感情专一的人portrait of a serial monogamist
John Mitchell,Christina Zeidler,Scott Anderson,Gavin Crawford,Diane Flacks,Howard Jerome
剧情简介
A forty-something lesbian, and accomplished breakup artist, leaves her long-standing girlfriend to p
John Mitchell,Christina Zeidler,Scott Anderson,Gavin Crawford,Diane Flacks,Howard Jerome
A forty-something lesbian, and accomplished breakup artist, leaves her long-standing girlfriend to p
请问穿着短裤进荒漠是什么意思?应该穿比基尼呀!
这部剧的概念和内容比较多,我按照关系发展的三阶段重新做了梳理。 编剧从关系发展的角度,提出了三个阶段,分别是:一元关系、二元关系、多元关系。 每个阶段都有相应的议题和能力需求,也有补救方案。 阶段一 一元:与自己的关系 我们与自己的关系,永远是最基础最重要的。 这个阶段所对应的就是婴儿全能期。 婴儿在刚出生时,还无法区分外界和自己,所以他会把一切感受都归因于自己,拥有一种我就是全世界、全世界就是我的感觉。 而这个阶段对应的议题就是:自信与自尊。 这是人生最重要、最底层的能力。 如果这个时候,父母对婴儿的需求能够给与及时的回应,就会建立起基础的安全感和信任感。 这里编剧给出了一个心理模型:“依恋循环”来帮助我们看清自己是在哪个部分出现问题。 依恋循环包括四个步骤:需求—表达—满足/不满足—心理结果。 你能够看到自己的需求吗? 你能够勇敢表达自己的需求吗? 当他人无法满足你的需求时,你能够理性坦然的接受吗? 如果你的回答是否,那很可能你在自信和自尊上也存在一些问题。 解决的方法,不是去追究父母,而是时刻记住,自我是可以重塑的。 首先在自信层面,你要选择一件对你来说不是特别困难的事情,每天固定一个时间去做,如果能坚持一两个月的时间,慢慢地就会对自己可以坚持一件事情产生信任感。 比如每天早起喝一杯水、每日写反思日记等等,不要难度太大。 而建立自尊的一个切入点就是思考自己的诉求。 刚开始建立自尊的时候,不要急于期待人际关系发生实质性的改变,要做的只是在做出回应之前,先思考自己的诉求以及当下的情绪和感受。 比如别人要找你帮忙,你可以先停顿几秒钟,思考自己是否真的想帮助对方?当下内心的需求是什么?再做出符合自己需求的回应。 阶段二 共生:与对方的关系 这个阶段对应的是与母亲的共生期。我认为这个表述还不够准确,应该是和直接照料者的共生期。 这时所对应的议题就是自主性和能动性的培养。 如果照料者可以很好的与婴儿互动,理解婴儿的情绪,给予他相应的帮助和支持。让他觉得照料者是关爱他的,并且他有能力自己解决问题,那么他就与照料者建立起共生的盟友关系,体会到彼此的亲密感。 很多无法建立亲密关系,或者一直期待别人能秒懂他需求的人,就是在这个阶段存在一些问题。 编剧提出了“CRRT核心关系冲突”这个模型帮助我们审视人际互动中存在的问题。 所谓CRRT,也就是你人际关系中一直出现的核心问题。 比如你总是遇到欺压你的上司?总是遇到欺骗你的朋友? 首先我们仍然要能够看清并正确表露自己真实的愿望; 然后努力修正自己对他人反应的预期,看到自己固有的思维方式和他人过往的反应,以对自己的模式拥有完整的理解。 比如当上司批评我时,我不敢表明自己的想法,如果我这样做,我对上司的预期是他会讨厌我、甚至开除我。 于是我一直压抑着,内心很不舒服,或是有一天我发现其他同事这样做了,领导也并没有因此记恨他,甚至关系更近了。 这时,我就需要改变自己的应对,以及对他人行为的预期。 通过不断调整,去改变自己固有的剧本模式,形成新的互动方式。 阶段三 多元:俄狄浦斯期 这个阶段父亲参与进来了,从原本你与母亲的二人世界,变成了三人世界。 你发现原来妈妈还属于爸爸,出现一个和你争夺妈妈的人。 而如果这个时候,如果爸爸可以安抚你的情绪,并让你感受到他也很爱你。 你就会慢慢把与父亲竞争的能量很安全的放回到自己身上,借此发展自己,而不是担心生存问题和三角关系问题。 许多人在进入亲密关系后担心伴侣出轨,在结交朋友后担心他和别人更好,担心在团队中自己被孤立,都可能与这方面的问题有关。 不过,当你解决掉一元、二元关系的问题后,
民办教师:带着时代的浓厚气息,是文革后一群为了推动农村教育事业举步维艰的群体。用那略带晦涩的乡音,在开革开放初期,而国家正在蓬勃发展的的年代,是他们用最质朴的乡声教授一批又一批农村孩子们学习文化知识,认识未来,走向世界,虽然遭遇种种不公,没有标准的教学大纲,说教偶尔粗野,但是他们用自己一颗善良的心,纯凈的灵魂、言行一致的行为,为国家的农村的教育事业贡献了毕生的精力;为国家改革开放后大发展贮备了足够的各级人才,没有他们,中国不会发展这么快,农村也不会有这么大的发展!中国的教育事业,他们攻不可没
1、书的内容可以评4星,但是这个版本的翻译我觉得有诸多问题,故打3星。 2、、不具时代性的观点让我获益匪浅,如“交谈的艺术”;部分有时代局限性以及风俗等特定环境的观点让我不以为然。 3、经典有经典的闪光之处。
The true self seemingly has nothing to do with the intricate society. It is exquisite enough to cost a whole life of one to approach. To achieve what one is born with is always the utopian way of life in reality but an all natural and worthy errand in a novel. Besides, human nature, good or bad, doesn’t count in the pursuit, does it?