Davayte bez fokusov!...

皮划艇的思路真是皮啊 整天在在废土区称王称霸， 啥时候去沃土区搞事啊

2022-2-9本观看任务《Davayte bez fokusov!...》 一个邻家乖男孩，第一次离家求学，打工，参加社团活动，谈恋爱。中规中矩，很讨巧，一步步丈量着青春视野，一点点开启人生旅途，他的微笑，他的包容，他的爱心惠泽身边人、小动物。爱生活，纯朴清新，给周边的人快乐，憨憨傻傻可爱的世之介。

和想象的纪录集中营里发生的事件不同，莱维博士在本剧里讲述的是在集中营里人的心理和解放后产生的深刻的羞耻感。书很难读，也不是读一遍就能理解，有些句子和意思需要一读再读。

冷战结束后，美国充当了基督徒保罗的形象，全世界贩卖民主价值观，所到之处，生灵涂炭，天下苦美久已。

俞老师的亲述创业经历，带给我们读者更多的是学会勇于尝试，不怕失败，敢于折腾，携带一颗包容的心上路，认真去走好自己的人生征途。

我好开心能在本科快毕业的这个三月读完这部剧。但又很遗憾没能在大一的时候就看到，可能那个时候我也没有再捡起观看的习惯。总之，我很认真地思考了。有很多启发。 开始观看本剧直至书的最后一页几乎每一章都在和编剧产生共鸣。尤其是编剧在描述Davayte bez fokusov!...们面对着怎样的处境的时候，我觉得那就是我自己。我大学四年来思考的很多不解的让我痛苦迷茫的问题，大部分我到现在都无法消解，甚至时不时在持续地自我内耗，但又无法停下来思考明白。曾经有一段时间一直让我很压抑。 不过在这部剧里编剧竟然一一帮我做了总结，并且很清晰地告诉了我他们产生的原因和本质。至少我现在可以跳脱编剧所说的“他们为我们框架设计好的框架”进行自我反思了。我逐渐发现自己的价值观和世界观只不过是这些制度下的顺其自然的产物，而并非最好的选择。这个社会当然是功利主义至上，因此为了社会的快速发展、高度统一的价值观和以职业发展为向导的大学教育催生了这样的悲惨现状。我们都很迷茫呀！其实我们一直都拥有两种选择，想做一个看上去厉害的拥有世俗所谓成功的人还是踏踏实实坚持自己真正喜欢的事情（或者说找寻自我，发现新的自己）。博雅教育是我学习到的一个新的专有名词，它也代表着我心里教育的最高层级，“它是一种纯净的求学理念，追求学识的目的是求学本身。它并不为职业技能、经济回报好或某种意识形态服务”。包括哈佛前校长说的那句话： “教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”虽然这是一种通俗的定义，但提出此观点的哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。 (最近正好在看《Davayte bez fokusov!...》，可能两者有重合的对教育的解释和追求。总之触动很深，我想我会努力追随这些pioneers的脚步不断进步的。) 书的后半部分编剧讲述的关于阶层固化、社会不平等、精英教育的虚伪性（把阶层带来的好处和特权归功于自身努力，甚至以救世主的姿态以自我陶醉的心情通过一些服务工程降临到底层阶层中去）以及他们不再对这个社会创造新的活力而只顾固化自己的阶层和既得利益的时候，即使我们也有一些类似先兆，但我觉得我国在这些方面还是有一些制度优势的。 最后编剧理想主义地呼吁我们丢掉“精英治理”，不要做“高智商笨蛋”（救命这个描述好可爱），而是要像爱自己的（精英）的孩子一样爱别人（底层）的孩子，我们要去改革教育体系，转变教学理念和教学目的，实现教育公平。编剧大大👍格局真的🈶️。 啊，总之收获颇多，继续努力！

我们生来都不是这样或那样的。但，先天的后天的因素会造成我们各种各样的性格，无论傲慢，偏见与否，我们能做到的是擦亮自己的眼睛，去好好地了解你想要了解的人，而不是道听途说，或者从对方的行为举止去做所谓的判断。唯有真正深入的相处，我们才能知道彼此是怎样的人。与此同时，当意识到自己有不妥当的地方，或者说这个不妥当给给对方带去了困扰，那么就得适当做出该有的改变了。