未知演员
部名为《危情假日》的电影围绕主人公“金刚”展开，他将以一个弱智人的纯粹、单纯、真诚，感动和影响几位主要人物的命运，使他们完成各自的自我救赎。
编剧文笔很赞。看到千里跃进大别山过汝河那段，不是简单的喊一句“狭路相逢勇者胜”，氛围描写让人紧张，感觉深入其境。
看完全书，有种深深的无力感，想起那句：哀其不幸，怒其不争！ 🍂所有传销者都有相同的特点：缺乏常识，没有起码的辨别能力；急功近利，除了钱什么都不在乎；他们无知、轻信、狂热、固执，只盯着不切实际的目标，却看不见近在眉睫的事实。 🍂这是编剧2011年的作品，文中描述的情况，却在身边还能听到看到，太多这样“执迷不悟”的人。愚蠢本身不是恶，却可以把恶放大无数倍。聪明人只反对愚蠢，愚蠢的人什么都反对，聪明的人自己思考，愚蠢的人让别人替他思考。 🍂许多从事传销者 善良、质朴、心地无邪，一生不曾作恶，一生与苦难为伍。他们被人欺骗，可同时也在欺骗别人。在此后的二十多天，我一直有种深深的无力感，不能叫出声，不能说出口，只能眼睁睁地看着这群善良的人一点点沦落为恶虎之伥。 🍂世间骗局，大都因贪心而设，由轻信而成。传销也不例外，也是个利益陷阱，用贪欲引诱人，用谎言蒙蔽人。对大多数人而言，只要不去幻想一夜暴富，就不会给他们可乘之机，遇事多打几个问号，就不会轻易上当。 🍂后来想想，这简直就是传销者的人生：与世隔绝、忍饥挨饿，自以为学到了很多、进步了很多，其实只是在原地打转，空耗一年甚至几年，只是为了证明一个虚伪的谎言。 🍂和所有的愚民统治一样，他们痛恨智慧，仇视一切聪明的脑袋，只要求成员忠诚，绝不鼓励独立思考。为达到这一目的，他们禁绝一切外来消息，禁止看剧，禁止看报，禁止收听广播，先把人变成聋子和瞎子，然后篡改历史、捏造事实、伪造圣贤之言，把荒谬的说教、邪恶的理论一条条灌输到成员脑中。任何事情都只有一个答案、一种声音，成员必须无条件接受、无条件服从，绝不允许持有自己的观点，更不允许质疑和反对。 🍂这是最简单的道理：如果有人极力拉拢你，却又要求你别想太多，甚至要求你放弃思考，那么他一定是想骗你。聪明的人自己思考，愚蠢的人让别人替他思考。忠诚可敬，愚忠可怜。这也是传销骗局屡屡得手的原因：因为愚忠，所以老实；因为不善思考，所以轻信谎言。 🍂一百多年前梁启超说过，中国若要富强，首先要开启民智。在一百多年后的今天，要打击传销，开启民智依然是第一要务。用常识对抗谬论，用智慧揭穿谎言，让更多的人独立思考、明辨是非，则传销可绝、人心可安，否则这邪恶的骗局将永远流传。 🍂每年有成千上万的年轻人被骗进这该死的鸟笼，其中相当一部分都是郑杰这样的大学生，他们本可以有所创造，有所发明，可我相信，在长期的洗脑和野蛮管束之后，这些人大多将沦为一无是处的废物，不能唱，不能飞，不能走，只能成为冬夜里不停哀叫的无羽之鸟。 有个愿望：让常识在阳光下行走，让贫弱者从苦难中脱身，让邪恶远离每一颗善良的心。 这也是编剧创作这部剧的初衷。
不那么正经的讲述了一段正经的青春，又可说是正经讲着一段不那么正经的青春。
