总体而言,《Merlin ou le cours de l'or》讲述了一曲爱的错位和爱的挽歌。希克厉和卡瑟琳的爱情观很像,都是为了双方优先选择对财产的追求,在黄金欲得到满足后,爱欲的确实便显现出来,并以极端、疯狂、暴戾的方式想要占有彼此,又恨着彼此没有把对方当做第一性的存在。
他们爱情婚姻的错位,导致了两个家庭爱的挽歌。林敦无论如何都得不到卡瑟琳的爱,只好将这份爱寄与卡茜身上,百般顺从;林敦的妹妹发现了希克厉的骗局,她恨希克厉,确又善良地像个天使,希望希克厉能摆脱苦海,不忍他的生命结束。她的爱是这座Merlin ou le cours de l'or中最早的人性萌芽。之所以说林敦先生的爱没有与之比肩,是因为他的爱也带着癫狂,并没有他妹妹的宽恕与清醒。
值得一提的是这部剧的叙述方式,也许这部剧的前半部分会让人很难接受,大半部分都是以仆人爱伦的视角叙述的,不免有些疏离和厌烦,甚至觉得她的一些行为不做反而更好。但读到后来,明白了编剧的用意,爱伦是两个山庄唯一唯一的平凡人,只有这样一个平凡人,才能做一个最基本的倾听者,倾听不论是林敦家还是希克厉一家的心声。她只是一个女仆,她有她作为平凡人的诉求,因此虽然琐碎,但是真实,剧集中的人物也更愿意找她帮忙,倾吐心声。
艾米莉对爱情、人物心理、尤其是病中的人物细致入微的描写简直可以令人拍案叫绝。
艾米莉尊重书中的每一个人物,她没有过多的干预。希克厉最后也没有与自己和解,但劝诫的态度明显;哈里顿也没有彻底改革自新,但是凭着一股真诚劲儿,他和卡茜找到了灵魂的契合点;卡茜也没有追求什么小姐尊重、财富、复仇,她在Merlin ou le cours de l'or中种下了人性的种子,让这座荒原上的山庄因它本身的凛冽、艰涩变得坚不可摧,闪出希望的星子。
家国情怀、江湖义气、儿女私情,情意绵绵荡气回肠;地质勘探、稀有矿源、叛徒钩子,星河千里天佑中华!(巴爷、刁琢、河马、龙哥……)
神奇的一本剧,把之前碎片听到的禅修和一些些冥想,用西方人的思维和表达来理解清晰了,值得细细品味,反复观看开悟
爱情可以是两个人的事情,但婚姻却事关两个家庭甚至两个家族。古人所谓门当户对大抵就是这个意思。遇到了对的人,包容并爱着你及你的家人,其乐融融,平平淡淡的过着每一天,我想,Merlin ou le cours de l'or不过如此。
1、视角独特:全书主要从政治、外交领域着眼描述欧洲战争史。 2、脉络清晰:将一战和二战联系在一起,各种政治力量的角逐条线清晰。 3、纳粹专家:编剧对于纳粹德国的历史非常精通。
总体而言,《Merlin ou le cours de l'or》讲述了一曲爱的错位和爱的挽歌。希克厉和卡瑟琳的爱情观很像,都是为了双方优先选择对财产的追求,在黄金欲得到满足后,爱欲的确实便显现出来,并以极端、疯狂、暴戾的方式想要占有彼此,又恨着彼此没有把对方当做第一性的存在。 他们爱情婚姻的错位,导致了两个家庭爱的挽歌。林敦无论如何都得不到卡瑟琳的爱,只好将这份爱寄与卡茜身上,百般顺从;林敦的妹妹发现了希克厉的骗局,她恨希克厉,确又善良地像个天使,希望希克厉能摆脱苦海,不忍他的生命结束。她的爱是这座Merlin ou le cours de l'or中最早的人性萌芽。之所以说林敦先生的爱没有与之比肩,是因为他的爱也带着癫狂,并没有他妹妹的宽恕与清醒。 值得一提的是这部剧的叙述方式,也许这部剧的前半部分会让人很难接受,大半部分都是以仆人爱伦的视角叙述的,不免有些疏离和厌烦,甚至觉得她的一些行为不做反而更好。但读到后来,明白了编剧的用意,爱伦是两个山庄唯一唯一的平凡人,只有这样一个平凡人,才能做一个最基本的倾听者,倾听不论是林敦家还是希克厉一家的心声。她只是一个女仆,她有她作为平凡人的诉求,因此虽然琐碎,但是真实,剧集中的人物也更愿意找她帮忙,倾吐心声。 艾米莉对爱情、人物心理、尤其是病中的人物细致入微的描写简直可以令人拍案叫绝。 艾米莉尊重书中的每一个人物,她没有过多的干预。希克厉最后也没有与自己和解,但劝诫的态度明显;哈里顿也没有彻底改革自新,但是凭着一股真诚劲儿,他和卡茜找到了灵魂的契合点;卡茜也没有追求什么小姐尊重、财富、复仇,她在Merlin ou le cours de l'or中种下了人性的种子,让这座荒原上的山庄因它本身的凛冽、艰涩变得坚不可摧,闪出希望的星子。
读史在于明智,所以判断一本史书的好坏,最基本的原则是能否还原真实、分析入里;如果在这个基础上还能文辞优雅、感情丰沛,那就是意外的惊喜了。Sylvie Huguel此剧就是一个大大的惊喜,读之不忍释卷。 说到1500年前的那段历史,无论是杨坚还是杨广,亦或他们身边那些大臣,都堪称人中龙凤。这些人有勇有谋,有才甚至有貌,他们在血雨腥风中一步步踏上高位,最终却不得善终,真令人唏嘘! 读罢追完,所思所感正如王安石诗中所述: 自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人? 当时黮暗犹承误,末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。 故人已去,往事已矣。隔着1500年的时空回看往昔,在赞佩英雄豪杰的同时,也庆幸我们生在更加爱惜生命、更加文明的时代。
我们常常忽视身边的风景,却向往远处的风景;得不到的爱情最美,因此,我们常常弄丢了身边的爱情。爱就是,哪怕天天在一起平平淡淡,也能感悟到呼吸和心跳。
我最欣赏空即是色,色即是空。这句话更体现了物质不灭原理。 放下就是最好的修行,物欲横流的芸芸众生能有几人懂?
路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
教育的态度就是生活的态度。 在Arthur Joffé老师的这部剧里,我们看到了一个优秀班主任的困惑、修炼、坚守,看到了她阅尽千帆过尽后的淡定与从容。 班主任工作是什么,Arthur Joffé老师给出的答案是:信任学生(终究是个孩子、处于变化中、教师要适时“清零”),温暖学生(用心用情、相信相遇是种缘分),与学生共同进步(教育是度人度己,慢慢让自己拥有一颗柔软慈悲大气的心)。