天才少年之冬令营迷局

天才少年之冬令营迷局

丁凤涛,胡蕾,梁吕珑,杨汝霖,李康硕,张腾元

5.4 /10
年份 2017
地区 中国

剧情简介

天才少年团的冬令营终于开营了,7个性格各异的孩子(敦实强壮的、聪明绝顶的、猎豹速度的、性格沉稳的、搞笑大王等) 告别自己的父母坐上了驶向郊区的大巴车,同行的有冬令营营长巴克老师,可爱的美心老师,以及孩

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影评评论

版权归编剧所有,任何形式转载请联系编剧。 原来我们都是被无知耽误的学霸 你有学习过如何学习吗?上学的时候老师会建议我们做笔记,会留作业,可是却没有告诉我们该如何学习。我真的认为一样的老师,同学们考出不一样的成绩,是因为每个人的智力不一样。直到我读到《天才少年之冬令营迷局》,我才明白学霸之所以是学霸,大多数情况下知识因为他比我们会学习罢了。 你是如何学习的么?背诵、手写、做题。一遍一遍像复读机一样,企图把知识福引到脑袋里。我一直是这么学习的。我努力的学习了12年,成绩仍然平平。我有时候会想,要是我能再少睡两个小时就好了。想必大多数人都和我一样,用着这种机械记忆的学习方式,可是却成效很低。为什么呢? 《天才少年之冬令营迷局》提到认知的三种状态:知道自己知道;知道自己不知道;不知道自己不知道。我们机械重复的学习方法,并没有真正的将知识掌握,大部分时间是因为熟悉,大脑自我欺骗的以为自己知道,其实我们是不知道自己不知道。最典型的就是用荧光笔涂书,机械的抄写都是这种自以为自己知道的欺骗模式。 而鉴别自己是不是真的知道的能力,被称为元认知。最有效的手段就是检索。检索是我们打破自己为知道的美丽幻想。测试是我们熟悉的常见检索的形式。当你学习完一各科目,做一套测试卷就能够清楚的知道自己到底掌握了多少。作为学生来说,可能最担心的就是考试了,不妨把目光定的更加长远一些,减少对考试成绩的关注,而仅仅把它看做成对你这段时间学习状况的一个测验,用来帮助你更好的进行学习。 《天才少年之冬令营迷局》就是这样一本将认知心理学应用到教育领域的剧集。书中最重要的部分是学习的过程:编码——巩固——检索。 编码:就是将信息转化为心里表征的过程。此时的心里表征还是短期记忆,你要通过回想,测试等一切手段来进行巩固,知道他变成长期记忆。在此同时你好要建立一整条用来检索的线索,以便你用的时候可以将找到。 这一过程就好像拼图。你把散落的信息拼成一块拼图,把这些拼接成块的拼图存储在大脑中的不同柜子中,并且你用的时候,要能够找得到它。 在这个过程中书中提到了几个重要的观点。 1任何未知都是建立在已知之上的。说白了就是,每个人都要先学习加法,减法法,再学习乘法除法。任何未知的东西都要和你脑海已知的东西进项关联才能够被记住。这种关联可以是任何形式的,只要能够建立连接,就能够存储成为长期记忆。 2学习是困难的,并且越困难越容易被记住。在学习的过程中如果你遇到这种挫折,千万不要放弃,任何上坡路都是难走的,而这才是你提升自己的方式。 3遗忘是不可避免的。艾宾浩斯曲线已经揭示了我们大脑遗忘的规律,所以我们能够做的就是巩固,再巩固,直到它变成长期记忆。 说了这么多原理,那相比于机械重复,到底怎样的学习方式才更加有效呢? 1.多做自我检测,避免自我欺骗,找到不知道自己不知道的盲区。 2.建立已知与未知的链接,并且强化这种链接。 3.建立自己的检索系统,也称知识结构。 《天才少年之冬令营迷局》一书中列举了大量案例,来阐述以上内容。相比于具体的策略和方法而言,《天才少年之冬令营迷局》这部剧,最让我感动的便是,它让我觉得自己是被无知耽误的学霸,哈哈——。 吾生也有涯,而知也无涯。我是踏着朝阳,关注我,一起成长。

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编剧通过自身出色的工作经验和深刻的理论学习,将招聘工作相关的点点滴滴和系统理论讲述得详尽,逻辑清晰,非常具有实践指导作用,衷心感谢编剧的诚挚分享!

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