To Lead a Jewish Life: Education for Living

杜洲真的有点惨……失去至亲该有多痛苦。 今晚是平安夜，没有在家里的小床睡得安心，想念爸爸妈妈。

当一个人的心中有着更高的山峰想去攀登时，他就不会在意脚下的泥沼，他才可能用最平静地方式去面对一般人难以承受的痛苦

小尼是一个心思细腻敏感的人，甚至是一个内向自卑的人，想不到吧。 每当机会降临的时候，他总是会问，我吗？为什么是我？凭什么能是我？舞台上光鲜亮丽的他，在面对巨大的压力和挑战的时候，他也会像我们一样逃避退缩。他自诩像是一个被绑在战车上的孩子，在父母和旁人的强大意志中，轰隆隆向前。 他常常审视自己：我有否为这份幸运做了足够的努力，只为无愧于它的馈赠？哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢。 摘一些文字，共勉。（部分有删改） 台上的人须时刻清醒地知道，你的光源是来自平台，还是自己。那些赞誉和掌声，有多少是因为你的姓名，有多少是为你名字的前缀。 原来并不是我骄傲地挂着出入证走进央视大楼上班了，我就真的属于这里。一个人的归属感，是由自己的内心决定的。你在一个单位、一家公司里能不断创造价值，不断提升能力，甚至每个阶段都感受到自己微小的进步，你才会找到自己属于这里的理由，否则，你的存在只是一串工作证号而已。除此之外，你和那些每天坐车经过时抬头仰望和憧憬，又身在局外的人，又有什么区别。 唯有努力才配享有平淡，它太昂贵了。 心魔都是我们自己造出来的，你越恐惧，它就越膨胀。战胜自己唯一的办法，就是至少赢它一次，哪怕一次，你就懂得，原来我们比想象的要强大。哪怕一次小的胜利，都会让你在之后的日子里，所向披靡。 都说上天为你关上了一扇门，又打开了一扇窗。但你怎么知道不是关上了一扇窗，而打开的是一扇门呢？与其在挫败之后怨天尤人，不如摸黑继续寻找下一个门把手。不要太在意人生的路是门还是窗，有人能把窗拓成一道门，有人会把门封成一堵墙。 如果把人生比作一场游戏，那么你所面临的一次次挑战，就是打怪升级的过程。如果你突然觉得遇到的怪怎么这么难打，自己怎么一下变弱了，那大概率是因为关卡升级，你来到了难度系数更高的新领域。装备需要换了，实力也亟待提升。现在要做的不是怨天尤人，自我怀疑会让自己一时惊慌，无所适从。

人无完人，事无全事，为民鞠躬尽瘁的名相们，为国浴血奋战的将领们必将名垂青史。

每个人都至少有三个自我（three selves）：一个是由基因决定的自我，一个是在环境与文化影响下的自我，还有一个是由我们自己所追求的人生目标与价值所定义的自我。而最后这一个，才是最重要的、完全属于自己的自我。 觉察即自由。

总的来说，是一本不错的剧集，里面也指出了很多教育中现存的问题。但是，更多是从教师角度出发，只谈存在的问题，却鲜少谈对教师的保护。

认真读了第一部，觉得还可以，第二部分第一章写的读起来不怎么好，直接看最后编剧写的一段话。放下吧，明年再读。没耐心不是很喜欢编剧的话这部剧集不用读。题材本来就难理解，尤其是思想中庸（中庸之道）的中国人很难理解，纳博科夫不想表达什么，有好像想表达什么，好像不受伦理，道德的约束，有好像没有胆大妄为。这部作品引起的争议依然存在，而且将会继续存在下去。

遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？ 明明暗暗，惟时何为？ 阴阳三合，何本何化？ 圜则九重，孰营度之？ 惟兹何功，孰初作之？ 斡维焉系，天极焉加？ 八柱何当，东南何亏？ 九天之际，安放安属？ 隅隈多有，谁知其数？ 天何所沓？十二焉分？ 日月安属？列星安陈？ 出自汤谷，次于蒙汜

看完第一章的时候去看了电影，之后电影的那些镜头就一直在脑海中挥之不去，少女没有名字，就叫黑发少女，学长也就叫学长。学长对少女的喜欢就是我所期待的那种喜欢，我费劲千辛万苦只为见你一面，然后说一句，“碰巧而已” 学长说，我已经做好了孤独终老的准备，我要向她告白。

比起多年后的同题材《To Lead a Jewish Life: Education for Living》，一样是女性之间的自相残害、体现男权至上的封建落后思想的主题，却能够跳脱甄嬛式的算计和无德的小聪明，结局之悲凉，彷徨，有人生的思考和丰富的感情沉淀。我特别厌恶描绘女性之愚蠢、低等、狭隘、恶毒的作品，而这部我看的有点感动