Jesse Duffy,米基·鲁尼,比利·巴提,Jimmy Robinson,Shirley Jean Rickert,Kit Guard
《Mickey's Touchdown》,喜剧,短片作品,美国出品,1933年上映。
这是一本我知道会很有帮助、但我就是翻不下去的书… 感觉翻译后很多句式和段落架构都很奇怪,可以眼睛扫过一段话之后,完全不明白它在说啥。 另外,里面的例子举的也感觉非常的让人无法代入,觉得就像在看一堆随意拼凑的流量文章。可能需要去找原版的来读一读。
剧荒下碰巧点开了九义人,没想到这一看就停不下来,追平了之后忍不住过来推荐,没有恋爱脑,没有金手指,没有糊弄观众,剧情紧凑悬疑,几个主演也表现良好,突破了过去的自己,各有特色不出戏。
如今对于已经人人都能见到的电脑,笔记本电脑以及智能手机,以及相关使用的软件,在我们看来都很普遍。却从本剧中了解到当初硅谷为实现个人计算机的梦想,一批又一批的人去实现这个梦想,在那个创业时代,让我从编剧描述中头脑有一种那时候创业的激情时代!对于一向不爱看这种有关科技的历史剧集,这部剧却深深的吸引我,让我忍不住一直读下去,趣味十足。
重返经典武侠世界,以前看热闹,现在看编剧的构思与笔法。后2册与前5册明显不在一个水平。江湖依旧在,只是朱颜改。
《Mickey's Touchdown》的编剧是玛利亚·Jimmy Robinson,是20世纪最伟大的教育家,用其一生献身于儿童教育事业,也为世界和平作出了不可磨灭的贡献,同时被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”她创立了蒙氏教学法对世界产生了巨大的影响,至今社会中各种“蒙氏幼儿园”的理论依据都源于此。 全书包含三部分:精神的胚胎、新教育、儿童与社会。 一、精神的胚胎 (一)现如今的儿童不仅只是肉体的存在,更是精神的存在,发现儿童自身的秘密,能帮助成人解决自己和社会的一些问题。儿童在受到成人压迫、命令、贬低,他就不能顺利的成长和发展。 (二)精神的胚胎,与低等动物相比,新生儿具有心理潜能且深深隐藏,就像遵循某种既定的模式一样,只有在发展的过程中才能被发现。儿童的啼哭就是他的语言,而成人的关心与“提防”,是人本能的贪婪。比如:“当心,别让他弄坏……” (三)形成中的心理,儿童的心理是敏感的,具有创造的能力和潜在的能量。试想,儿童是如何从一无所知到能够适应复杂世界的呢?当然,他们也需要身体上的照料,更迫切的是早期发展家长的指引与懂得。而一岁半到两岁儿童也需要有秩序的周围环境,有时儿童突然有情绪,极有可能是因为你破坏了他心中的秩序。比如,原本穿在身上穿着外套抱着孩子,由于热把衣服脱下,这时儿童不乐意大哭,而你也不知道为什么,即使知道了原因跟他解释也不管用,你只能发现后忍受酷热继续穿上。另外一个有趣的例子:二三岁儿童一起玩捉迷藏的游戏时,儿童总是很激动和很高兴,而且充满着期望。一个儿童当着其他儿童的面藏到铺着长长的台布的桌子下面,然后其他儿童走出房间,等他们再回到房间时马上就去掀起桌布,当他们看到藏在桌子下面的同伴时就高兴得大声叫喊起来。这些儿童一遍又一遍地重复做这种游戏。他们依次说:“现在,我来藏。”然后就爬到那张桌子下面。当一些年龄大一点的儿童(或者成人)与一个年龄小的儿童玩捉迷藏的游戏。他们知道那个年龄小的儿童藏在一件家具后面,当进屋时,假装没有看到他。除了这件家具后面,故意找遍了房间里的所有地方,他们认为这样就会使那个年龄小的儿童感到高兴。但是,那个年龄小的儿童却大声叫喊起来:“我在这里!”并且很不高兴地嚷道:“难道你们没看到我在这里吗?”