崔立新,张学智,苏瑾,李健
36岁的赵丽是市检察院公诉处的一名检察官，负责对刑事案件的审查起诉工作，严格执法的工作作风和公平公正的法治理念使她成为检察院的业务骨干。除了工作，赵丽对她的小家庭是满意的，她有一个忠厚踏实的丈夫。赵丽
我国近二百年历史，溥仪可谓是变化最为巨大的人。从皇帝到傀儡，到战犯再到一个普普通通的老百姓。可以说溥仪见证了中国巨变的时代。
社交皇后、舞女、空军遗孀、帮佣工人、将军夫人、落魄教授……饱蘸生死爱恨的14个短篇，没有华丽的辞藻，但是如此生动。人生在世如春梦，且自开怀饮几盅。读完《只因我爱你I Love You》、《只因我爱你I Love You》、《只因我爱你I Love You》加上《只因我爱你I Love You》和张爱玲的几部短篇，大概就像听老生唱完一套《只因我爱你I Love You》然后大哭的心境。
美顺和长生向读者传达出积极向上的精神态度，平实的语言加上独特的小细节让我在读的过程中感到格外顺畅。姥姥对长生的爱护赚足了我的眼泪，牛牛的成长过程也映照出家庭与社会关系的变化。美顺的故事就像是一部长达五十集的电视剧，有愤恨、有委屈，有痛快，亦有感动...跌宕起伏，直击人心。编剧所塑造的每个人物都诠释出生活的真谛。正如编剧所说:“尊重每一个鲜活个体的存在应当是一个当下人基本的品德。”
关于癌症的讲解非常细，但浅显易懂！特别是与癌症相关的信息，非常有价值！
本来去年，零零散散地听的许老师的音频，但是这次读完文字版之后，确实填补了之前遗落的重要细节和关键信息。 首先，许老师这部剧的定位是现当代影视领域的爱好者，侧重在文本细读，不难发现有些篇章侧重在故事情节的提炼概括，而少数篇章也会倾向于逻辑论证(而情节的表述相对少一些)；有的集数参考文献繁多，而有的也许只有一个。回归子东老师的写作本意，即综观影视作品中的“中国故事”。 其次，这部剧的亮点，在于将学界共识的知识分子和农民形象之外，另辟官员干部形象。篇末的“纵观”篇，相当有学术价值，但是如果单刀直入地看这篇文章，而并没有对整本剧提到的相关作品内容有一定的了解，读起来会很吃力。 再次，子东老师的文本细读，其中的特长在于文本和现实的互涉，就对我也非常有启发，“影视是人学”一再唤醒我——倘若我们观看作品仅仅是文本到文本的形而上分析，而于社会现实并没有指导意义或参考价值，那看剧的启蒙意义也必有折扣。 最后，建议大家在观看过程中始终要有一个意识，即区分影视作品的创作时间和故事时间。何为创作时间，就是每一部作品的写作时间，何时发表的；何为故事时间，就是故事发生的背景是何时的。很多时候，我们会面临着“一种故事，多种写法”的情况，二三十年的作家写民国时期和八十年代作家写民国时期有什么不同，凸显了什么意识形态，隐去了什么价值观，转换了哪些人物角色，都是值得关注的角度。
男女权要达到一个稳定状态，目前来说是很难的，各方面的因素对他都产生影响，且任意一方过高，天秤都会失衡，甚至受女德影响，女人反而去伤害女人。 女性想要的平等是男性能听到自己的声音，在心理和生理上得到相应尊重。少部分女性放弃家庭在社会上干事业，这就更加证明事业和家庭是无法平衡的，既然女人做不到，男人同样很难做到。 如果要共建一个家庭，双方必须相互尊重，相互理解，在合理条件下共同牺牲。
我国近二百年历史，溥仪可谓是变化最为巨大的人。从皇帝到傀儡，到战犯再到一个普普通通的老百姓。可以说溥仪见证了中国巨变的时代。
社交皇后、舞女、空军遗孀、帮佣工人、将军夫人、落魄教授……饱蘸生死爱恨的14个短篇，没有华丽的辞藻，但是如此生动。人生在世如春梦，且自开怀饮几盅。读完《只因我爱你I Love You》、《只因我爱你I Love You》、《只因我爱你I Love You》加上《只因我爱你I Love You》和张爱玲的几部短篇，大概就像听老生唱完一套《只因我爱你I Love You》然后大哭的心境。
美顺和长生向读者传达出积极向上的精神态度，平实的语言加上独特的小细节让我在读的过程中感到格外顺畅。姥姥对长生的爱护赚足了我的眼泪，牛牛的成长过程也映照出家庭与社会关系的变化。美顺的故事就像是一部长达五十集的电视剧，有愤恨、有委屈，有痛快，亦有感动...跌宕起伏，直击人心。编剧所塑造的每个人物都诠释出生活的真谛。正如编剧所说:“尊重每一个鲜活个体的存在应当是一个当下人基本的品德。”
关于癌症的讲解非常细，但浅显易懂！特别是与癌症相关的信息，非常有价值！
本来去年，零零散散地听的许老师的音频，但是这次读完文字版之后，确实填补了之前遗落的重要细节和关键信息。 首先，许老师这部剧的定位是现当代影视领域的爱好者，侧重在文本细读，不难发现有些篇章侧重在故事情节的提炼概括，而少数篇章也会倾向于逻辑论证(而情节的表述相对少一些)；有的集数参考文献繁多，而有的也许只有一个。回归子东老师的写作本意，即综观影视作品中的“中国故事”。 其次，这部剧的亮点，在于将学界共识的知识分子和农民形象之外，另辟官员干部形象。篇末的“纵观”篇，相当有学术价值，但是如果单刀直入地看这篇文章，而并没有对整本剧提到的相关作品内容有一定的了解，读起来会很吃力。 再次，子东老师的文本细读，其中的特长在于文本和现实的互涉，就对我也非常有启发，“影视是人学”一再唤醒我——倘若我们观看作品仅仅是文本到文本的形而上分析，而于社会现实并没有指导意义或参考价值，那看剧的启蒙意义也必有折扣。 最后，建议大家在观看过程中始终要有一个意识，即区分影视作品的创作时间和故事时间。何为创作时间，就是每一部作品的写作时间，何时发表的；何为故事时间，就是故事发生的背景是何时的。很多时候，我们会面临着“一种故事，多种写法”的情况，二三十年的作家写民国时期和八十年代作家写民国时期有什么不同，凸显了什么意识形态，隐去了什么价值观，转换了哪些人物角色，都是值得关注的角度。
男女权要达到一个稳定状态，目前来说是很难的，各方面的因素对他都产生影响，且任意一方过高，天秤都会失衡，甚至受女德影响，女人反而去伤害女人。 女性想要的平等是男性能听到自己的声音，在心理和生理上得到相应尊重。少部分女性放弃家庭在社会上干事业，这就更加证明事业和家庭是无法平衡的，既然女人做不到，男人同样很难做到。 如果要共建一个家庭，双方必须相互尊重，相互理解，在合理条件下共同牺牲。