Outside the Wall

概要： 感受性体现的是存在体具有内心生活、情感和感受的能力。能动性由一组不同的心智能力构成：自控、道德、记忆、情绪识别、计划、沟通和思考。 如果一个人感受性很强，能动性很弱，活得像个婴儿；如果一个人能动性很强，感受性很弱，活得像个机器。 请小心那些把你当作强者、英雄的人。强者的意思就是身披炮火，无痛无伤，应该做出更大的牺牲。 把人当机器是“机械化”，把人当动物是“动物化”，把人当工具是“物化”。但是，人不是机器、人不是动物、人不是工具，人有感受性，有能动性，这是人区别于动物和机器的本质。 以下为正文 看到书名时，颇有几分不屑——什么样的编剧，书名敢叫《Outside the Wall》。回答Outside the Wall，起码得说清楚三个问题中的任意一个：人心的根本属性是什么，也就是人和动物、机器的区别是什么？人心的底层逻辑是什么，从这个逻辑出发能解释一些社会现象。人心从何而来？ 读了才发现，这部剧讲得是心智（mind），想来是播出社为了多卖几本，故意把书名翻译为《Outside the Wall》吧！但终究算是没辜负这个书名。 心智：Outside the Wall 2006年，心理学家尼尔·韦格纳在《Outside the Wall》上发表了一篇长度仅半页纸的论文——《Outside the Wall》。他和合编剧通过分析大量数据，将心智能力分为：感受性和能动性。 感受性体现的是存在体具有内心生活、情感和感受的能力。它包括感到饥饿、恐惧、痛苦、快乐、愤怒和渴望的能力，还包括人格、意识、骄傲、尴尬和喜悦等心理表现。 能动性由一组不同的心智能力构成：自控、道德、记忆、情绪识别、计划、沟通和思考。这些能力的主题不是感觉和情感，而是思考和行动。构成能动性因素的心智能力是我们的能力、智力和行动的基础。 感受性是从内部看心智是什么样的，与输入有关，因为感觉和情感是由眼睛、耳朵等感觉器官传递到心智的。相反，能动性是从外部看心智是什么样的，与输出有关，关系到心智所产生的动作和行为。 一个心智成熟的成年人，既具有很高的感受性，感受着人间的悲欢离合，体验着人生的五味杂陈；又具有很高的能动性，有独立的人格，能为自己的人生负责。如果一个人感受性很强，能动性很弱，活得像个婴儿；如果一个人能动性很强，感受性很弱，活得像个机器。 道德：重新定义善恶 从能动性和感受性的角度出发，我们就可以重新认识道德。 不妨先问自己两个问题： 一个婴儿和一个机器人即将掉下悬崖，你只能救其中一个，你会救哪一个呢？ 一个婴儿和一个机器人不小心用枪打死了一个人，你会惩罚谁呢？ 我猜你会救下婴儿，惩罚机器人。在尼尔·韦格纳的研究中，大多人做出了和你一样的选择。他发现大多人认为，如果一个存在体具有感受性，应该享受道德权利，也就是享有免受他人伤害的权力；如果一个存在体具有能动性，应该承担道德责任，为自己的行为负责。 读到这里，或许你就会理解动物保护主义者，甚至会站在他们这一边。 亚里士多德把道德世界分为道德主体（moral agent）和道德受体（moralpatient）。从心智的角度来看，道德主体是道德世界中有思想的行动者，具有能动性，承担着道德责任；而道德受体是道德世界中易受伤害的感受者，具有感受性并享有道德权利。 一个心智成熟的成年人，有能动性、有感受性，既是道德受体，享有免受他人伤害的权力；又是道德主体，承担伤害他人的责任；一个婴儿，感受性强，能动性弱，享有受保护的权利，无需承担伤害他人的责任；最惨的是机器人，只有义务，而无权利。 从心智知觉的角度来看，善与恶并不是独立于人性而存在的神秘力量，而只是通过主体与受体之间的相互作用而形成的事物。 由此，编剧提出了一个道德公式： 道德程度的高低＝主体的能动性＋受体的感受性 从公式来看，

