田壮壮,江韵辉,王明智,吴涛,王坚,王廷英
版本一少年宫的老教师顾小玉正在积极筹备全市少年儿童合唱节，但事情办得很不顺利。孩子们因作业太多或因家长不支持，总不能按时排练，并且，少年宫合唱队想请名作曲家刘元教授写支歌曲，为合唱节增辉，竟也遭冷
只能说人类是自由的，最终邓肯也去追寻自由逃脱轮回的命运。。。这部剧涵盖了很多内容，不管是生活还是工作亦或是学习。当然还有很多都能在这部剧里发掘出来。仁者见仁智者见智吧。
人总会喜欢和自己相似的人，而我喜欢这部剧是因为里面的故事离我很近，是距离我最近的青春。 我们有一式样的热血挥洒，一式样的桀骜不驯；一式样的敏感脆弱，一式样的自尊自强。 教导主任总是那个唱白脸的人，年级里总有个学霸让底下的学渣望尘莫及，班级里总有几个调皮捣蛋的风云人物。 我们是同样的少年少女，有同样的军训，同样的考试，同样的烦恼，同样的迷茫，同样为了年末的文艺会演集思广益…… 青春是如此相似，不同的是千差万别。 青春真是一首匆匆又美好的诗啊！让人读了再读仍梦寐不忘年少的时光。 最后，我要用自己最喜欢的方式来怀念那段岁月。 小学篱笆旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 ………………………………...
编剧对个人的反思是真诚的，囿于历史和立场的局限对WG的反思是感性的、局部的、表面的。有批有担当的仁人志士更接近权利的中心，研究了大量的文献资料或根据自己的亲身经历，从历史的长河、以红头文件为依据、按照事件的顺序鞭辟入里地对WG作了更理性、更全面、更深刻的反思。不管视角有何不同，历史如何云谲波诡，得出的结论如何对立，只要梳理（历史像个小姑娘，WG就像凌乱板结的发髻），终能抽丝剥茧理出个头绪，求大同存小异意见趋向一致，就怕不允许梳理，历史只会蓬头垢面，社会撕裂各吹各的号，各唱各的调。羞羞答答、遮遮掩掩不是历史的担当。编剧能在那个时代很早就顶着无形的压力开始反思，其勇气可嘉。
好像有错别字，排版有问题。这部剧最好的一点就是没有任何的翻译，其实对于经典我是非常赞同直接看原著的，任何的翻译都是别人嚼过的饭，误人子弟是常有的！
欢喜做事，做到尽心尽力，做得不紧不慢，不催促灵魂，不悲哀悲哀，平静，喜悦，悠然，自在就好。
只能说人类是自由的，最终邓肯也去追寻自由逃脱轮回的命运。。。这部剧涵盖了很多内容，不管是生活还是工作亦或是学习。当然还有很多都能在这部剧里发掘出来。仁者见仁智者见智吧。
人总会喜欢和自己相似的人，而我喜欢这部剧是因为里面的故事离我很近，是距离我最近的青春。 我们有一式样的热血挥洒，一式样的桀骜不驯；一式样的敏感脆弱，一式样的自尊自强。 教导主任总是那个唱白脸的人，年级里总有个学霸让底下的学渣望尘莫及，班级里总有几个调皮捣蛋的风云人物。 我们是同样的少年少女，有同样的军训，同样的考试，同样的烦恼，同样的迷茫，同样为了年末的文艺会演集思广益…… 青春是如此相似，不同的是千差万别。 青春真是一首匆匆又美好的诗啊！让人读了再读仍梦寐不忘年少的时光。 最后，我要用自己最喜欢的方式来怀念那段岁月。 小学篱笆旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 ………………………………...
编剧对个人的反思是真诚的，囿于历史和立场的局限对WG的反思是感性的、局部的、表面的。有批有担当的仁人志士更接近权利的中心，研究了大量的文献资料或根据自己的亲身经历，从历史的长河、以红头文件为依据、按照事件的顺序鞭辟入里地对WG作了更理性、更全面、更深刻的反思。不管视角有何不同，历史如何云谲波诡，得出的结论如何对立，只要梳理（历史像个小姑娘，WG就像凌乱板结的发髻），终能抽丝剥茧理出个头绪，求大同存小异意见趋向一致，就怕不允许梳理，历史只会蓬头垢面，社会撕裂各吹各的号，各唱各的调。羞羞答答、遮遮掩掩不是历史的担当。编剧能在那个时代很早就顶着无形的压力开始反思，其勇气可嘉。
好像有错别字，排版有问题。这部剧最好的一点就是没有任何的翻译，其实对于经典我是非常赞同直接看原著的，任何的翻译都是别人嚼过的饭，误人子弟是常有的！
欢喜做事，做到尽心尽力，做得不紧不慢，不催促灵魂，不悲哀悲哀，平静，喜悦，悠然，自在就好。