迈克尔·塔克纳,Victoria Principal,Sherry Adamo,Rowena Balos,Abigail BeMiller,Wayne Benson
《Mistress》,其他作品,美国出品,1987年上映。
很符合当下一些年轻人的心理疾病,看完之后意犹未尽。感觉结尾好唐突哈哈哈哈哈哈 学到了很多,感谢编剧
开头不想看,后面停不下来! 我喜欢督汉的实惠的爱!又觉得爱老欧 哎,这真是一部恋爱的书!
看了公视花絮,剧组、演员、医疗指导真的都太用心了,内娱到底在高贵什么啊
这部剧看完有一段时间了,说写些感受却一直拖着,因为不知道内心的那种震惊,崇拜如何表达出来。首先题目就起的很好,编剧很巧妙的把最崇高的梦想比喻为唯美的高高在上的月亮,把生活中人们所追求的功名利禄比为最小面值的六便士。这种对比与讽刺从题目开始。 然后文章开头开始讲故事了,说主人公原来过着人人羡慕的幸福生活,贤惠优雅的妻子,活泼可爱的孩子们,钱数不少的工作。结果他却像疯了一样抛下这一切去了巴黎,过着潦倒的生活,住在脏脏乱乱的廉价公寓里,追求着自己内心的梦想--画画。有次差点生病死掉,被一个很欣赏他画作的画家所救,画家真诚相待,且将自己的画室都让给他,他渐渐痊愈,这里又生出了另一条线--画家的老婆爱上了主人公,要跟着主人公一起走,画家爱自己的老婆,就把整个家都让给他们,自己净身出户了,画家老婆给了主人公温柔乡,却最终没有留住主人公追求梦想的身心。感觉这一块就有点像西游记中唐僧来到女儿国,已经披荆斩棘,历经艰险,来到了柔情满满的女儿国,想象一下一般人经历长时间(好些年)的长途跋涉,且不说像唐僧那让遇到各种要吃人的妖怪,就说漫漫长路,风餐露宿,偶感风寒,体力不支晕倒了,有人救了你,给你女人温柔乡且温暖的家庭,谁不沉迷,又有几个人能抛下这样舒适的生活来重新上路。唐僧做到了,本剧的男主人公也做得到了。 看到有些剧评对男主人公的评价说他忘恩负义抢了救命恩人的老婆,我觉得有点片面了,虽然事实如此,但是过程也许并不是这样一个过程,我不相信,男主人公那样一个追逐梦想的人会主动去勾引人家老婆,他是沉默少语的,想要打动一个并不怎么喜欢自己的人的心哪儿能不付出些甜言蜜语或是英雄气概,而病重的主人公并不能提供这两样必要条件,只能是画家老婆自己内心被这个满身伤痕却还执意坚持在追逐自己梦想路上的主人公所感动,从而自己内心发生的变化。也许这也跟她身世有些关系。 最后画家终归逃出了温柔乡,又去了一个相对原始的地方追求自己的梦想,在那里他有了老婆,有了孩子,有了家,很多人也许会说“看!他终于妥协了”不!他没妥协,他只是在追逐梦想的路上刚刚好捡了了老婆,这个女人和她妻子和画家老婆不一样,之前两个是想要驯服画家,让画家留在自己身边,是他追逐梦想的路上遇到的妖魔鬼怪,而现在这个女生却是他的白龙马。陪他一起做他要做的事。 看完我不能释怀,我不敢回忆。因为我觉得那样一个灵魂芸芸众生都及不上,空有怀有梦想的心,却没有抛下一切追逐梦想的勇气。且愿不忘初心,努力向前。
《Mistress》一书不仅仅是亲子教育影视作品,这部剧具有普遍的教育意义,其中包含抽象的理论,也有实验过程中的论证,还有一些测试题目,可以让自己的孩子对号入座,书中好的理论能够让人学以致用。 书中提出“乐观是可以后天学习获得的”,这部剧以如何掌握“乐观”为核心,最终目的是让孩子能够获得幸福的人生,成为一个幸福的人。 编剧从“习得性无助”开始,讲述了悲观的形成原理。悲观状态下的人,大都习惯以消极、放弃的方式来应对各种问题。习得性无助从遗传方面解释了为什么有的人会轻易放弃,而有的人不会。