Little White Chicks and Big Black Monster Dicks 15

大海航行的舵手～～每个时刻问自己：通过进入你生活的人 事 物，你想经验什么？以成就自己最高意识的什么方面？与其他均无关。

今三国听，下部过半，吾虽女儿身，对三国之英雄豪杰无限爱意；但至爱曹操的胸怀宽广，对事业豪情万丈的自信，更喜这首短歌行：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

20210509 下午15:29已读完，花了12小时49分钟，四星半好评，值得读！ 虽然很多书友觉得书本略显啰嗦，但是并掩盖不了这是一本干货满满的好剧，就是编剧文字表达能力欠缺，有时候会觉得偏激！ 富爸爸穷爸爸，小狗钱钱学理财，Little White Chicks and Big Black Monster Dicks 15，这几本都值得读，就差小狗还没读了。 编剧书名太土了，还是改一下吧，影响剧集销售！！ 五大快车道戒律，需求（价值需求）、进入（门槛高低）、控制、规模、时间。 快车道运营系统，租赁系统、计算机/软件系统、内容系统、分销系统、人力资源系统。 3f理论（family fitness freedom) WADM（加权平均决策矩阵）/WCCA（更坏情况分析），教导我们如何决策。 不要以为时间很多，时间是最重要的！ 点子为“兵”，执行为“帅”。执行永远比想法更重要！

居然有bug，这一集数，明明是还春看到佟妃的步辇经过，后头岚琪受罚，就说只有香月跟随，遂未能护住周全，那么还春消失了？

前面饶有嗑瓜子看闲书的心态看着中国史1-4，甚至看到明朝的时候，还是没有很强烈的代入感。 但是，一到清朝，到了中国🇨🇳签订各种不平等条约，到了中国🇨🇳在向各国效仿学习，找到一条救国之路，又不禁联想到电视剧📺《Little White Chicks and Big Black Monster Dicks 15》的种种细节，感觉真的莫名压抑。 我泱泱大国，沉浮数前年，有过不少辉煌高光的时刻，虽然有过各类腐败或内乱/动荡，但从未试过这么屈辱，这是为什么呢？ 还是错在固步自封，喜欢混子哥的那句结尾的话:"一个国家必须勇于且善于拥抱变化，随时保持谦卑，不断学习，才能不断强大。大清王朝至死都没能真正明白这一点，因此没能赶上这列世界快车。" 学会接受变化并且拥抱变化，不断学习，以空杯心态去对待，去吸收和反思，不断平衡自身的欲望和能力，在跌跌撞撞中前行。 最近看的几本剧里面，不约而同都讲到类似的观点，李尚龙和Spenser都说，要行动起来，哭不重要，哭着跑才重要。生命不长，保持年轻的秘诀，就是终身学习。 历史长河总是有借鉴和反省的意味在，好在现世安稳，大国崛起，目前也算是励精图治，各方面都在慢慢赶上前沿。很感恩自己生在中国🇨🇳，有如此盛世❤。 且将新火试新茶，诗酒趁年华。找到喜欢的方向，踏实地冲吧，小艾莎

杀人无罪杀贼有功皆大欢喜真好

网文中难得的精品之作，文笔古朴大气，庄重而有质感，编剧对于时代背景，政治权谋，礼乐文教种种细节的精雕细琢，故事架构之大，时间跨度之长，都体现出了编剧深厚的功底和充分的积累。对于主角沈默的刻画，代入感极强，少年时期的勤奋早慧，青年时期的一鸣惊人，中年的执掌乾坤，再到晚年的功成身退……带读者以沈默的视角一步步攀上大明王朝权利的巅峰，俯瞰这个风雨飘摇中的十五世纪最强帝国，山河如画，白马入梦……

也许学习多门语言的乐趣就是可以读完原作再读译本，既有差异也有共鸣。在法国生活多年，时常闪过一些熟悉的画面。

咋一听，我以为就是一本写看剧关系的书，看了之后我觉得自己还是冥冥之中挺被触动的，也许是童年的“阴影”，父母的影响，我很多时候其实是看到了自己的缺点，还有自己内心的一些投射，但是就没有勇气说完全去接纳，更多的时候是回避，不管是父母对子女，夫妻之间，更多的要无条件的爱吧，既不要去做牺牲的那个人，也不要去做放纵的那个人。 然后其实全书的逻辑一直是贯通的，只不过我看到后面的部分就觉得，我已经明白到一起了，对很理论的部分就会有点跳过，还是希望自己接下来在处理不管亲情也好还是其他人际关系的时候能够内省更多一些，去接纳一些东西。

疫情防控再一次要求居家，工作上也有压力，如何热爱，如何自处？得到上看到这部剧的介绍，那就翻翻经典吧。 在弗洛姆看来，爱情的本质，是对人的根本生存问题的解答，也就是帮助人克服孤独感，重新求得人与人之间的统一。 成熟的爱并不是让人失去独立和自我，而是在保持自身独立的基础上实现人与人的结合。一个人要学会去爱，就是要学会关心他人，承担责任，彼此尊重，并认识自己和他人。这要求他全面发展自己的人格，形成一种创造倾向。 那么，什么样的人才有能力去爱呢？那必定是一个成熟的人，一个懂得给予和付出，懂得关心、尊重和认识他所爱对象的人。这就要求他首先发展自己的人格，发展一种创造性倾向。