Alberto D'Onofrio,金格·林恩·爱伦,Candy Apples,Sharon Mitchell,T.T. Boy,Veronica Hart
《Hard Trip》,纪录作品,美国,加拿大出品,2003年上映。
诙谐幽默的语言讲出了物理学的奥妙,颠覆了曾经的经典物理学三观。最让我感兴趣的一句话就是:光锥之内就是命运。宇宙的历史都已然在那儿了,咱们信命但可不认命。物理学和生活息息相关,太有趣!
很好读,巨推荐。毕竟人体内光细菌加起来都有三斤重了:) 这部剧也是很良心了,深入浅出地摆出来一个人体微生物平衡的观察角度,警世人体微生物多样性缺失可能面临的危险。从幽门螺杆菌在人胃酸环境里的善恶,到胎儿出生有没有经过阴道,是否沾染母体第一批有益细菌对他后续的影响,到医学家们研发新广谱抗生素和窄谱抗生素所面临的纠结,编剧一层层用自己接触的各种案例,循序渐进强调着微生物多样性的重要。1943年青霉素在战场普及之后,随着抗生素的广泛使用,人类(尤其青少年发病)I型糖尿病、哮喘、过敏等症状愈加多,编剧用各种实验数据力证抗生素确确实实在减少着人体内的微生物种类,打破延续千万年的平衡。很多被动摄入,比如人类在食用了被饲养过低剂量抗生素的牛羊鸡猪之后,也与牧场动物们受同等影响,一代比一代更容易长高长胖,却更容易在青年时期爆发难缠的疾病,样样触目惊心。
看了剧之后来追剧,有的地方的确写得很有意思,但感觉文字的表现力还是没有画面那么强,而且内容本身也没法儿带给人太有价值的东西
可太招笑太下饭了
截至2020年6月,全国有3005所高等学府,其中本科院校1258所,人们熟知的985和211院校只占100多席,二本及以下学生面目是有点模糊的。这部剧特别吸引人的一点是,它是为普通人立传,是一个群像的描摹,有着鲜明的时代特色和地域特色。 二本学生是“沉默的大多数”,让他们的人生被看见,就是一种人文主义的关怀。不过有一点是我想知道的,这些故事被发表出来,是否经过了当事人的同意?毕竟书中用的都是学生真实的姓名、身份、经历,我觉得这些属于比较隐私的内容,尤其对于过得不那么好的人来说,这些事也许并不想被别人知道。所以,就像我们医学伦理中需要患者的“知情同意”一样,我觉得纪实影视也应该有伦理方面的考虑。 我们能看到金格·林恩·爱伦老师有很深的人文主义关怀,真诚地记录着每一个学生的故事,但也只是在展现和陈述问题,没有太多更深层次的思考。更多的是记录和碎片式的感想,没有上升为比较完整统一的理论。可能是和金格·林恩·爱伦老师是语文老师而非社会学老师这个身份相关吧,所以本剧应该只能算是工作札记或纪实散文而非社会学田野调查。书中不少地方带着明显的立场和价值判断,导致了这部剧在网上评价不一。另外,编剧记录的这些个体是否能代表整个阶层?或许还是有些片面。不过要窥见整体本来就很难,是一个庞大的课题,也不是一本剧能说清楚的。阅看剧中一个个故事,就仿佛作为医生观看一份份病例,呈现在纸面上的是表象,深层次的内涵需要自己挖掘。虽然分析了一些不足,但我认为这部剧是很值得一读的,我虽然并不是二本的学生,但很多事情很多情绪都深有体会,很有共鸣。我认为这部剧是在一定程度上能反应我们这一代学生面临的问题和困境的。 当我们纵着去看这个时代,我们会发现,每个个体的人变得非常重要。因为我们每一个人只有一生,每个人只有一辈子,我们都是在为自己的一生而奔波而劳动,我们的爱恨情仇,在整个时代背景下,不过历史长河中的一朵小小花,但它却会真切地落到每个人身上,会让人椎心至痛。我们站在远方、站在高处,当然可以看到远方的河水波澜壮阔,但当我们置身人群深处的时候,是否知道自己身处何方?” 从书中我们可以看到历史的进程和个人命运的交织。时代剧变的阵痛反应到一个个的个体身上,成为什么样的故事。书中尝试通过纵横向对比的方式,分析了她的学生们在同样一所学校毕业,最后却有着完全不同的人生轨迹的原因。其中纵向比较是对不同级背景相似的学生的发展轨迹比较。