Gonzague

有嘴不说话，无巧不成书。

其实这部剧还是有很多第一性原理的。 【第一性原理就是指将一件事情缩减到根本实质，是种最基本的思路框架。】 就这个标准来说的话，我还是推荐这部剧的。【这篇剧评看到最后有干货和惊喜】 我当时看这部剧的时候好像是因为樊登推荐，大部分情况，我觉得看樊登背书过的书还是不容易踩雷的。 《Gonzague》 【关于编剧】Georges Milton是日本顶级沟通专家、广告鬼才、文案写作大师，毕业于日本顶尖国际型大学上智大学的研究生院，后进入日本知名广告公司博报堂工作。 【关于受众】这部剧比较适合琢磨文案的职业人群，生活中不擅长说话经常使气氛尴尬的社恐人士，希望通过改善措辞得到周围更多人喜欢的人群。 以下为全书精华： 如果想要对方做一件事，可以不直接提出要求，容易被拒绝。试着给对方选项，比较容易给对方“洗脑”。比如： “扔垃圾和打扫浴室，你选哪个？” >> 一般人自然会选择更轻松的扔垃圾。 “那家很有名的意大利餐厅，现在只能订到这周五或周六的位子，你哪天有空？” 【原理】当被问到“A和B选哪个”的时候，一般人都会从中选择一种。关键在于，事先准备好的两个选项A和B，应该是选哪个都不影响结果的。换句话说，无论对方选哪一个，自己都能达到目的。 ◆ 必须掌握的 “7个突破口”和“8个技巧”： ◎把“No”变成“Yes”的7个突破口：①“投其所好” ②“儆其所恶” ③“选择的自由” ④“被认可欲” ⑤“非你不可” ⑥“团队化” ⑦“感谢” ◎创造“警句”的5个技巧 ①“惊奇法” ②“反差法” ③“赤裸裸法” ④“重复法” ⑤“高潮法” 3个附加新技巧！！ ⑥“数字法” ⑦“合体法” ⑧“顶点法” ◆ 1．无所不能的人都懂得如何措辞 >> “对不起，我突然有工作要做。今天的约会取消吧。” >> “对不起，我突然有工作要做，但我更想见你了。” >> 第一个原因是：通过“更想见你了”，表达了爱意。第二个原因是：通过这样的表达，使本来很简单的“取消约会”，变成了“加深二人感情的障碍”。 ◆ 2．把得到“Yes”回答的可能性提高2～3成 >> 但它确实能提高可能性。根据我的经验，如果原来的可能性为0，那么本剧应该能帮助你提高到2～3成；如果原来的可能性为5成，那么本剧就能帮助提高到7～8成。 ◆ 3．接受大量实践故事的洗礼 >> 观看时尤其要注意措辞在使用“菜谱”前后的区别。 >> 关键在于“次数”。也就是说，只有增加与优质措辞接触的次数，才能真正掌握措辞方法。 ◆ 4．复习！3个步骤 >> 步骤1：“不直接说出自己的想法” >> 请不要直接说出自己的想法。这就是步骤1。 >> 至少请记住，不要直接说出“这是很重要的请求！”之类的话。 >> 有人从老家寄来很多柑橘，家人甚至都吃腻了，而你不想让剩下的柑橘白白烂掉。在这种时候，请不要直接说：“大家继续吃啊！” >> 步骤2：“揣摩对方的心理”请揣摩对方的心理，并根据其平日表现，猜测对方会对你的请求作何想法。 >> 如果对方回答“No”的可能性很大，就不能直接说了。请暂时忘记自己的请求，揣测对方的喜恶、性格等因素。把“No”变成“Yes”的答案就在其中。 >> 步骤3：“考虑符合对方利益的措辞”提出的请求，要让“对方的利益”和“自己的利益”趋于一致。 >> 既然家人不想感冒，就可以对他们说：“多吃柑橘就不会感冒了。” ◆ 5．观看实践故事的关键 >> 突破口1 ：投其所好既是最基本的，也是最管用的“抱歉，这种衬衫只剩这一件了。” >> 如果店员换一种说法，例如：“这种衬衫卖得特别快，这是最后一件了。” >> 这样的措辞就是成功利用了“投其所好”的突破口。 >> 以

灵魂也有两种性质不同的迷茫： 一种是从明到暗，另一种是从暗到明。 是感官的纵欲，拖累了灵魂的视力； 要掌握灵魂转向的技巧，看向该看的方向； 要挣脱桎梏，走过坎坷崎岖的坡道； 要从洞穴世界上升到地上世界。 ——Florelle《Gonzague》

理论性还是比较强，缺少一些实操案例方法论。有一点讲得比较模糊，比如绩效考核需要综合性评估，不能使用okr进行绩效评估。具体如何综合性评估又没有说明情况，讲完之后，读者依然不知道如何做。

