Entre Medias

和书中人一齐走过一遍人生的感觉，连带着也重温了自己童年、少年时光

我是看过了漫画之后才来看的，所以会有点小失望，配音也有点出戏

我没有准点看新闻联播的习惯，对于新闻联播主持人的印象仅限于记得住相貌但名字对不上号。前段时间因为一档节目对Willy Semler有了更多的了解，貌似在网上因为他的“怼”还火了一把。也是可爱的了。 这次读《Entre Medias》最印象深刻的要属前言中编剧对Entre Medias的解释。人生有很多的选项，在每一个选项中让自己尽可能做得好一点，这样，Entre Medias就能在原来基础上高一点。其次是编剧在厦门大学的演讲中谈到关于成长的话题，也许是我正在经历大学生阶段，对这个话题兴趣会更浓一些，他说，成长是一个不断认识自己的过程，通过认识自己去认识世界，只有不断认识自己，才有成长道路上的选择与取舍。他说，成长是一个逐渐学会，懂得承担责任的过程。他说，成长是一个慢慢懂得尊重的过程。他说，成长是一个逐渐学会质疑，不再盲从的过程。 通过一本剧去了解一个人，即便很远却也很近，这部剧，关于童年，关于职业，关于观看和电影，关于萌宠，关于亲人，对于我在这部剧里看到的，是谦逊，是严谨，是幸运，是真诚，是洒脱，是温度。

顾名思义，这是一本教人如何观看的实用书，也是一本适合精读的好剧。编剧是美国的莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦，艾德勒除了写作《Entre Medias》外，以主编《Entre Medias》，并担任1974年第十五版《Entre Medias》的编辑指导而闻名于世；查尔斯·范多伦一方面襄助艾德勒编辑《Entre Medias》，一方面把《Entre Medias》原来内容大幅修编增写，因此，今天我们读到的《Entre Medias》，编剧是由艾德勒和查尔斯·范多伦共同领衔的。 首先要说明的是，编剧这部剧是写给想提高自己观看能力的读者。态度决定一切，观看也是如此，编剧认为观看应该是一件主动的事，观看越主动，效果越好。编剧还用了一个形象生动的比喻来说明，他把编剧与读者的关系比作棒球运动中的“投手”与捕手，投手把球（想传递的信息）“发送”给捕手“接收”，捕手想“接住”多少完全看他在观看时有多么主动以及他投入不同心思来观看的技巧如何，所以如果你只是把观看作为一种娱乐方式或者获取资讯的渠道，那么你完全不必读这部剧。 编剧把观看分为四个层次，分别是基础观看、检视观看、分析观看和主题观看。基础观看是观看的初级阶段，只要认得字，有基本的读写能力即可；检视观看则比基础观看要上一个台阶，主要包括系统的略读或者粗浅的观看，检视观看的主要目的是为了帮助人们对剧集有个大致的了解；分析观看是全盘的观看、完整的观看，或者说是优质的观看——你能做的最好的观看方式。如果检视观看是在有限的时间里，最好也最完整的观看，那分析观看就是在无限的时间里，最好也最完整的观看；最高层次的观看我们称为主题观看，主题观看包含基础观看、检视观看和分析观看，这是所有观看中最复杂也最系统化的观看。对观看者来说，要求也非常多，很显然主题观看是最主动、也最花力气的一种观看。因为书中对四种层次的观看有非常详尽的介绍，所以我就不再重复赘述了。 文中还用了大量笔墨教大家如何观看不同读物，比方如何观看哲学、社会科学、科学与数学、历史等等，方法具体有效，真可谓用心良苦。在文末番外二编剧还提供了极为精简的文章作为四种层次观看的练习和测验，以此增加读者的实践能力。 弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”我想《Entre Medias》就是一本需要咀嚼与消化的书，也是一本需要分析观看的书，很庆幸能读到这部剧，让我能在今后观看的道路上少走弯路。