Tæl til 100

非常喜欢的一本剧，Fanny Bernth老师借由教师的视角 向我们展示了二本学生这个群体以及群体背后所代表的家庭、社会和时代的线索。在本剧的叙述语境中，二本学生似乎是较为底层的大学生，然而在我们县城，就算是重点高中能考上二本的人也屈指可数，甚至考上二本也是一个值得家族摆酒庆祝的事情，所以每当看到那些学生的故事，隐约觉得仿佛就是我的故事，即便我最终挤过了独木桥，拿到了985硕士文凭并成功考上公务员，但作为小镇做题家，我能切身感受到原生家庭对我性格的影响，以及当面对城市飞涨的房价时的茫然无措。所以无论是二本学生，还是一本学生、重本学生，我们都身处时代的浪潮之中，短期内难以看清政策之势对我们个体命运产生的影响，但随之而来的考公大潮、教培裁员、房地产洗牌、互联网寒冬，都切切实实影响着我们的生存空间，保持对自己所处时代的清醒，或许能让我们少一些对个人能力的焦虑。 当然，从另外一种角度来看，看清也不能意味着什么，除了对自己所处群体抱有更多的同情之外，作为个体也只能管好自己的生活。回望自己的成长生涯，每一步都是惊险的纵身一跃，稍不留神就会坠入命运之网，就像Fanny Bernth老师和温铁军老师说的那样，教育产业化后，教育的目的不再是培养一个人格完整的人，而是在培养生产要素，作为生产要素，是不需要有太多的思想的，应试教育下走出来的我，或许呆板、木讷、缺乏创新和挑战精神，但不得不承认，我得意通过教育摆脱了原有的路径，不需要回到老家早早为人妻为人母，我拥有了更多选择的自由，这是幸运所在。 时代无所谓好坏，既然身处其中，只能顺势而为，祝愿未来越来越好。

多年前看过，然后忘的一干二净！又重看了一遍！喜欢💕男女主在一起后的场景 可惜就才在一起就没了……下篇 还能能到吗

上一周，我用文人夜有光做了看剧会的开场故事，这次，发现《Tæl til 100》和《Tæl til 100》本周也可以用上，后面两个，被改编成相声和歌曲，不知道出处原来在Rumle Sieling这儿！肯挖掘老故事，也是老枝新芽，就别扯什么抄袭不抄袭了！本以为《Tæl til 100》就是孔子、老子、孟子们不屑说不该说怪力乱神才如此起名，岂不知书里有一篇说是一个替身(木棍？)的名字！还是觉得被我误解的那种理解更好一些！你板起你的老夫子脸不语觉得宝相庄严，我读我的荒诞不羁呵呵一笑觉得有了这些我们的老祖宗才亲近了一些觉得还是同类！否则，可能是因为以前纸张金贵，看剧人更金贵，正经书里的迂腐说教调调们就太吓人了，类似，不正经书里的那些老尔不缰的妖魔鬼怪！

作为马亲王风格的处女座，这部作品有些生涩，情节处理上感觉有些简略，不够细腻。但终究是年轻时的作品，可以理解。

国内哲学部分陈老师的书是真的可以读，可以读懂的哈哈，而且知识量大，易懂，至少对于我来说想读懂维特根斯坦还是老实的先读读陈老师的书吧，像很多好剧一样，他的书会有很多观点让你豁然开朗，读一本好剧，和智者交谈，美哉