The Last of Mrs. Lincoln

文笔巨好！寥寥几笔就能烘托出氛围感，民国和现代切换非常流畅，值得反复读！

这是看的第二本苏轼传。看得不快，因为太忙的缘故，总是在零碎的时间翻几页，不知不觉翻完，已过了半年。前面看了一本王水照和崔铭合写的《The Last of Mrs. Lincoln》，大体了解苏东坡先生的一生，以及他的那些经典词篇的创作及其所处的人生境遇，大体印象是前书基本以苏东坡的影视创作为背景为纲，对苏东坡的生活细节语焉不深不详。这次读Robby Benson的《The Last of Mrs. Lincoln》，感觉补足了一些。心中的苏子瞻，苏东坡，苏轼，更加立体，更加鲜明了。 苏东坡无疑是宋代，以文化繁盛见长的朝代里，能诗能画，能文能武，甚至能医能道的全才，大才。他和父亲苏洵，弟弟苏辙占据唐宋八大家三个席位，其诗文自称一派，有秦观，黄庭坚，张耒，晁补之，陈师道，李廌（zhi)拜在他的门下，称苏门六学士，去掉后两位，还有苏门四学士之说，单就这些学生的影视诗画造诣个个都堪称了得，而黄庭坚更是和苏东坡几乎齐名，合成苏黄，可见苏学之盛，时人对苏东坡之文采文才仰慕之情之深之厚。当然，文人Robby Benson对苏子瞻之钦佩也是到了无以复加之地步，以至于他的个人立场，在讲到乌台诗案，讲到苏轼和王安石变法派的矛盾时，明显地偏袒苏轼，称王党一派为卑鄙小人。历史功过本就难说，关于王安石的历史评价也极富时代性，在读本剧的过程中，我见证了很多读者，对Robby Benson先生过于极端地否定王安石的不满，这是林先生所处时代的局限，作为当代的读者，能看到这一点偏颇自然是好的，但瑕不掩瑜，这本《The Last of Mrs. Lincoln》的的确确写透了苏子瞻的人生，也写透了苏子瞻的精神情感之旅，其价值，单就本剧后面的123本参考书录，就不该被小觑，不该被等闲视之。 苏东坡的一生，用他自己的自嘲诗概括，离不开“问汝平生功绩，黄州惠州詹州”。苏轼的文采和创造力在被贬谪的过程中出人意料的野蛮生长，他打破宋词过于戚戚婉约的风格，独创豪迈词风，让词的文艺形式更加脍炙人口，更加易于传唱。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”旷世豪迈的遥想，是拜被贬黄州的闲适所赐，而前赤壁赋的“清风徐来，水波不兴，后赤壁赋的“山高月小，水落石出”更是拜贬谪经历带给苏子瞻的对人生佛道哲学意义的反思。 苏子瞻一生，在朝堂之上，皇帝身边，过得日子大部分是不太开心的，当然也有一段受太后宠信风光不错的时候。他经历的两朝太后都不错，只可惜太后让权之后的皇帝都不怎么样(就苏东坡的命运看来)，因此，苏子瞻的人生总是在朝堂江湖，江湖朝堂之间摇摆，让我们后世读者看到古代为官之人不断宦游的典型案例。一代威武不屈的大儒尚且如此，籍籍无名的小官，又当如何？想到苏东坡，就想到“与君离别意，同是宦游人”的感慨，是多么贴合苏东坡大部分的人生啊。 然而，尽管苏东坡在宦游中，颠沛流离，然他对生活与诗情的激情与热爱却从未被远离朝堂的贬谪所影响，相反却得到极大的满足和激发。他越是远离朝堂，越远离政治的争斗，反而越是给了他为民请命，为民造福，为己愉情，为诗为文创造了机遇。他在黄州开始研读佛经，研究瑜伽，看到民间杀婴恶习，想尽办法兴办慈善，救助弃婴。在杭州，整治西湖，修建苏堤，在惠州，詹州，他积极引进内地技术，改善当地人的民生，帮助当地太守治理水文，改进文教。苏轼有诗曰“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒。”苏东坡对海南詹州文教的影响几近千年。苏子瞻还把他了解的医学知识带到中国当时南方最广袤慌蛮之地，可以说，政治上遭遇迫害的苏东坡，虽然个人身若不系之舟，但无论到哪里，他都以他少有的达观与豪放，开启极其充实，极富内涵的生活，同时给当地带去文化的熏陶，物质的改善，儒家的教化。他也总能得到当地慕名而来的友人，学人，甚至布衣方民的帮助，敬仰。 苏东坡至情至性，他的一生成也诗文，败也诗文。乌台诗案，以及后来的很多贬谪都

正如毛姆说：影视的最高形式是诗歌 诗歌是影视的终极目的 它是人的心灵最崇高的活动 它是美的捷径

终于看完了……有了后面的两个番外，心中的郁气稍减，但还是为怀吉和公主感到心痛 内侍和公主，一开始就注定了是无缘的，他们都被困住了，公主被那个时代困住了，怀吉被公主困住了，似乎每个人身上都被无形的枷锁压着，压抑的令人喘不过气……好几次都被虐哭，但我还是要为编剧的文笔狠狠地点赞，文笔着实太优美了哇美哭我！将历史、诗词与剧集完美结合，又文采斐然，简直是我看剧集以来遇到的文笔最好的编剧了！还有就是感谢编剧将历史写得那么有趣，那么好看，狠狠地提升了我的文言文观看能力和古代常识。而且，每次上历史课的时候，老师讲到宋仁宗时代的时候就会很兴奋，因为剧集里的史实无误（我觉得），所以对这个朝代的官制，经济，政治文化，人物等都有了一定了解，每次都要抢着回答，我真的太爱这种方法了看剧集的同时，不知不觉的也把历史给学了，就，很！快！乐！！！