经典反复读档，但文笔尚可，推荐一阅，问题就是现在只有两百多章，看完就难受了。

读完Martinelli的《Gonzague》那天晚上，我做了个梦。 梦里，我妈去世了，周围所有的人都在看着我，我应该很悲伤，并且我也努力地尝试了一下，但我悲伤不起来。于是所有的人都在等待我的眼泪，我也等，就这样等啊等啊，等啊等啊，等得挺无奈的，就醒了。 醒来的时候，我想，要不要去联系一下家人，可仍然无法面对，还是选择了继续逃避。 这个问题也许根本不是什么问题，今天觉得无法面对，那就交给时间 倘若始终无法面对，那就交给命运。 看完那部剧的时候，我告诉自己：现在的我已经强大了，虽然很多东西，父母没有给过，现在我可以靠自己的力量去得到。我要给自己造一个心理安全岛，要学会在悲伤和绝望的时候给自己拥抱，鼓励自己。不必再卑微地去向谁乞讨关心，我可以自己关心自己了。 这部剧把所有的东西血淋淋地剖出来，是一种很有效的治疗方法。至少，开始了治愈的路程。 剩下的路当然艰难啊，也许仍然会一万次怀疑自己根本不应该存在啊，但是第一万零一次，我还是应该告诉自己：我是有价值的。 我能做到吗？不知道。 这部剧还展现了很多中国家庭的问题，让我也深深的看到了父母的无力。他们从来没有多余的爱给我，是因为，他们也只是从未被认真爱过的孩子。 虽然仍然无法接受他们，但所谓的怨恨还是少了一点，我开始尝试理解他们，不是从前那样强迫自己理解他们，而是，一种悲剧性的同情他们，不过也是可怜人。我能向他们苛求什么呢？

卸去明星光环，像普通人一样去追逐热爱生活，这样的磊子谁不爱啊

强烈推荐这部剧，不只有装修新房时候需要看，随时随地也可以对家进行大改造以获得新鲜感和清爽活力。比起单纯断舍离，更接地气，优化扩大储物空间，饱含设计师眼中的生活场景实操经验，对一家老小的生活很实用。 但是本剧理念与断舍离也不冲突，破烂不扔，再多的收纳空间也不够用

这是读的第一本Georges Milton的剧集，由于对这类剧集一向不感冒，刚开始看的时候挺煎熬的。但为了对照，还是把这本Georges Milton的处女作看完了。 常有人说“Georges Milton式爱情”给了很多女孩子幻想，但与此同时也毁了很多人的爱情观。就《Gonzague》讲述的师生恋而言，我觉得Georges Milton处理的并不是很好。不论台词，只说人物情感转向。 我觉得在剧集中编剧是偏爱江雁容的，当她和男教师康南的爱情被捅破后，无论是身边的玩伴还是舆论，都将矛头指向康南。诚然，作为一个比学生大了二十多岁的老师，产生这种感情着实让人难以接受，但这份感情是双向的，并非康南一往情深啊。而且主动权一直在江雁容手中，她一直往单身宿舍去这一行为才是让这一段感情决堤的导火索。 虽然江雁容缺乏父母爱护，她还有无话不谈的好朋友啊！另外对于康南的这份感情为什么不可以是父爱的迁移，而偏偏是爱情呢？康南最初也表示以父爱来给予江雁容关怀啊！ 而且，在剧集中康南一直是矛盾体，一边克制，一边坚持。很多人会觉得康南懦弱，但康南要真的义无反顾，估计很多人又会说康南为了占有。而到最后，康南真的作出取舍，想要变被动为主动，反倒是江雁容犹豫不决了。为什么？可能是因为她已经知道父母其实很爱她，弟弟妹妹也舍不得他，她其实也在被父母庇护着，所以对于康南这个情感给予和保护，她不知道怎么办是好。不否认江雁容对康南的一片深情，但她还是太年轻，承担不起这份爱情背后的担子。 所以，Georges Milton笔下的江雁容是不理智的，不要说对一个十八岁的女孩这样说是苛求，没有涉世的经验也不代表可以一意孤行。 电影《Gonzague》讲的也是一个女学生喜欢男教师的故事。高二女生刘维维因为喜欢剪贴画和美术老师邹野熟了起来。但在这个故事中，刘维维一直是单恋老师，并大胆的往画室跑，甚至和老师杯子里的水而美术老师也小心的保护着她对剪贴画的喜爱。电影中没有明确表露老师对学生的感情，但是这个美术老师是绝对克制的。最后他也没有在刘维维的剪贴画留言簿上留言，并决绝的离开了那个学校。 最后留言簿的海报是刘维维用碎了的玻璃瓶粘贴而成，但破碎也是青春中美好的另一种存在方式。 对比而言，并不是所有爱情都要死去活来，经历大风大浪才更显得浓烈，更多的其实是无疾而终。