Xochiitl tlayecouani

此剧很值得家长们去读，从中获取到教育孩子的方式方法，自己也成长了很多。获取了更多的爱心，耐心和善心。感谢编剧

一个民族要有坚定的信仰和坚实的文化底蕴以及全族人民努力开创的精神才能长存，从弱小到强大、从屈辱到强大，每个民族都是一部奋斗史！

人物形象转变过于生硬且文笔有些过于类似土豆的“恐怖如斯”，看剧味同嚼蜡

读本剧，就像听博学老师在课堂上，点评诗词与历史。时不时，还能听到一些有关人物，事件的俏皮话或者八卦故事。 本剧更像一本诗歌与各历史朝代背景的大纲。尽管，可能在某些技术细节方面，不是所有人都赞同他的观点。但是，可以认为本剧汇集了北大中文系教授精英们，对于各历史时期诗歌的许多重要，经典，简洁的评论？唯一感到有点纠结的就是，想听好故事又要强调书文字的简洁，是乎不易统一？所以，这到底是听者还是讲者的困惑？其实，本剧就是编剧演讲汇编。 下面是挑选书中精彩的一个段子： “金庸先生，他捐资100万港币支持北大做国学研究，北大授予他名誉教授，并请他作演讲。这个人文章、剧集写得文采飞扬，非常好，但他不善言辞，讲话不紧不慢、结结巴巴的。正是他开始时不紧不慢地讲了四句话，让北大学生掌声雷动。他怎么说的呢？他说前两年他到兰亭去。兰亭是什么地方？王羲之的家乡。王羲之何许人也？书法家。“书法家”太轻了，是“书圣”，以后不要说书法家，要说书圣。金庸是名人，到兰亭后，公园负责人摆好笔墨，请他无论如何得留下墨宝。金庸说，在这个地方，无论如何也不敢写字。后来又到了成都的杜甫草堂，杜甫是何许人也？杜甫是诗圣呀。草堂主人让金庸写几句诗，金庸说，这里是诗圣杜甫流寓住过的地方，我怎么敢在这里写诗呢！金庸讲完这段之后，他不紧不慢地说，我当时只想起三句话，第一句话是：“班门弄斧”；第二句话是：“兰亭挥毫”；第三句话是：“草堂赋诗”；今天到北大来演讲，我忽然想起第四句：“北大讲学”。学生们掌声潮起”。牛！ 借用书友的一句话：“诗歌有什么用？诗歌，可以让人心不死？”。然而，“字句让人死，精意叫人活”。

看了28小时48分钟，终于看完了，总得来说，是篇不错的文，脑洞开的太大了哈哈哈，坑也好多但也圆上了，最后的结局把我感动哭了，真好

一开始被“高密东北乡”是最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱这句话给震撼到了。带着这句话往后看，高密确实如此。 首先惊讶于编剧的文笔和观察力，编剧对高粱地的描写十分细致又是那么美好，就像云朵在天空中飘也在大片的高粱上飘过这种描写，细细体会之后才发现，原来这样的写作这样的剧集才是好的，它能把我们生活中我看到的、但是却不会引起我注意的地方写下来，而这些又塑造了当时的世界，在编剧的带领下，我进入了他构造的世界，很神奇。第一次感受到影视之美。 第二是，余占鳌跟九儿两个人。余占鳌的形象，在我看来跟高密东北乡的形象是重叠的，能喝酒不用多说，而年轻时高粱地里的一切在我看来就是敢爱！打鬼子时他是那样英雄好汉、偷情时打九儿时他又是那样混蛋……很复杂，人确实就是这样。还有九儿，刚成亲那段，我简直觉得她就是个奇女子。不管世俗的眼光、想爱就爱，遵循自己的内心，在那样的时代背景下，居然能这么不受世俗框架的拘束。什么是正道什么是贞洁？她只知道她爱幸福她爱力量，她的身体是她自己的，她不怕罪不怕被罚，也不怕下十八层地狱。这样的九儿让我感动、震撼，我愿我自己也能有你这样的向世界宣示对自己的主权、并捍卫它的勇气。 感谢这本英雄的作品！

主要观点还是比较新颖的，对预算和愿望清单的阐述也很清晰。学到了资产配置的再平衡观点，总的来说还是有收获的。