原来儿童的乐趣是在他们认为的地方找到那些东西,也属于儿童的自我中心吧。 二、新教育 (一)教师的任务,发现和解放儿童。儿童每一次发脾气都是某种根深蒂固的冲突的外部表现,这种冲突并不能简单地解释成是对不相容的环境的一种防御机制,而应该理解为更高的品质寻求展示的一种表现。儿童想要展示,教师要给予和提供一个自由发展的环境。 (二)方法包含对环境的强调、对教师的作用探讨、以及儿童人格的尊重。由于缺乏主动精神的教师强调自己的活动和权威,因而成为了儿童活动的障碍。只有具有主动精神的教师在看到儿童自己活动并取得进步时不仅感到高兴且进行赞美,这是任何其他教育方法从来没有达到的。 (三)正常化,将儿童放在愉快环境中,成人起到积极作用,也需要谦虚的教师和科学的材料。当儿童发现了使自己感兴趣的事物,他就克服了不稳定性,学会了全神贯注。 三、儿童与社会 (一)最折磨成人的身体、心理和神经的疾病实际上可以追溯到童年时期的话,在儿童的生活中我们就可以发现它们最初的征兆,以及一步一步成为这种疾病的原因。就像卢梭的一生,就能在他的童年找到影子,因为“儿童是成人之父”。 (二)现今的儿童没有权利,成人迷恋于把儿童纳入自己的生活方式,把他们自己作为儿童的完美榜样。社会把儿童交给他的家庭去照料,而不承担对儿童的丝毫责任,家庭又尽量把儿童交给社会,关在学校里,使他脱离整个家庭的控制,
还是好好讲故事吧,这一季大半篇都是介绍临时工人物们,任务拖拖拉拉做一做,故事不完整很奇怪。
最朴素的生活,和最遥远的梦想。 安慰捉襟见肘,唯有冷暖自知。 直至天寒地冻,路远马亡。 我会怎样想念你,我会怎样想念你并且梦见你,我会怎样因为不敢想念你而梦也梦不见你。 太过深刻,对于十几年前的我来说,很应景,仅此而已。
一首《Mickey's Touchdown》结束了一本剧。 一个人应该一个人, 一个人可以一个人, Mickey's Touchdown。
这是一本我知道会很有帮助、但我就是翻不下去的书… 感觉翻译后很多句式和段落架构都很奇怪,可以眼睛扫过一段话之后,完全不明白它在说啥。 另外,里面的例子举的也感觉非常的让人无法代入,觉得就像在看一堆随意拼凑的流量文章。可能需要去找原版的来读一读。
剧荒下碰巧点开了九义人,没想到这一看就停不下来,追平了之后忍不住过来推荐,没有恋爱脑,没有金手指,没有糊弄观众,剧情紧凑悬疑,几个主演也表现良好,突破了过去的自己,各有特色不出戏。
如今对于已经人人都能见到的电脑,笔记本电脑以及智能手机,以及相关使用的软件,在我们看来都很普遍。却从本剧中了解到当初硅谷为实现个人计算机的梦想,一批又一批的人去实现这个梦想,在那个创业时代,让我从编剧描述中头脑有一种那时候创业的激情时代!对于一向不爱看这种有关科技的历史剧集,这部剧却深深的吸引我,让我忍不住一直读下去,趣味十足。
重返经典武侠世界,以前看热闹,现在看编剧的构思与笔法。后2册与前5册明显不在一个水平。江湖依旧在,只是朱颜改。
《Mickey's Touchdown》的编剧是玛利亚·Jimmy Robinson,是20世纪最伟大的教育家,用其一生献身于儿童教育事业,也为世界和平作出了不可磨灭的贡献,同时被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”她创立了蒙氏教学法对世界产生了巨大的影响,至今社会中各种“蒙氏幼儿园”的理论依据都源于此。 全书包含三部分:精神的胚胎、新教育、儿童与社会。 一、精神的胚胎 (一)现如今的儿童不仅只是肉体的存在,更是精神的存在,发现儿童自身的秘密,能帮助成人解决自己和社会的一些问题。