乐观的人能在逆境中更好地成长,也更容易走上一条绝妙无比的成功之路。 拥有乐观向上的心态,在面对困难和挫折的时候,就能够直面困境,在逆境中愈挫愈勇。如果想让孩子拥有乐观的认知能力,首先必须要让这些技能融入到自己的思维方式之中,并在与孩子的交流过程中用语言明确的表达出来。 乐观的父母常会有乐观的子女,而悲观的父母也常会有悲观的子女。乐观的人更关注事情好的一面,把“努力去做,能够做好”作为标准,悲观的人总是容易看到事情坏的一面,把最坏的结果作为标准。家长平时对待问题是什么态度,这种言传身教会给孩子带来很大的影响。当你教导孩子要乐观时,你就是在教他认识自己。我的乐观积极的心态感染着女儿,让她也成为了一个乐观正直,勇于进取的孩子。 书中用大量的篇幅讲到了抑郁症,让我们明白了:当坏事发生时悲观的解释认为原因是永久的,归于一般情况,发生问题时把责任都推到自己身上;而乐观的解释则认为原因是暂时的,归于特殊情况,发生问题的时候归咎于外部原因。我们时常是可以采取行动来改善事情的进展的。如果你的想法使你放弃,那么你就很难使自己的情况改善了。 乐观只是一种工具,是一种强有力的工具。我们不应该通过我们认为是对的教育去强加在孩子身上,要尊重孩子,给他们一个良好的自由环境和成长空间,让孩子能够放慢脚步,遇到事情能够冷静思考,鼓励孩子去做他自己。 最后以书中的一段原文作为结束语:温暖与热情的气氛、清楚的安全信号、无条件的爱但有条件的奖励,以及许多美好的事情都会增加孩子生活中正面积极的力量。孩子有了掌控感作为自身发展的基础,有正面积极的情绪作为中坚力量,乐观的解释风格就可以稳坐上层了。
看过电影,再追剧还是很温暖,喜欢书里对人的情绪,环境特别是对雨点描述,虽然我不太喜欢下雨但喜欢书里面,电影里面的雨
又复习一遍前三集。做不到年更季更,但更一次至少12集才该有上桌的觉悟(第一季故事勉强算作开篇,嵌入都算不上)
很符合当下一些年轻人的心理疾病,看完之后意犹未尽。感觉结尾好唐突哈哈哈哈哈哈 学到了很多,感谢编剧
开头不想看,后面停不下来! 我喜欢督汉的实惠的爱!又觉得爱老欧 哎,这真是一部恋爱的书!
看了公视花絮,剧组、演员、医疗指导真的都太用心了,内娱到底在高贵什么啊
这部剧看完有一段时间了,说写些感受却一直拖着,因为不知道内心的那种震惊,崇拜如何表达出来。首先题目就起的很好,编剧很巧妙的把最崇高的梦想比喻为唯美的高高在上的月亮,把生活中人们所追求的功名利禄比为最小面值的六便士。这种对比与讽刺从题目开始。 然后文章开头开始讲故事了,说主人公原来过着人人羡慕的幸福生活,贤惠优雅的妻子,活泼可爱的孩子们,钱数不少的工作。结果他却像疯了一样抛下这一切去了巴黎,过着潦倒的生活,住在脏脏乱乱的廉价公寓里,追求着自己内心的梦想--画画。有次差点生病死掉,被一个很欣赏他画作的画家所救,画家真诚相待,且将自己的画室都让给他,他渐渐痊愈,这里又生出了另一条线--画家的老婆爱上了主人公,要跟着主人公一起走,画家爱自己的老婆,就把整个家都让给他们,自己净身出户了,画家老婆给了主人公温柔乡,却最终没有留住主人公追求梦想的身心。感觉这一块就有点像西游记中唐僧来到女儿国,已经披荆斩棘,历经艰险,来到了柔情满满的女儿国,想象一下一般人经历长时间(好些年)的长途跋涉,且不说像唐僧那让遇到各种要吃人的妖怪,就说漫漫长路,风餐露宿,偶感风寒,体力不支晕倒了,有人救了你,给你女人温柔乡且温暖的家庭,谁不沉迷,又有几个人能抛下这样舒适的生活来重新上路。唐僧做到了,本剧的男主人公也做得到了。 