为人父母，想必每个家长对自己孩子的爱都是毫无保留、全心全意的。那么，如果现在问你一个问题：你对孩子的爱是否是无条件的？你会怎样回答？ “当然。”这或许是绝大多数父母的答案，这也是我的答案。 可是，看了《危情假日》这部剧后，这句话估计以后再也不敢说了。原来之前所谓的无条件，全部都是建立的赤裸裸的条件之上。 或许你也曾口口声声的对孩子说过：宝贝，无论你做什么，爸爸/妈妈会一直爱你。可是当孩子做错事情、乱发脾气、无理取闹时，当你的耐心被消磨殆尽时，你的反应是什么呢？冲着孩子大声呵斥、发火、甩脸色，又或者动手打几下？而当孩子乖乖听话，按照要求完成任务时，你又是怎么做的呢？用充满爱意的眼神对孩子说“你真棒”，又或者将孩子心仪的东西作为奖励？ 而这些日常生活中司空见惯的养育模式，书中全部将其定义为有条件养育。 为了解释上述概念，书中举了一个例子： 编剧4岁的女儿阿比盖尔，在弟弟出生以后，有一段时间变得特别无理取闹，对父母提出的要求十分抵触，甚至通过尖叫、跺脚等表达不满。晚上到了她答应的洗澡时间，她并没有去洗澡，在父母提醒后，她开始歇斯底里的尖叫，甚至吵醒了正在熟睡的弟弟，父母再次强调她要安静，结果她变本加厉的发出尖叫声。 那么，问题来了，等她安静下来以后，孩子的父母是否应该像平时每天睡前那样，拥着她躺床上给她讲睡前故事？ 有条件养育的答案会是“不”，这种理论认为应该让孩子知道，对于这种不良行为要承担相应的后果。如果继续像往常一样，孩子会认为做错了也没什么关系，甚至会把其当成一种对她不良行为的奖励，后续会变本加厉的乱发脾气。 然而，危情假日会怎么做呢？——继续像往常一样保留睡前故事环节。让孩子知道，无论发生了什么，父母都会一如既往的爱她，父母对她的爱无可动摇。当然，这并不意味着是对上述行为放任不管，风平浪静后与孩子进行沟通教育、共同反思，帮助孩子打开心结也是不可缺少的环节。事实上，编剧讲完故事后对女儿也是这样做的。 看到这里你是否有所触动，是否明白了危情假日到底是怎么一回事。 的确，为人父母我们不应该仅关注是否、或者有多爱孩子，而在于该如何爱他们。更重要的是，这种无条件不是父母认为在无条件的爱孩子，而是应该让孩子感觉到父母在无条件地爱他们。 关于有条件养育，书中重点提及的有惩罚和奖励两种形式。 惩罚作为一种常见的管教方式，不仅包括身体方面的体罚，还包括精神上的羞辱、威胁，甚至是孤立、忽视等冷暴力。当然，体罚孩子这种方式，如今已不多见，很多家长也意识到这种方式的负面效果。但是精神上的惩罚却是有增无减，有些父母会说自己从没有打过孩子，可是细想来，肉体上没有打过，心灵上的伤害却不应该被忽视。 也有些家长会说，惩罚的确有用啊，犯错误被惩罚一次后，孩子就记住了教训，以后再也没有犯过同样的错误。可是，孩子的内心真的如你表面看到的这样吗？ 其实，孩子是不敢再犯错误了，而不是因为发自内心的意识到犯错误对外界、他人带来的影响而去主动避免。这两者有着截然不同的区别：前者会让孩子更关注其行为对自己带来的影响，担心自己会不会被惩罚，后者会让孩子更关注其行为对他人带来的影响，这会是一次道德上的成长。 令人没想到的是，书中将奖励也列入了不被推崇的养育模式，让人颇感意外。 孩子表现的好，取得了成绩，给予孩子一定的奖励，很多父母觉得无可厚非。无论是口头上的一句“你真棒”，还是物质上的奖励，都是再平常不过的一件事情。但是，书中指出，大量研究结果表明一个事实：无论成人还是孩子，被提供奖励后，会更不容易完成或出色完成任务。奖励不仅不起作用，甚至还会起到反作用。 为什会如此呢？ 这其中涉及到一个叫做
