许久没有读一本剧读到泪如雨下。这是至今读完Chip的第二本剧，第一本是绝叫，两者都是描述边缘人深陷社会泥沼，在黑暗中越走越漆黑的绝望毁灭。读这两本剧，就遭受两次心灵暴击。Menage a Trois 2更甚，因为主角是个无法选择父母和生活轨迹，天性乖巧柔和的孩子，自一出世就被动得注定要过一生身不由己，缺爱，颠沛流离的非正常生活。历经如此苦难，这个孩子成人之后居然还未泯灭天性中的一丝善良，虽然从世俗角度看来他是个凶残的杀人犯。编剧最后大约自己都不忍，给了这个孩子一个乌托邦式的美好结局，但现实中，他要么就是彻底泯灭人性，要么就是走投无路自我了结了。
人工的鸟
这套《Menage a Trois 2》，用四时节气串起古诗词的一首首精华之作，邀请大家陪孩子一起穿越时光的隧道，在最美的古诗词中相遇。古诗词之美，美在自然，更美在人情。
这是钢铁之城的故事。被绿了的共和国长子、困在时间里的失孤老人、被酒神点化的侦探、让时代失语的孤儿，他们拉长了这个季节。
看完此剧内心被狠狠的“教育”了！既然自己是心动了，那就不如行动！来证明自己是真的真的被震撼了心灵
有计划的安排自己的生活，劳逸结合！身体是革命的本钱，保持并攒足了本钱，才会取得革命的胜利！
20210214读完，前段时间，社会媒体还在热议儿童教育应该是家长的还是老师的？各司其职吧！读完这本，有点像经历了别人18年的育儿生活，书中讲的好多案例，很多都是身边可以看得到的，虽然社会高速发展，物质日子丰富，可儿童教育，依旧简单粗暴，直接草率——揍一顿就老实了！学习明明是一件快乐的事情，却要把它当做惩罚的工具——给我罚抄10遍。咆哮式/冲突式教育——这个都说了100遍了，怎么还记不住！！！ 编剧运用逆向思维、无为而治、引导沟通等等教育方式，有些让人眼前一亮，有些值得借鉴，有些是我一直认同的观念… 在儿童教育上，家长们经常只看到问题，忽视了根源家庭环境，一旦有人质疑到家庭环境上，家长们估计也很少反思，通常也是拿一种很流行的说法来反驳“同样的父亲酗酒赌博的环境，为啥一个长大成了博士，一个长大成了流氓？那是环境问题么？”完全忽视了环境、经历对儿童心理健康的影响。 有些国家，法律明确禁止体罚，就算父母吵架，警察抓人，一般都会避开他们的儿童，以免给儿童的心理造成影响。虽然我们国家也越来越明确，禁止家庭暴力，现在社会主流观点还是认为得揍。几年前，我提醒过一位老乡，不要通过打小孩的方式来教育，也别在孩子面前吵架，一年后得到的反馈是“不揍不行！”，还有家长抱怨说，现在的小孩子太难管了，小时候还能揍Ta，稍微大一点，你再揍Ta，就说要去告你！大人也都经常做错事吧？也丢东西吧？也说脏话吧？也会沉迷某些东西吧？只是少有人指正而已，更不会动不动就被揍，那为啥理直气壮地觉得小孩子就得挨揍？
结合了山海经 封神 蜀山传 西游记 描绘出一幅宏大的洪荒场景 是我看过最正统最好看的修仙剧集
美好的爱情与身份，年龄，职业无关，相互发自心底深处的情谊，无法掩饰，美好的爱情是成就对方，也成为更好的自己。
一部政治寓言体剧集，故事描述了一场“动物主义”革命的酝酿、兴起和最终蜕变；一个农庄的动物不堪人类主人的压迫，在猪的带领下起来反抗，赶走了农场主，牲畜们实现了“当家作主”的愿望。新的领导阶级为了更大的特权欲望相互倾扎，动物们又恢复到从前的悲惨状况。 历史就是一部阶级的斗争史，乌合之众往往因为短期的利益和目标聚集在一起，又因为个体私欲分离背叛。革命的真正意义不止在于推翻旧统治，更应该是推翻旧秩序，更新思想和理念。枪杆子打天下，理性治天下，莫让历史循环反复。
许久没有读一本剧读到泪如雨下。这是至今读完Chip的第二本剧，第一本是绝叫，两者都是描述边缘人深陷社会泥沼，在黑暗中越走越漆黑的绝望毁灭。读这两本剧，就遭受两次心灵暴击。Menage a Trois 2更甚，因为主角是个无法选择父母和生活轨迹，天性乖巧柔和的孩子，自一出世就被动得注定要过一生身不由己，缺爱，颠沛流离的非正常生活。历经如此苦难，这个孩子成人之后居然还未泯灭天性中的一丝善良，虽然从世俗角度看来他是个凶残的杀人犯。编剧最后大约自己都不忍，给了这个孩子一个乌托邦式的美好结局，但现实中，他要么就是彻底泯灭人性，要么就是走投无路自我了结了。
这套《Menage a Trois 2》，用四时节气串起古诗词的一首首精华之作，邀请大家陪孩子一起穿越时光的隧道，在最美的古诗词中相遇。古诗词之美，美在自然，更美在人情。