蓝志伟,盛心钰,罗家英,孙鑫钰,王仕颖
生活在都会高楼间的小男孩黄小鸿，酷爱着篮球，无数次地幻想着自己能够拥有NBA球星那样的篮球绝技。但是在学校，黄小鸿却总是因为比赛中频频败北，受到对手们的奚落。直到有一天，考古归来的父亲送给黄小鸿一把精
其实是想看高更的，阴差阳错看了会莫奈，看到一半还是放弃了。 首先很感谢播出方们花的力气将一张张的画作转成图片，质量也还不错。但对莫奈的生平描写、作品背后的故事原因基本没有，还是说莫奈毫无故事可言？答案显然不是，书里连莫奈第一任妻子重病治疗到过世居然一句话带过了？ 艺术向来都是创造者的自我表达，一切景语皆情语，本剧的“景”够了，“情”太少
我很喜欢这部作品，和影片不太一样的是，影片中导演可能是为了安慰一下观众，所以才会让金智英找到了那个他自己真正喜欢的事情，写作！虽然并我不知道生活中的那些我“金智英”们，最终他们能不能找到真正喜欢并滋养他们的事情，但我作为“金智英们”中的一人，我也是在想要努力的活好我自己 ，拯救活我自己。我没有像金智英那样去找心理咨询。而是我自己承担自己的心理咨询师，自我剖析，给自己“开刀”，试图自救，也把这几年的自救之旅用文字写起来了！这也是对我这个个体生命来说最有意义的事情了 ，至于会不会有什么商业价值之类的，那已经不是我能考虑的事情了，我也不想考虑！ 我很不认可编剧后面的说的金智英最后始终走不出来这个“体制”，但我相信她内心肯定会有某一种和解，选择做她自己，而不被“体制”虐杀，以她认为的某种很舒服很自在的方式生活着，存在着就是最好的了。
宝宝出生不久我就计划以后让她上蒙氏的托班和幼儿园，但是以前对蒙特梭利教育只有一个大概的了解。随着孩子越来越大（目前16个半月），入托时间越来越近，我想是该好好了解下了，否则等到选择学校的时候，都不知道该如何判断声称蒙氏的学校是不是真正采用的蒙特梭利教育法。 读完本剧，当然，里面有部分观点不认同。但是总的来说还是有很大的收获。蒙特梭利教育方式，给我最大的感受就是尊重孩子，让其拥有独立的人格。不轻易表扬也不轻易否定，与其总对孩子说“不”，不然改变家里的环境，以便于孩子更好地发展。 这部剧实操性很强，包括布置环境帮助孩子独立，让孩子参与一些可以完成的家务，另外还有语言启蒙、艺术启蒙的实操方法。关于艺术启蒙，印象比较深的一点，孩子涂鸦时，不要过分夸奖，也不要想着纠错，不要让我们固有的有限的思维，去限制孩子的发展。给他一个环境，让他自由发挥即可。 信任、爱和陪伴，是孩子成长路上非常好的养分。小学之前，比起文化课的学习，特定兴趣的培养，我更在乎健全人格的养成。 仅代表个人观点。
此《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》非我手中纸版《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》，内容有不同之处，也有重复。 两本都有我最喜欢的关于植物的描写，有绅士的天牛，有愚蠢的土蜂有，有跑警报的糖栗子，也有闻一多蓄下的胡子。 我那本没有这里关于各种美食的描写，没有干巴菌，没有吴宓的《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》，没有因文革伤了的心，也没有吃拨鱼儿的活庄子。 但只要是汪老的书，我都喜欢！哪怕读上无数遍！ 在疫情又起因而不得不居家办公的日子里，在娃娃每每环绕身边无一事可静心琢磨的间隙中，跟着汪老逛了园子，品了美食，看了那失去的十年，感受了汪老历经沧桑后的风轻云淡。 你要问我看剧的意义到底是什么？我告诉你有时是为了懂知识，有时是为了长见识，有时是为了看天地，有时，是为了遇见自己，并且治愈。 汪老的书便是这最后一种，不管你因为什么那一刻有多浮躁，拿起他的书你就会发现，人间有如此安然的草木，人间是如此美好的值得。