编剧文笔很赞。看到千里跃进大别山过汝河那段，不是简单的喊一句“狭路相逢勇者胜”，氛围描写让人紧张，感觉深入其境。
看完全书，有种深深的无力感，想起那句：哀其不幸，怒其不争！ 🍂所有传销者都有相同的特点：缺乏常识，没有起码的辨别能力；急功近利，除了钱什么都不在乎；他们无知、轻信、狂热、固执，只盯着不切实际的目标，却看不见近在眉睫的事实。 🍂这是编剧2011年的作品，文中描述的情况，却在身边还能听到看到，太多这样“执迷不悟”的人。愚蠢本身不是恶，却可以把恶放大无数倍。聪明人只反对愚蠢，愚蠢的人什么都反对，聪明的人自己思考，愚蠢的人让别人替他思考。 🍂许多从事传销者 善良、质朴、心地无邪，一生不曾作恶，一生与苦难为伍。他们被人欺骗，可同时也在欺骗别人。在此后的二十多天，我一直有种深深的无力感，不能叫出声，不能说出口，只能眼睁睁地看着这群善良的人一点点沦落为恶虎之伥。 🍂世间骗局，大都因贪心而设，由轻信而成。传销也不例外，也是个利益陷阱，用贪欲引诱人，用谎言蒙蔽人。对大多数人而言，只要不去幻想一夜暴富，就不会给他们可乘之机，遇事多打几个问号，就不会轻易上当。 🍂后来想想，这简直就是传销者的人生：与世隔绝、忍饥挨饿，自以为学到了很多、进步了很多，其实只是在原地打转，空耗一年甚至几年，只是为了证明一个虚伪的谎言。 🍂和所有的愚民统治一样，他们痛恨智慧，仇视一切聪明的脑袋，只要求成员忠诚，绝不鼓励独立思考。为达到这一目的，他们禁绝一切外来消息，禁止看剧，禁止看报，禁止收听广播，先把人变成聋子和瞎子，然后篡改历史、捏造事实、伪造圣贤之言，把荒谬的说教、邪恶的理论一条条灌输到成员脑中。任何事情都只有一个答案、一种声音，成员必须无条件接受、无条件服从，绝不允许持有自己的观点，更不允许质疑和反对。 🍂这是最简单的道理：如果有人极力拉拢你，却又要求你别想太多，甚至要求你放弃思考，那么他一定是想骗你。聪明的人自己思考，愚蠢的人让别人替他思考。忠诚可敬，愚忠可怜。这也是传销骗局屡屡得手的原因：因为愚忠，所以老实；因为不善思考，所以轻信谎言。 🍂一百多年前梁启超说过，中国若要富强，首先要开启民智。在一百多年后的今天，要打击传销，开启民智依然是第一要务。用常识对抗谬论，用智慧揭穿谎言，让更多的人独立思考、明辨是非，则传销可绝、人心可安，否则这邪恶的骗局将永远流传。 🍂每年有成千上万的年轻人被骗进这该死的鸟笼，其中相当一部分都是郑杰这样的大学生，他们本可以有所创造，有所发明，可我相信，在长期的洗脑和野蛮管束之后，这些人大多将沦为一无是处的废物，不能唱，不能飞，不能走，只能成为冬夜里不停哀叫的无羽之鸟。 有个愿望：让常识在阳光下行走，让贫弱者从苦难中脱身，让邪恶远离每一颗善良的心。 这也是编剧创作这部剧的初衷。
不那么正经的讲述了一段正经的青春，又可说是正经讲着一段不那么正经的青春。
