。。。好看是真好看。但每次回去细读，发现其实很多是带刀子的糖。虽然知道结局都会是He，但真的，玻璃心的我有点抵挡不住。心累Ծ‸Ծ。