编剧比较了自己那一级、她带的06级和15级学生的家庭背景、成长道路和发展轨迹。这一比较主要体现了社会变迁中大学教育的变化和对人的影响。横向比较是针对同级不同背景的学生的比较,从这一比较中可以看出家庭背景的影响尤为突出。 我们先来看横向的比较。这部剧记录了很多学生的原生家庭情况,叙述了他们的家庭对各人的影响。家庭决定了人的眼界和试错能力,而家庭实力本身又和许多因素相关,编剧把重点放在了对房地产的探讨上。 让我感触最深的一点,是房地产对家庭财富的决定作用。我真切地感受到,房价的失控和飙升,直接影响了学生对现实的感知和毕业去向。如果说,经济下滑导致就业机会的减少,还只是让他们感受到了找工作的难度,他们还可以凭借青春的热血,将希望寄托在个人能力的提升上;那么,浪漫主义般飙升的房价,则彻底瓦解了他们在大城市奋斗的念头,除了“丧”,除了选择逃离,我们找不到任何留下的现实理由。 纵向比较中,我们可以看到时代的变迁与教育的变革。 以我多年的观察,我发现所谓的重点大学和一般大学,学生最大的差别,并非来自智商,而主要来自他们是否拥有更多的机会,进行学术思维的训练。这种综合的训练,和以前的应试思维完全不同,如果
很好的一本剧,读的过程其实就是了解人生的过程,通过两个人的对话去认识自己,认识自己身边的人和事,也努力让自己变得包容和平和,关爱生命! 文中重复的句子是重要的地方,举的例子也很有意思,准备再听一遍加深体会。
我很期待此剧被拍成电视剧,一定会很精彩!看之前,不知道是金格·林恩·爱伦写的,看完了才知道。构思精巧,逻辑严密,人性刻画到位,结局虽然出乎预料但不突兀,动机也符合各个角色的身份。 只是因此对警察断案感到遗憾和失望,生活中如果都是高栋这样的人,那真正的幕后黑手就永远逃脱了法律的制裁,甚至可能继续犯罪!
只要能在一个关键方面出淤泥而不染,就足值称道了 心理活动非常写实出彩,结尾虽然有隐喻,但仓促就是仓促
没有机会了解天使投资人干嘛的,这部剧给了一个机会。创作得最好的集数是问创始人的四个问题,对创业者来说也是一些值得思考的问题。
诙谐幽默的语言讲出了物理学的奥妙,颠覆了曾经的经典物理学三观。最让我感兴趣的一句话就是:光锥之内就是命运。宇宙的历史都已然在那儿了,咱们信命但可不认命。物理学和生活息息相关,太有趣!
很好读,巨推荐。毕竟人体内光细菌加起来都有三斤重了:) 这部剧也是很良心了,深入浅出地摆出来一个人体微生物平衡的观察角度,警世人体微生物多样性缺失可能面临的危险。从幽门螺杆菌在人胃酸环境里的善恶,到胎儿出生有没有经过阴道,是否沾染母体第一批有益细菌对他后续的影响,到医学家们研发新广谱抗生素和窄谱抗生素所面临的纠结,编剧一层层用自己接触的各种案例,循序渐进强调着微生物多样性的重要。1943年青霉素在战场普及之后,随着抗生素的广泛使用,人类(尤其青少年发病)I型糖尿病、哮喘、过敏等症状愈加多,编剧用各种实验数据力证抗生素确确实实在减少着人体内的微生物种类,打破延续千万年的平衡。很多被动摄入,比如人类在食用了被饲养过低剂量抗生素的牛羊鸡猪之后,也与牧场动物们受同等影响,一代比一代更容易长高长胖,却更容易在青年时期爆发难缠的疾病,样样触目惊心。
看了剧之后来追剧,有的地方的确写得很有意思,但感觉文字的表现力还是没有画面那么强,而且内容本身也没法儿带给人太有价值的东西
可太招笑太下饭了