为人父母，想必每个家长对自己孩子的爱都是毫无保留、全心全意的。那么，如果现在问你一个问题：你对孩子的爱是否是无条件的？你会怎样回答？ “当然。”这或许是绝大多数父母的答案，这也是我的答案。 可是，看了《危情假日》这部剧后，这句话估计以后再也不敢说了。原来之前所谓的无条件，全部都是建立的赤裸裸的条件之上。 或许你也曾口口声声的对孩子说过：宝贝，无论你做什么，爸爸/妈妈会一直爱你。可是当孩子做错事情、乱发脾气、无理取闹时，当你的耐心被消磨殆尽时，你的反应是什么呢？冲着孩子大声呵斥、发火、甩脸色，又或者动手打几下？而当孩子乖乖听话，按照要求完成任务时，你又是怎么做的呢？用充满爱意的眼神对孩子说“你真棒”，又或者将孩子心仪的东西作为奖励？ 而这些日常生活中司空见惯的养育模式，书中全部将其定义为有条件养育。 为了解释上述概念，书中举了一个例子： 编剧4岁的女儿阿比盖尔，在弟弟出生以后，有一段时间变得特别无理取闹，对父母提出的要求十分抵触，甚至通过尖叫、跺脚等表达不满。晚上到了她答应的洗澡时间，她并没有去洗澡，在父母提醒后，她开始歇斯底里的尖叫，甚至吵醒了正在熟睡的弟弟，父母再次强调她要安静，结果她变本加厉的发出尖叫声。 那么，问题来了，等她安静下来以后，孩子的父母是否应该像平时每天睡前那样，拥着她躺床上给她讲睡前故事？ 有条件养育的答案会是“不”，这种理论认为应该让孩子知道，对于这种不良行为要承担相应的后果。如果继续像往常一样，孩子会认为做错了也没什么关系，甚至会把其当成一种对她不良行为的奖励，后续会变本加厉的乱发脾气。 然而，危情假日会怎么做呢？——继续像往常一样保留睡前故事环节。让孩子知道，无论发生了什么，父母都会一如既往的爱她，父母对她的爱无可动摇。当然，这并不意味着是对上述行为放任不管，风平浪静后与孩子进行沟通教育、共同反思，帮助孩子打开心结也是不可缺少的环节。事实上，编剧讲完故事后对女儿也是这样做的。 看到这里你是否有所触动，是否明白了危情假日到底是怎么一回事。 的确，为人父母我们不应该仅关注是否、或者有多爱孩子，而在于该如何爱他们。更重要的是，这种无条件不是父母认为在无条件的爱孩子，而是应该让孩子感觉到父母在无条件地爱他们。 关于有条件养育，书中重点提及的有惩罚和奖励两种形式。 惩罚作为一种常见的管教方式，不仅包括身体方面的体罚，还包括精神上的羞辱、威胁，甚至是孤立、忽视等冷暴力。当然，体罚孩子这种方式，如今已不多见，很多家长也意识到这种方式的负面效果。但是精神上的惩罚却是有增无减，有些父母会说自己从没有打过孩子，可是细想来，肉体上没有打过，心灵上的伤害却不应该被忽视。 也有些家长会说，惩罚的确有用啊，犯错误被惩罚一次后，孩子就记住了教训，以后再也没有犯过同样的错误。可是，孩子的内心真的如你表面看到的这样吗？ 其实，孩子是不敢再犯错误了，而不是因为发自内心的意识到犯错误对外界、他人带来的影响而去主动避免。这两者有着截然不同的区别：前者会让孩子更关注其行为对自己带来的影响，担心自己会不会被惩罚，后者会让孩子更关注其行为对他人带来的影响，这会是一次道德上的成长。 令人没想到的是，书中将奖励也列入了不被推崇的养育模式，让人颇感意外。 孩子表现的好，取得了成绩，给予孩子一定的奖励，很多父母觉得无可厚非。无论是口头上的一句“你真棒”，还是物质上的奖励，都是再平常不过的一件事情。但是，书中指出，大量研究结果表明一个事实：无论成人还是孩子，被提供奖励后，会更不容易完成或出色完成任务。奖励不仅不起作用，甚至还会起到反作用。 为什会如此呢？ 这其中涉及到一个叫做