给三颗星的理由就是文章很多地方都存在逻辑冲突，而且本人感觉算是烂尾。不过还是感谢编剧。
其实是想看高更的，阴差阳错看了会莫奈，看到一半还是放弃了。 首先很感谢播出方们花的力气将一张张的画作转成图片，质量也还不错。但对莫奈的生平描写、作品背后的故事原因基本没有，还是说莫奈毫无故事可言？答案显然不是，书里连莫奈第一任妻子重病治疗到过世居然一句话带过了？ 艺术向来都是创造者的自我表达，一切景语皆情语，本剧的“景”够了，“情”太少
我很喜欢这部作品，和影片不太一样的是，影片中导演可能是为了安慰一下观众，所以才会让金智英找到了那个他自己真正喜欢的事情，写作！虽然并我不知道生活中的那些我“金智英”们，最终他们能不能找到真正喜欢并滋养他们的事情，但我作为“金智英们”中的一人，我也是在想要努力的活好我自己 ，拯救活我自己。我没有像金智英那样去找心理咨询。而是我自己承担自己的心理咨询师，自我剖析，给自己“开刀”，试图自救，也把这几年的自救之旅用文字写起来了！这也是对我这个个体生命来说最有意义的事情了 ，至于会不会有什么商业价值之类的，那已经不是我能考虑的事情了，我也不想考虑！ 我很不认可编剧后面的说的金智英最后始终走不出来这个“体制”，但我相信她内心肯定会有某一种和解，选择做她自己，而不被“体制”虐杀，以她认为的某种很舒服很自在的方式生活着，存在着就是最好的了。
宝宝出生不久我就计划以后让她上蒙氏的托班和幼儿园，但是以前对蒙特梭利教育只有一个大概的了解。随着孩子越来越大（目前16个半月），入托时间越来越近，我想是该好好了解下了，否则等到选择学校的时候，都不知道该如何判断声称蒙氏的学校是不是真正采用的蒙特梭利教育法。 读完本剧，当然，里面有部分观点不认同。但是总的来说还是有很大的收获。蒙特梭利教育方式，给我最大的感受就是尊重孩子，让其拥有独立的人格。不轻易表扬也不轻易否定，与其总对孩子说“不”，不然改变家里的环境，以便于孩子更好地发展。 这部剧实操性很强，包括布置环境帮助孩子独立，让孩子参与一些可以完成的家务，另外还有语言启蒙、艺术启蒙的实操方法。关于艺术启蒙，印象比较深的一点，孩子涂鸦时，不要过分夸奖，也不要想着纠错，不要让我们固有的有限的思维，去限制孩子的发展。给他一个环境，让他自由发挥即可。 信任、爱和陪伴，是孩子成长路上非常好的养分。小学之前，比起文化课的学习，特定兴趣的培养，我更在乎健全人格的养成。 仅代表个人观点。
此《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》非我手中纸版《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》，内容有不同之处，也有重复。 两本都有我最喜欢的关于植物的描写，有绅士的天牛，有愚蠢的土蜂有，有跑警报的糖栗子，也有闻一多蓄下的胡子。 我那本没有这里关于各种美食的描写，没有干巴菌，没有吴宓的《黄小鸿之狮舞骄阳Kungfu Basketball Player-Huang Xiaohong》，没有因文革伤了的心，也没有吃拨鱼儿的活庄子。 但只要是汪老的书，我都喜欢！哪怕读上无数遍！ 在疫情又起因而不得不居家办公的日子里，在娃娃每每环绕身边无一事可静心琢磨的间隙中，跟着汪老逛了园子，品了美食，看了那失去的十年，感受了汪老历经沧桑后的风轻云淡。 你要问我看剧的意义到底是什么？我告诉你有时是为了懂知识，有时是为了长见识，有时是为了看天地，有时，是为了遇见自己，并且治愈。 汪老的书便是这最后一种，不管你因为什么那一刻有多浮躁，拿起他的书你就会发现，人间有如此安然的草木，人间是如此美好的值得。
给三颗星的理由就是文章很多地方都存在逻辑冲突，而且本人感觉算是烂尾。不过还是感谢编剧。