截至2020年6月,全国有3005所高等学府,其中本科院校1258所,人们熟知的985和211院校只占100多席,二本及以下学生面目是有点模糊的。这部剧特别吸引人的一点是,它是为普通人立传,是一个群像的描摹,有着鲜明的时代特色和地域特色。 二本学生是“沉默的大多数”,让他们的人生被看见,就是一种人文主义的关怀。不过有一点是我想知道的,这些故事被发表出来,是否经过了当事人的同意?毕竟书中用的都是学生真实的姓名、身份、经历,我觉得这些属于比较隐私的内容,尤其对于过得不那么好的人来说,这些事也许并不想被别人知道。所以,就像我们医学伦理中需要患者的“知情同意”一样,我觉得纪实影视也应该有伦理方面的考虑。 我们能看到金格·林恩·爱伦老师有很深的人文主义关怀,真诚地记录着每一个学生的故事,但也只是在展现和陈述问题,没有太多更深层次的思考。更多的是记录和碎片式的感想,没有上升为比较完整统一的理论。可能是和金格·林恩·爱伦老师是语文老师而非社会学老师这个身份相关吧,所以本剧应该只能算是工作札记或纪实散文而非社会学田野调查。书中不少地方带着明显的立场和价值判断,导致了这部剧在网上评价不一。另外,编剧记录的这些个体是否能代表整个阶层?或许还是有些片面。不过要窥见整体本来就很难,是一个庞大的课题,也不是一本剧能说清楚的。阅看剧中一个个故事,就仿佛作为医生观看一份份病例,呈现在纸面上的是表象,深层次的内涵需要自己挖掘。虽然分析了一些不足,但我认为这部剧是很值得一读的,我虽然并不是二本的学生,但很多事情很多情绪都深有体会,很有共鸣。我认为这部剧是在一定程度上能反应我们这一代学生面临的问题和困境的。 当我们纵着去看这个时代,我们会发现,每个个体的人变得非常重要。因为我们每一个人只有一生,每个人只有一辈子,我们都是在为自己的一生而奔波而劳动,我们的爱恨情仇,在整个时代背景下,不过历史长河中的一朵小小花,但它却会真切地落到每个人身上,会让人椎心至痛。我们站在远方、站在高处,当然可以看到远方的河水波澜壮阔,但当我们置身人群深处的时候,是否知道自己身处何方?” 从书中我们可以看到历史的进程和个人命运的交织。时代剧变的阵痛反应到一个个的个体身上,成为什么样的故事。书中尝试通过纵横向对比的方式,分析了她的学生们在同样一所学校毕业,最后却有着完全不同的人生轨迹的原因。其中纵向比较是对不同级背景相似的学生的发展轨迹比较。编剧比较了自己那一级、她带的06级和15级学生的家庭背景、成长道路和发展轨迹。这一比较主要体现了社会变迁中大学教育的变化和对人的影响。横向比较是针对同级不同背景的学生的比较,从这一比较中可以看出家庭背景的影响尤为突出。 我们先来看横向的比较。这部剧记录了很多学生的原生家庭情况,叙述了他们的家庭对各人的影响。家庭决定了人的眼界和试错能力,而家庭实力本身又和许多因素相关,编剧把重点放在了对房地产的探讨上。 让我感触最深的一点,是房地产对家庭财富的决定作用。我真切地感受到,房价的失控和飙升,直接影响了学生对现实的感知和毕业去向。如果说,经济下滑导致就业机会的减少,还只是让他们感受到了找工作的难度,他们还可以凭借青春的热血,将希望寄托在个人能力的提升上;那么,浪漫主义般飙升的房价,则彻底瓦解了他们在大城市奋斗的念头,除了“丧”,除了选择逃离,我们找不到任何留下的现实理由。 纵向比较中,我们可以看到时代的变迁与教育的变革。 以我多年的观察,我发现所谓的重点大学和一般大学,学生最大的差别,并非来自智商,而主要来自他们是否拥有更多的机会,进行学术思维的训练。这种综合的训练,和以前的应试思维完全不同,如果
很好的一本剧,读的过程其实就是了解人生的过程,通过两个人的对话去认识自己,认识自己身边的人和事,也努力让自己变得包容和平和,关爱生命! 文中重复的句子是重要的地方,举的例子也很有意思,准备再听一遍加深体会。
我很期待此剧被拍成电视剧,一定会很精彩!看之前,不知道是金格·林恩·爱伦写的,看完了才知道。构思精巧,逻辑严密,人性刻画到位,结局虽然出乎预料但不突兀,动机也符合各个角色的身份。 只是因此对警察断案感到遗憾和失望,生活中如果都是高栋这样的人,那真正的幕后黑手就永远逃脱了法律的制裁,甚至可能继续犯罪!
只要能在一个关键方面出淤泥而不染,就足值称道了 心理活动非常写实出彩,结尾虽然有隐喻,但仓促就是仓促
没有机会了解天使投资人干嘛的,这部剧给了一个机会。创作得最好的集数是问创始人的四个问题,对创业者来说也是一些值得思考的问题。