那年荔枝花开时

是从樊登的《那年荔枝花开时》那边过来的，观看完本剧以后继续看了樊登的总结，思路会稍微清晰一些。在观看过程中，有些地方其实不是很能看明白。 整本剧的逻辑很清晰，分为三大部分： 第一部分：儿童的心理、身体发展，以及成人对其成长的阻碍； 第二部分：教师和成人在儿童的成长过程中担任什么样的角色、怎样避免一些教育误区，认识儿童成长过程中的一些畸变以及解决办法； 第三部分：儿童与成人的区别，以及强调儿童的权利。在这部分里面，“儿童的工作”这种说法让我觉得很新颖。 最终得到的启示：让孩子自然成长，不要拔苗助长、干涉过多；与孩子相处的过程中，学会换位思考。

此剧可以做为佛學普及读本来學习。260字的心经却是《那年荔枝花开时》600卷的精要浓缩，普通读者不可能完成满架的经卷观看，學心经已够，有兴趣也可以再看看《那年荔枝花开时》。很好佛教术语一时难以明白。但从此中确实可以得到一些在智慧上的收获、对古人留下的经典里可以发掘大智慧，超越了普通的知识及科学。如眼界境界的词汇里及六根六尘的佛教术语里都具有较强的指导生活、看待事物及生命等等方面的意义。对成家立业、人际交往等也很有教义。

只是体系铺陈，可读性，理解性都不让人满意。作为通识影视作品，没有内容缺乏吸引力。

前面部分对于占有模式和存在模式的分析对于个人生活比较有意义，后面的社会建设思想有些教条，流于空想，可以略过不读

断断续续看完，徐老师以中医的视角和中西结合的科学态度，展示了一门独特的身体认知学

正统三版龙与地下城世界设定加综漫萌系人设，故事推演有逻辑，情节描写吐槽流。粮草。

作为传统教育出来的人，深感学习过程自主，自驱的重要性。传统教育的另一面，即便成功进入大学，我们这一代的大多数，也不清楚自己的目的，方向，兴趣。只是跟着社会成功学，外部环境亦步亦趋。大量的人在这个过程中迷失，被放弃。 这部剧很好的从神经学切入，将神经学与压力，恐惧，个人兴趣与动力等结合，让我们明白控制感是自驱的关键，也让我们理解，小孩的认知，发育需要时间，切每个人都不一样，培养小孩，建立其自驱力，引导自我认知非常关键，切因人而异。既有理论，也有实际操作。值得借鉴。 在我们成功学定义极度偏执，机会内卷的社会，能坚持小孩的人生自己做主，自我选择确实很大。但第一步是父母应要明白，每个人的人生都是自己的，父母不应该是他的驾驶员，而只是教练。一个无条件爱她，支持他的教练