The Love Captive

The Love Captive

Max Marcin,格洛莉娅·斯图亚特,尼尔斯·阿斯瑟,Paul Kelly,Alan Dinehart,Renee Gadd

6.6 /10
年份 1934
地区 美国

剧情简介

《The Love Captive》,其他作品,美国出品,1934年上映。

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影评评论

看了书!也看了动漫!现在在追剧!改动还挺大的,但是觉得还挺有趣,吸引我想知道后面会怎样!要说还原书,那动漫已经做到了!动漫画面特效都不错!如果电视剧再一样,可能我就没兴趣去看了!现在这样刚刚好,有保留!有改动!还有些搞笑!相信作者三少也觉得不错!演员演的都挺好的!特效也没让人失望!给4星!看到好多恶意给1星的,所以加1星给5星!

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11.26《The Love Captive》看剧笔记 1.优绩至上主义的核心是信奉自己的命运靠自己创造,自己的选择带来的后果应完全由自己承担。 优绩至上主义允诺了美好的愿景——每个人都能凭自己的天分和努力争取成功,但是,它也容易给在竞争中失利的人带来沉重的羞辱——自己失利是由于自己无能。优绩至上主义要求没有走上成功道路的人为自己的失利负责,削弱了精英设身处地理解弱者的能力,也削弱了整个社会同呼吸共命运的情感联结。 2.桑德尔着重分析了优绩至上思维在政治、教育、工作三个领域的表现。第一,在政治上,主流政治人物和政党完全没有想到优绩至上主义自身就是政治、社会与文化分裂的渊源之一。面对经济社会问题,从优绩至上主义的角度提出的解决方案,总想将高等教育作为解决不平等的手段,这不仅无力解决问题,反而还深化了问题。 第二,在教育领域,优绩至上主义逐步把教育设计成了分类机器,年轻人不断接受分类、筛选、排名,教育逐步异化,分类与争先取代了教育中的教与学,大学——尤其是名牌大学的教育功能在衰减。大学文凭,尤其是名牌大学的文凭,成了精英资格的门槛。高等院校投放极大的精力在分类竞争上,反而削弱了其本职所在——教育职能。第三,优绩至上预设的成功伦理,把人区分为成功者与失败者。优绩至上的逻辑直接贬损普通劳动者,判定普通劳动者对公共利益的贡献价值更小,相应地把对普通劳动者的贬低正当化了。优绩至上的思维鼓励了羞辱普通劳动者的文化,下层阶级的焦虑与抱怨只得到了精英阶层的嘲弄与漠视。 3.桑德尔分别从政治、教育、工作三个领域提出了扭转优绩暴政的具体设想。编剧认为,要克服精英的傲慢,就需要精英意识到自己的成功有运气、偶然性之类的因素。 总之,要克服精英阶层与普通劳动者阶层的分裂,核心还是要维护精英阶层与普通劳动者的一体感,也就是说,优绩至上问题的核心不是精英的态度傲慢,而是精英阶层在情感上脱离大众,这又与他们的生活经历脱离大众有很大关系。

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