Timothy Greenberg,Cliff Carpenter,Charles Holt
《Ed's Trip》，短片,喜剧作品，美国出品，2005年上映。
看《Ed's Trip》时，全程甚至看完后都一直很压抑…… 反复问自己===战争的意义到底在哪儿？ 为什么要有战争？战线两边，两个国家的人用着极具杀伤力的武器，就只是想把对面那个不认识，甚至从未见过面的人置之死地…… 直到今天，看了沈逸老师讲的《Ed's Trip》中关于“军魂”。我觉得，我好像找到答案了……
其实看这部剧我更多的想学习关于数学解题做题的思维，但是编剧却说这些都不重要，关键是要理解概念！！！ 学习数学最重要的是培养成长性思维，懂得“错误”的必要性与重要性，摆脱唯成绩论。因此，老师应该首先帮助学生治疗“数学创伤”，告诉学生在学习数学上，大家的智商都差不多，而且并不存在性别差异，做错题也不要伤心难过，这与你的智商无关。 同时，编剧认为现在的教育忽略了数学的本质、数学之美，应该让学生在生活中感受和学习数学，多让学生自己提出数学问题并给予解决方案。数学的本质不是计算，计算可以用计算机来搞定，但是发现数学问题和建模却必须由人来做。 最后我认为对我们学生来说比较有帮助的是第四章“数学式思维”，编剧说学数学重点的不是学习解题方法，而是深入了解数学概念，只有概念搞懂了，解题方法应有尽有。学习概念的时候可以使用可视化、举例子（符合定义和不符合定义的）、进行反思。 其实目前的教育学、脑科学等一系列的研究已经很进步了，按理来说现在的学生应该会比我们以前更轻松、更好学才对，但事实上现在的学生压力越来越大。究其原因，有多方面的因素，但是不可否认的是基层老师和家长是最主要的。基层老师和家长的教育观念不变，即使教育学多么创新，教育体系怎么改革也无济于事。仰望星空固然重要，但仍需要有人脚踏实地，有好的老师去基层搞好教育。
毁誉参半，誉在角度新颖，且是编剧的实地观察与走访；毁在深度不够，既然是观察，不应该随随便便下结论，以及抒发情感过多。对我来说，能让人一口气读完的书就是好剧
编剧的风格不一定人人都喜欢，温暖接近于幼稚，浪漫接近于恣意。但我仍每每被此类风格所打动，并始终觉得这没有什么不好。
我希望你能获得最好的时刻就是这一刻。艾利特的一生看似一直在委屈自己成全着别人。其实他身边的人，他的爸爸和哥哥以他们的方式爱着他。全文一直在说，如果你是幸运的，希望他们以你喜欢的方式爱着你。整本剧十分像电影，心灵奇旅，每个人都在寻找能够补全心里空洞的那个东西。但其实那就是梦想，那就是热爱，那就是价值。也许一辈子都不会得到，但实际上我们已经得到了很多。
希望奶爸真的能泌乳喂奶，期待一下，哈哈哈，一个个奶爸👨🍼在小区喂奶晒太阳，多么美好……
觉得关于墨千城的事，不告诉他是为他好，可我觉得瞒着他更不好，只会让他越偏激叛逆，编剧这条线怎么走呢，是最后成仇还是相看两厌呢还是最后还是告诉他了，成长就是在残酷中长大
工作与晋升时间过长，待遇与工作压力不成正比，上下不待，超常人的心理压力，造成这一系列医疗行业困境的原因不仅仅是被曝光最多的医患关系，编剧能从更高层次看待这些问题，从而呼吁理解医生，这真难能可贵。 如果说导致医患关系紧张的直接原因是医疗资源的不平均、实习医生的水平、主任医生的失责、患者的过高期待与误解，那根本原因是职业教育的错位，财政投入的缺失，媒体宣传的导向。 苦的还是下位者。尽管我很愿意长篇大论吐槽住院部周末永远看不到主任医生（工作日也有凭运气），实习医生开错CT真的给病人带来极大困扰，患者离床位的远近取决于与“高级”医生的关系，以及药物私售与短缺之间心照不宣的联系……我更愿意这个行业能在保障与荣光之下前行，不是虚空的口号或强硬迫使，毕竟这关乎你我不是吗。 ——来自一个曾经癌症住院大半年的患者 （当然，这部剧作为英文教材真的很有趣…）
高水平的快穿文了！每个世界的剧情背景都很清楚有逻辑，人设一直没变，不会产生偏差或者三观不正。类似于自助餐式文，自己挑选想看的世界观看，不会有卡顿或看起来很烦躁重复的地方，顺畅流利，剧情跌宕起伏，男女主相处模式也是好爱的。男主傲娇一时爽追妻火葬场，女主理智冷静又克制。