陪着学生每天看一会，断断续续，三天时间把这本记录童年时光的书看完了，百感交集，童年多美好，回忆童年是件多么幸福的事…… 10.2 丁香摘录的好词佳句： 1.太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。 2.这里满地是水，有的地方结成薄薄的冰，独轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推车，车子吱吱地响，好刺耳，我要堵起耳朵啦！ 3.对面的天色也像泼了墨一样地黑上来，浓云跟着大雷，就像一队黑色的恶鬼大踏步从天边压下来。起了微微的风，怪不得我身上觉得凉。 今天读的是《Outside the Wall》P1-80    第一遍看得比较快，所以结尾有点不明白，为什么英子送给秀贞的金镯子又回到了妈妈的手上？为什么我送出去的手表又会出现在我的匣子里？于是我又从头到尾再读了一遍，原来是一个悲剧。英子帮助妞儿找到了亲娘，于是她们一起出发去找亲爹，后来应该是在火车站发生了意外，是不是以为火车得像汽车一样拦下所以被撞？这个悬念让人难受，她们才相认多久，可怜的人儿… 此刻，我多么希望小桂子他爹思康真的是爱着秀贞的，妞儿也真的是小桂子，这样至少娘俩儿已团圆，惠安馆的这个故事不至于太悲凉。 10.3 丁香观看《Outside the Wall》摘录的好词佳句： 1.金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗？可是它也从蓝色的天空升上来呀。我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。   2.我不懂什么好人、坏人，人太多了，很难分。 3.轮到我们的《Outside the Wall》上场了，我心里又高兴，又害怕，是我第一次登台，一场舞跳完，就像做梦一样，台下是什么样子，我一眼也不敢看，只听见嗡嗡嗡的还夹着鼓掌声。 （观看感受：小时候每次参加学校的活动都是这样，既紧张又期待，既高兴又害怕，感觉经过这次的表演好像大家都会认识了我一样，又害怕自己在表演时出了什么岔子影响了班级荣誉，所以每次演出前都是这样忐忑不安的……） 4.我蹲下来，让眼泪滴在草地上，我不知道为什么会这么伤心？我曾经有过一个朋友，人家说她是疯子，我却喜欢她。现在这个人，人家又会管他叫什么呢？我很怕离别，将来会像那次和疯子离别那样地和他离别吗？ （观看感受：疯子不疯，坏人不坏，离别却是真离别！看到此处，想到秀贞和妞儿，鼻子一酸，各种酸楚笼聚在心头。） 5.她骑在车上像仙女一样，我在路上见了她，一定向她招手说：“韩老师，早！” （观看感受：突然想起我的学生写我像仙女，很美很美的仙女……当时想着自己完全没有仙女的特质，现在突然明白了，“学子眼里出西施”，她大概是喜欢我喜欢得要紧吧！） 6.我将来长大了是要写一本剧的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：     “我们看海去。” （观看感受：看到此处，禁不住泪目了……在孩子眼里，哪里有明显的好人坏人之分，每个人都是迫于生活，做着很多于心有愧的事情。而我们作为旁观者，不要忙着下定义，不经他人苦，不言他人过。对生活，对他人多份宽容吧！） 10.4 丁香观看《Outside the Wall》摘录的好词佳句： 1.兰姨娘在我们家住了一个礼拜了，家里到处都是她的语声笑影。爸上班去了，妈到广安市场买菜去了，她跟宋妈也有说有笑的。 2.她们笑得吱吱喳喳的，奶妈高兴得眼泪都挤出来了。 3.兰姨娘说着，眼里闪着泪光，是她不愿意哭出来吧，嘴上还勉强笑着。 4.她抚摩着我的头发，我绷着劲儿，一点笑容都没有。 读后感：前面两章感觉小英子年纪小，对事情的敏锐度也不高，敢和“疯子”做朋友，竟和“小偷”凑一块，可是读了《Outside the Wall》，突然觉得英子长大了，当感觉到自己的幸福受威胁的时候是何等的机灵，简直人小鬼大，兰姨

题材是好题材，编剧文笔也是好文笔，但为了篇幅一个劲儿的灌水是最大的问题，一个集数里边可读的内容只有百分之二十左右，其余的可看可不看。