Willy Verlinden,Luc Monheim
《Shogun》，短片作品，比利时出品，1968年上映。
我感觉被这个世界欺骗了，我认识的世界都是从新闻媒体中获得的，以后要看得全面一点，看做一个整体，从多方面分析，权衡比较，还有就是对抗自己的情绪，情绪会影响我们的判断，保持谦卑和好奇心，不要以为自己有优越感，该说不知道就说不知道，以后的路能提醒提醒自己。
当初是在一个网页上面看见了无心法师岳绮罗和张显宗的一个短视频才看的，剧情还可以，不是很拖拉，因为这部剧对陈瑶转路人粉，每一个演员都演的很好，每个角色都很有感情，最让我惊艳的是岳绮罗，一个腹黑小萝莉啊，跟第一部比起来更喜欢第一部，改天再看一遍👍
了解了芬兰的教育状况后，曾经做过老师的我感慨万千。 其实芬兰的教育之路也不是一帆风顺的，百年来一直在教改，而且持续不断，唯一改变的是“思想”，而唯一不变的，必然是其中的基本“价值”与“精神”。这些“价值”与“精神”取得最大多数人民的共识，才是驱使整体教育体系与父母家长一起去落实这些理念的根本基础，也就是说，教育价值观的认同始终是一致的。 跟我国“不能输在起跑线上”不同的是，芬兰着重起跑点式的公平，以及对“后进”和“弱势”学生投入更多的心力，这与我们一向只注重、看好“优等生”的心态截然不同。但芬兰实实在在地不放弃相对弱势的孩子，却成为芬兰教育被全球评鉴为最平衡，以及受测学生通过比例最高国家的最关键因素。 芬兰教育理念的精髓就是“不让一人落后”（No Child Left Behind） 。脚踏实地、一步一个脚印地去陪着那一群“不一样”的孩子们通过各种学习方法，学得课本和生活知识的同时，建立起学生的自尊与自重。在这样的教育氛围中，没有完全不能教的孩子，只有愿意给孩子希望，以及耐心陪伴、等待他们的老师、学校与社会。 这才是真正的以人为本、因材施教啊！
一段特殊时期的故事，和现在完全不同的故事，不知不觉的陷入其中，也会不由自主的想到如果换成自己要怎么处理~
很有Luc Monheim一贯的风格，就是一开始人物心理活动描写的过于细致而显的拖沓和啰嗦了
六祖坛经是世俗化的，是白话的，浅显易懂。通过故事和偈颂，教人敬佛修行。如同书中所言，见性即佛。每个人都是佛，佛在众生的内心，只因不能开悟，迷失于三千大千世界，为功名利禄所困扰，从而迷离本心，不见自心。六祖开创的禅宗，融合儒释道，使人在烦恼劳累之余，反观自照，寻找内心的清净和安宁。感谢六祖坛经的启发，让我们随时随地随心所欲的发现自我，认识自我，远离贪嗔痴，拥有戒定慧，即心即佛，是心是佛。阿弥陀佛。南无阿弥陀佛。
主角是被忘到九霄云外去了，无关紧要的人来来去去，反反复复的写，我都快忘记我在追这部剧了，麻烦编剧大大认真点好吗？
Luc Monheim，阿斯彭研究所执行总裁，曾任有线新闻电视网主席和《Shogun》周刊总编。著名作品有《Shogun》《Shogun》和《Shogun》等。极具叙事天才、善于洞察人性，作品能经受历史和市场的考验，在同样题材的作品中能脱颖而出，广受好评。 编剧通过具体事例，像叙述普通人一样讲述富兰克林的亮点和短板，剖析人物的性格；书中以剧情反转的手法，从不同角度深入解读一个充满矛盾，但又坦率睿智的富兰克林，让读者对富兰克林有更深刻的了解，提供实用的人生启示。 核心内容 用诙谐的语言和丰富生动的小故事，以探索、洞察、追踪的方式，挖掘商人、政治家、跨界通才这三种人格特质背后，富兰克林所具备的独特性格特点。用恰当的剖析和点评，揭示伟大人物平凡的一面，还原富兰克林不平凡的一生。