看到有些剧评对男主人公的评价说他忘恩负义抢了救命恩人的老婆,我觉得有点片面了,虽然事实如此,但是过程也许并不是这样一个过程,我不相信,男主人公那样一个追逐梦想的人会主动去勾引人家老婆,他是沉默少语的,想要打动一个并不怎么喜欢自己的人的心哪儿能不付出些甜言蜜语或是英雄气概,而病重的主人公并不能提供这两样必要条件,只能是画家老婆自己内心被这个满身伤痕却还执意坚持在追逐自己梦想路上的主人公所感动,从而自己内心发生的变化。也许这也跟她身世有些关系。 最后画家终归逃出了温柔乡,又去了一个相对原始的地方追求自己的梦想,在那里他有了老婆,有了孩子,有了家,很多人也许会说“看!他终于妥协了”不!他没妥协,他只是在追逐梦想的路上刚刚好捡了了老婆,这个女人和她妻子和画家老婆不一样,之前两个是想要驯服画家,让画家留在自己身边,是他追逐梦想的路上遇到的妖魔鬼怪,而现在这个女生却是他的白龙马。陪他一起做他要做的事。 看完我不能释怀,我不敢回忆。因为我觉得那样一个灵魂芸芸众生都及不上,空有怀有梦想的心,却没有抛下一切追逐梦想的勇气。且愿不忘初心,努力向前。
《Mistress》一书不仅仅是亲子教育影视作品,这部剧具有普遍的教育意义,其中包含抽象的理论,也有实验过程中的论证,还有一些测试题目,可以让自己的孩子对号入座,书中好的理论能够让人学以致用。 书中提出“乐观是可以后天学习获得的”,这部剧以如何掌握“乐观”为核心,最终目的是让孩子能够获得幸福的人生,成为一个幸福的人。 编剧从“习得性无助”开始,讲述了悲观的形成原理。悲观状态下的人,大都习惯以消极、放弃的方式来应对各种问题。习得性无助从遗传方面解释了为什么有的人会轻易放弃,而有的人不会。乐观的人能在逆境中更好地成长,也更容易走上一条绝妙无比的成功之路。 拥有乐观向上的心态,在面对困难和挫折的时候,就能够直面困境,在逆境中愈挫愈勇。如果想让孩子拥有乐观的认知能力,首先必须要让这些技能融入到自己的思维方式之中,并在与孩子的交流过程中用语言明确的表达出来。 乐观的父母常会有乐观的子女,而悲观的父母也常会有悲观的子女。乐观的人更关注事情好的一面,把“努力去做,能够做好”作为标准,悲观的人总是容易看到事情坏的一面,把最坏的结果作为标准。家长平时对待问题是什么态度,这种言传身教会给孩子带来很大的影响。当你教导孩子要乐观时,你就是在教他认识自己。我的乐观积极的心态感染着女儿,让她也成为了一个乐观正直,勇于进取的孩子。 书中用大量的篇幅讲到了抑郁症,让我们明白了:当坏事发生时悲观的解释认为原因是永久的,归于一般情况,发生问题时把责任都推到自己身上;而乐观的解释则认为原因是暂时的,归于特殊情况,发生问题的时候归咎于外部原因。我们时常是可以采取行动来改善事情的进展的。如果你的想法使你放弃,那么你就很难使自己的情况改善了。 乐观只是一种工具,是一种强有力的工具。我们不应该通过我们认为是对的教育去强加在孩子身上,要尊重孩子,给他们一个良好的自由环境和成长空间,让孩子能够放慢脚步,遇到事情能够冷静思考,鼓励孩子去做他自己。 最后以书中的一段原文作为结束语:温暖与热情的气氛、清楚的安全信号、无条件的爱但有条件的奖励,以及许多美好的事情都会增加孩子生活中正面积极的力量。孩子有了掌控感作为自身发展的基础,有正面积极的情绪作为中坚力量,乐观的解释风格就可以稳坐上层了。
看过电影,再追剧还是很温暖,喜欢书里对人的情绪,环境特别是对雨点描述,虽然我不太喜欢下雨但喜欢书里面,电影里面的雨
又复习一遍前三集。做不到年更季更,但更一次至少12集才该有上桌的觉悟(第一季故事勉强算作开篇,嵌入都算不上)