许伯然,吴文华,康玲,曲谱,王若荔,金鑫
版本一 新苑小学五年级二班的学生妮娜、吉冬、吴勇、郎军、童明明他们各自的出身不同，所受的家庭教育不同，每人的性格五(2)班也不同。妮娜，出身知识分子家庭，学习成绩很好，和同学们互助互爱，老师
这部史书确实挺热血沸腾照叔孙通说，庙堂无道 天下有盗 盗亦有道 道亦有盗 有盗无道 有道无盗 道灭盗起 盗灭道生。自古得道者多助，失道者寡助。然而从秦孝公与商鞅励精图治变法以来从人治到法治奠定秦国从贫穷弱小任人宰割到强大的军国势力，更训练出让山东六国谈虎色变的铁鹰🦅锐士，经过几代人经营大出扫灭六国统一天下！然始皇帝没有明确自己接班人才造成胡亥这样的昏君庸才即位，上位以来确不知怎么更好的守护江山业绩，只知贪淫享乐让几代人心血打下来的江山交给赵高这样窃国之人付之东流！命运却不能掌握自己手里最终惨死。其实李斯在始皇帝去世有机会可以颠覆朝局如扶持扶苏或者子英任何一人即位可能历史就要改写！确实不像商鞅那样尽公不顾私，私欲太强最终才导致灭族惨剧！也是因为李斯私心太强才害了蒙氏家族，蒙恬，蒙毅！虽然秦法过强不能刚柔并济让后期山东六国评价为暴秦。然确实不能磨灭始皇帝对华夏文明，统一度量衡 修郑国渠 筑长城抵御匈奴给后人带来的贡献！
如果你肯多花点时间在别人身上，你便会发现即便是被千夫所指的也有不得已的苦衷，即便是善良到完美的人也有不光彩的过去，给别人一个机会，也给自己一个机会，去了解更深处的东西，去“五(2)班Class Two Of The Fifth Grade”这个既完美又不完美的世界。
只能说是编剧于1985年留下的警示，放到今日来看，我们并没有走上歧路，电视，没有泛娱乐化。
这部史书确实挺热血沸腾照叔孙通说，庙堂无道 天下有盗 盗亦有道 道亦有盗 有盗无道 有道无盗 道灭盗起 盗灭道生。自古得道者多助，失道者寡助。然而从秦孝公与商鞅励精图治变法以来从人治到法治奠定秦国从贫穷弱小任人宰割到强大的军国势力，更训练出让山东六国谈虎色变的铁鹰🦅锐士，经过几代人经营大出扫灭六国统一天下！然始皇帝没有明确自己接班人才造成胡亥这样的昏君庸才即位，上位以来确不知怎么更好的守护江山业绩，只知贪淫享乐让几代人心血打下来的江山交给赵高这样窃国之人付之东流！命运却不能掌握自己手里最终惨死。其实李斯在始皇帝去世有机会可以颠覆朝局如扶持扶苏或者子英任何一人即位可能历史就要改写！确实不像商鞅那样尽公不顾私，私欲太强最终才导致灭族惨剧！也是因为李斯私心太强才害了蒙氏家族，蒙恬，蒙毅！虽然秦法过强不能刚柔并济让后期山东六国评价为暴秦。然确实不能磨灭始皇帝对华夏文明，统一度量衡 修郑国渠 筑长城抵御匈奴给后人带来的贡献！
如果你肯多花点时间在别人身上，你便会发现即便是被千夫所指的也有不得已的苦衷，即便是善良到完美的人也有不光彩的过去，给别人一个机会，也给自己一个机会，去了解更深处的东西，去“五(2)班Class Two Of The Fifth Grade”这个既完美又不完美的世界。
只能说是编剧于1985年留下的警示，放到今日来看，我们并没有走上歧路，电视，没有泛娱乐化。