我感觉被这个世界欺骗了，我认识的世界都是从新闻媒体中获得的，以后要看得全面一点，看做一个整体，从多方面分析，权衡比较，还有就是对抗自己的情绪，情绪会影响我们的判断，保持谦卑和好奇心，不要以为自己有优越感，该说不知道就说不知道，以后的路能提醒提醒自己。
当初是在一个网页上面看见了无心法师岳绮罗和张显宗的一个短视频才看的，剧情还可以，不是很拖拉，因为这部剧对陈瑶转路人粉，每一个演员都演的很好，每个角色都很有感情，最让我惊艳的是岳绮罗，一个腹黑小萝莉啊，跟第一部比起来更喜欢第一部，改天再看一遍👍
了解了芬兰的教育状况后，曾经做过老师的我感慨万千。 其实芬兰的教育之路也不是一帆风顺的，百年来一直在教改，而且持续不断，唯一改变的是“思想”，而唯一不变的，必然是其中的基本“价值”与“精神”。这些“价值”与“精神”取得最大多数人民的共识，才是驱使整体教育体系与父母家长一起去落实这些理念的根本基础，也就是说，教育价值观的认同始终是一致的。 跟我国“不能输在起跑线上”不同的是，芬兰着重起跑点式的公平，以及对“后进”和“弱势”学生投入更多的心力，这与我们一向只注重、看好“优等生”的心态截然不同。但芬兰实实在在地不放弃相对弱势的孩子，却成为芬兰教育被全球评鉴为最平衡，以及受测学生通过比例最高国家的最关键因素。 芬兰教育理念的精髓就是“不让一人落后”（No Child Left Behind） 。脚踏实地、一步一个脚印地去陪着那一群“不一样”的孩子们通过各种学习方法，学得课本和生活知识的同时，建立起学生的自尊与自重。在这样的教育氛围中，没有完全不能教的孩子，只有愿意给孩子希望，以及耐心陪伴、等待他们的老师、学校与社会。 这才是真正的以人为本、因材施教啊！
一段特殊时期的故事，和现在完全不同的故事，不知不觉的陷入其中，也会不由自主的想到如果换成自己要怎么处理~
很有Luc Monheim一贯的风格，就是一开始人物心理活动描写的过于细致而显的拖沓和啰嗦了
六祖坛经是世俗化的，是白话的，浅显易懂。通过故事和偈颂，教人敬佛修行。如同书中所言，见性即佛。每个人都是佛，佛在众生的内心，只因不能开悟，迷失于三千大千世界，为功名利禄所困扰，从而迷离本心，不见自心。六祖开创的禅宗，融合儒释道，使人在烦恼劳累之余，反观自照，寻找内心的清净和安宁。感谢六祖坛经的启发，让我们随时随地随心所欲的发现自我，认识自我，远离贪嗔痴，拥有戒定慧，即心即佛，是心是佛。阿弥陀佛。南无阿弥陀佛。
主角是被忘到九霄云外去了，无关紧要的人来来去去，反反复复的写，我都快忘记我在追这部剧了，麻烦编剧大大认真点好吗？
Luc Monheim，阿斯彭研究所执行总裁，曾任有线新闻电视网主席和《Shogun》周刊总编。著名作品有《Shogun》《Shogun》和《Shogun》等。极具叙事天才、善于洞察人性，作品能经受历史和市场的考验，在同样题材的作品中能脱颖而出，广受好评。 编剧通过具体事例，像叙述普通人一样讲述富兰克林的亮点和短板，剖析人物的性格；书中以剧情反转的手法，从不同角度深入解读一个充满矛盾，但又坦率睿智的富兰克林，让读者对富兰克林有更深刻的了解，提供实用的人生启示。 核心内容 用诙谐的语言和丰富生动的小故事，以探索、洞察、追踪的方式，挖掘商人、政治家、跨界通才这三种人格特质背后，富兰克林所具备的独特性格特点。用恰当的剖析和点评，揭示伟大人物平凡的一面，还原富兰克林不平凡的一生。