儿童在受到成人压迫、命令、贬低,他就不能顺利的成长和发展。 (二)精神的胚胎,与低等动物相比,新生儿具有心理潜能且深深隐藏,就像遵循某种既定的模式一样,只有在发展的过程中才能被发现。儿童的啼哭就是他的语言,而成人的关心与“提防”,是人本能的贪婪。比如:“当心,别让他弄坏……” (三)形成中的心理,儿童的心理是敏感的,具有创造的能力和潜在的能量。试想,儿童是如何从一无所知到能够适应复杂世界的呢?当然,他们也需要身体上的照料,更迫切的是早期发展家长的指引与懂得。而一岁半到两岁儿童也需要有秩序的周围环境,有时儿童突然有情绪,极有可能是因为你破坏了他心中的秩序。比如,原本穿在身上穿着外套抱着孩子,由于热把衣服脱下,这时儿童不乐意大哭,而你也不知道为什么,即使知道了原因跟他解释也不管用,你只能发现后忍受酷热继续穿上。另外一个有趣的例子:二三岁儿童一起玩捉迷藏的游戏时,儿童总是很激动和很高兴,而且充满着期望。一个儿童当着其他儿童的面藏到铺着长长的台布的桌子下面,然后其他儿童走出房间,等他们再回到房间时马上就去掀起桌布,当他们看到藏在桌子下面的同伴时就高兴得大声叫喊起来。这些儿童一遍又一遍地重复做这种游戏。他们依次说:“现在,我来藏。”然后就爬到那张桌子下面。当一些年龄大一点的儿童(或者成人)与一个年龄小的儿童玩捉迷藏的游戏。他们知道那个年龄小的儿童藏在一件家具后面,当进屋时,假装没有看到他。除了这件家具后面,故意找遍了房间里的所有地方,他们认为这样就会使那个年龄小的儿童感到高兴。但是,那个年龄小的儿童却大声叫喊起来:“我在这里!”并且很不高兴地嚷道:“难道你们没看到我在这里吗?”原来儿童的乐趣是在他们认为的地方找到那些东西,也属于儿童的自我中心吧。 二、新教育 (一)教师的任务,发现和解放儿童。儿童每一次发脾气都是某种根深蒂固的冲突的外部表现,这种冲突并不能简单地解释成是对不相容的环境的一种防御机制,而应该理解为更高的品质寻求展示的一种表现。儿童想要展示,教师要给予和提供一个自由发展的环境。 (二)方法包含对环境的强调、对教师的作用探讨、以及儿童人格的尊重。由于缺乏主动精神的教师强调自己的活动和权威,因而成为了儿童活动的障碍。只有具有主动精神的教师在看到儿童自己活动并取得进步时不仅感到高兴且进行赞美,这是任何其他教育方法从来没有达到的。 (三)正常化,将儿童放在愉快环境中,成人起到积极作用,也需要谦虚的教师和科学的材料。当儿童发现了使自己感兴趣的事物,他就克服了不稳定性,学会了全神贯注。 三、儿童与社会 (一)最折磨成人的身体、心理和神经的疾病实际上可以追溯到童年时期的话,在儿童的生活中我们就可以发现它们最初的征兆,以及一步一步成为这种疾病的原因。就像卢梭的一生,就能在他的童年找到影子,因为“儿童是成人之父”。 (二)现今的儿童没有权利,成人迷恋于把儿童纳入自己的生活方式,把他们自己作为儿童的完美榜样。社会把儿童交给他的家庭去照料,而不承担对儿童的丝毫责任,家庭又尽量把儿童交给社会,关在学校里,使他脱离整个家庭的控制,
还是好好讲故事吧,这一季大半篇都是介绍临时工人物们,任务拖拖拉拉做一做,故事不完整很奇怪。
最朴素的生活,和最遥远的梦想。 安慰捉襟见肘,唯有冷暖自知。 直至天寒地冻,路远马亡。 我会怎样想念你,我会怎样想念你并且梦见你,我会怎样因为不敢想念你而梦也梦不见你。 太过深刻,对于十几年前的我来说,很应景,仅此而已。
一首《Mickey's Touchdown》结束了一本剧。 一个人应该一个人, 一个人可以一个人, Mickey's Touchdown。