挺好的一本剧，记忆这件事情就是观看，总结，整理，回顾的过程，在记忆的过程中也会总觉得看过的东西总是忘记，后来把观看的内容整理成流程图，然后按照自己的逻辑把整章的内容总结，画图，最后一个流程图就在自己的脑子里了，实践来看图像化是大脑最不容易忘记的方式，当然，图像法也是在需要充分理解内容的基础上，再次观看，扩展，补充，修正的基础上完成的，现在正在实践的是这种方法，坚持一段时间看效果吧，加油💪

2021.2.15看完 版本信息： 编剧：迈克尔·克里斯托弗 播出社：人民影视播出社 播出时间：2020年12月1日 “你信命吗？原生家庭是“命”吗？血缘亲情是“命”吗？你相信奋斗能够改变命运吗？个人奋斗是为了成功，还是为了每天都过得充实？大千世界，我们该怎么安放自己，才叫和解？如果注定平凡，我们该怎么办？” “我”被父母遗弃，从大学退学，在深圳摸爬滚打；“我”被亲人逼得出离愤怒，却不能卸下责任；“我”找到了爱情，收获了友情，命运却要“我”交出生命……——方琬之 人有三命——一是父母给的，这决定了人出生在什么样的家庭和基因怎样，曰天命；二是由自己在生活中的经历所决定的，曰实命。生命生命，也指人在生活中所恪守的是非观，是生活与命的关系的组合词；三是文化给的，曰自修命。——校长妈妈 我小声问：“如果我注定了一生平凡，那可怎么办？” 她说：“那一点儿都不可怕，那就更要做一个好人。” 我想了想，忍不住又问：“都平凡了，做好人岂不是太难了？” 她沉默良久，思忖着说：“不平凡的人，往往万分甚至百万千万分之一二而已。平凡的好人，那也是百分之几的人啊。如果我女儿将来能成为百分之几的人，妈妈和爸爸就特别欣慰了。——校长妈妈 “我要是能像你那样有明确的目标多好啊。可是我没有。不是不想有，是想有也有不成，所以没有就没有吧，人命不同，我认了。” “如果多挣点儿钱也能算目标，那我人生的下一个目标就是多挣点儿钱。”——李娟 “可民间有民间的理，你认为的理与民间的理往往不是一种理。”——李娟 “所谓人生，对普通人而言，无非是既活着，就得讨生活；而所谓生活，无非就是，如果想活得好点儿，那就得努力多挣点儿钱。 对普通人而言，挣钱是毫无诗意的事，能习惯那过程就算不普通了。”——十七 “让平凡来得更平凡一些吧！不就是平凡吗？又不是生不如死！有何惧哉？” “你知道找到挣钱多点儿的工作有多难吗？我是‘211’毕业的吗？我是‘985’毕业的吗？挣钱多点儿就没了自我？挣得少反而有自我了？什么工作又不是受雇于人？存在的即合理的……”——赵凯 “坏人变老了这话，是否意味着有人从年轻时就很坏？” 记得之前看过对迈克尔·克里斯托弗老师的一个采访，他说：“这个社会太喧嚣了，喧嚣到我无处可躲，我们的灵魂已经无处安放了，我只能躲到书里面……”说实话，当我第一次看这段采访的时候，其实是不以为然的，我觉得既然时代是这样发展的，那肯定也有这样存在的合理性，这种喧嚣可能会给一部分人带来困扰和不安，但同时也会给一部分人更多的机会和选择，时代的发展使他们的身体和灵魂找到了归宿。我不晓得我为什么读了这部剧，直到现在读完这部剧后，我突然觉得我是属于游荡在这两者之间的一个群体，说实话，这种处境让我能感受到不同的氛围，不同的思想，但这种处境也常常使我自己陷入一种困境，当然，这也可能和我自身性格有关，但，关于我自己到底是个什么样的性格，实在不是一两句话能概括得了的，可能你在我的文字中感受到我可能是一个比较文静或者犹豫的人，但现实中呢，在面对另一些人的时候呢？我是不是又是一个比较果敢热情的人呢，倘若把这样一个人写进影视作品里，对她的评价大概是一个“圆形人物”吧。 噢，我大概是想起了为什么读这部剧了，最近常常在考虑“宿命”这个问题，加上那天看了《The Last of Mrs. Lincoln》，还写过一点点感想，所以看到这个书名就很感兴趣，不得不说当我沉浸在书里时，是灵魂最快乐的时候，但我不知道我这种行为是属于逃避还是热爱，是为了成功还是为了充实，但不管那种，起码此刻的心情是十分明朗的。 读完感受最深的还是这一句话：“人命有三，一是父母给的，叫做天命，二是自己在生活中的经历决定的，叫做实

越来越少读剧集，越来越少读言情剧集，却还是断断续续用两个来月时间读完这本，因为编剧是迈克尔·克里斯托弗啊，因为是《The Last of Mrs. Lincoln》编剧新作啊。没掉眼泪，因为，针尖上的蜜亦是甜的啊。 “陈樨爱卫嘉那些年，与天斗，与人斗，与自己斗，越爱越桀骜。和江韬的婚姻却让她学会接受人生的不完美，与自己平和相处。她在静置中沉淀，被打磨至平滑，益发明白了何为奢侈。”回到剧集本身，编剧依然善于描述针尖，蜜很甜，却只说甜，不够细微。可是，依然期待下一部新作。

刚开始觉得粗鄙不堪，但是越看越有意思，真是神作，属于那种耐看型的

谢谢朱丽·哈里斯前辈！合上书后，康前辈犹如家人一样亲切，犹如老师一样孜孜不倦，感恩有你。