平和、从容、积极地面对活着的每一天。珍惜身边每一个息息相关的人，未来才不会留有遗憾。
看《Ed's Trip》时，全程甚至看完后都一直很压抑…… 反复问自己===战争的意义到底在哪儿？ 为什么要有战争？战线两边，两个国家的人用着极具杀伤力的武器，就只是想把对面那个不认识，甚至从未见过面的人置之死地…… 直到今天，看了沈逸老师讲的《Ed's Trip》中关于“军魂”。我觉得，我好像找到答案了……
其实看这部剧我更多的想学习关于数学解题做题的思维，但是编剧却说这些都不重要，关键是要理解概念！！！ 学习数学最重要的是培养成长性思维，懂得“错误”的必要性与重要性，摆脱唯成绩论。因此，老师应该首先帮助学生治疗“数学创伤”，告诉学生在学习数学上，大家的智商都差不多，而且并不存在性别差异，做错题也不要伤心难过，这与你的智商无关。 同时，编剧认为现在的教育忽略了数学的本质、数学之美，应该让学生在生活中感受和学习数学，多让学生自己提出数学问题并给予解决方案。数学的本质不是计算，计算可以用计算机来搞定，但是发现数学问题和建模却必须由人来做。 最后我认为对我们学生来说比较有帮助的是第四章“数学式思维”，编剧说学数学重点的不是学习解题方法，而是深入了解数学概念，只有概念搞懂了，解题方法应有尽有。学习概念的时候可以使用可视化、举例子（符合定义和不符合定义的）、进行反思。 其实目前的教育学、脑科学等一系列的研究已经很进步了，按理来说现在的学生应该会比我们以前更轻松、更好学才对，但事实上现在的学生压力越来越大。究其原因，有多方面的因素，但是不可否认的是基层老师和家长是最主要的。基层老师和家长的教育观念不变，即使教育学多么创新，教育体系怎么改革也无济于事。仰望星空固然重要，但仍需要有人脚踏实地，有好的老师去基层搞好教育。
毁誉参半，誉在角度新颖，且是编剧的实地观察与走访；毁在深度不够，既然是观察，不应该随随便便下结论，以及抒发情感过多。对我来说，能让人一口气读完的书就是好剧
编剧的风格不一定人人都喜欢，温暖接近于幼稚，浪漫接近于恣意。但我仍每每被此类风格所打动，并始终觉得这没有什么不好。
我希望你能获得最好的时刻就是这一刻。艾利特的一生看似一直在委屈自己成全着别人。其实他身边的人，他的爸爸和哥哥以他们的方式爱着他。全文一直在说，如果你是幸运的，希望他们以你喜欢的方式爱着你。整本剧十分像电影，心灵奇旅，每个人都在寻找能够补全心里空洞的那个东西。但其实那就是梦想，那就是热爱，那就是价值。也许一辈子都不会得到，但实际上我们已经得到了很多。
希望奶爸真的能泌乳喂奶，期待一下，哈哈哈，一个个奶爸👨🍼在小区喂奶晒太阳，多么美好……
觉得关于墨千城的事，不告诉他是为他好，可我觉得瞒着他更不好，只会让他越偏激叛逆，编剧这条线怎么走呢，是最后成仇还是相看两厌呢还是最后还是告诉他了，成长就是在残酷中长大
工作与晋升时间过长，待遇与工作压力不成正比，上下不待，超常人的心理压力，造成这一系列医疗行业困境的原因不仅仅是被曝光最多的医患关系，编剧能从更高层次看待这些问题，从而呼吁理解医生，这真难能可贵。 如果说导致医患关系紧张的直接原因是医疗资源的不平均、实习医生的水平、主任医生的失责、患者的过高期待与误解，那根本原因是职业教育的错位，财政投入的缺失，媒体宣传的导向。 苦的还是下位者。尽管我很愿意长篇大论吐槽住院部周末永远看不到主任医生（工作日也有凭运气），实习医生开错CT真的给病人带来极大困扰，患者离床位的远近取决于与“高级”医生的关系，以及药物私售与短缺之间心照不宣的联系……我更愿意这个行业能在保障与荣光之下前行，不是虚空的口号或强硬迫使，毕竟这关乎你我不是吗。 ——来自一个曾经癌症住院大半年的患者 （当然，这部剧作为英文教材真的很有趣…）
高水平的快穿文了！每个世界的剧情背景都很清楚有逻辑，人设一直没变，不会产生偏差或者三观不正。类似于自助餐式文，自己挑选想看的世界观看，不会有卡顿或看起来很烦躁重复的地方，顺畅流利，剧情跌宕起伏，男女主相处模式也是好爱的。男主傲娇一时爽追妻火葬场，女主理智冷静又克制。
平和、从容、积极地面对活着的每一天。珍惜身边每一个息息相关的人，未来才不会留有遗憾。