El hombre malo

Emmm....还行 第一次看到佛系的时候 还以为是讲当代年青一代的主流价值观  竟不想是以佛教的思想引导我们去正确的理解生活中的种种烦恼。

一部巨著。 引用编剧彩蛋的一段话：“笔者为这两本拙作，披肝沥胆，前后凡二十有二年。回顾它在过去二十二年中所经历的沧桑，而我这位原编剧，却始终在“隔岸观火”，心情之沉重，怎敢讳言？ 古人说：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求！” 在本剧今后千千万万的读者之中，笔者自信，知我者当不乏其人也。” 有这样的书可以看，很幸运啊。感谢编剧唐老也感谢李宗仁前辈没有把历史带到棺材里去。 这部书，颠覆了我的好多认知。

这是为数不多的重读的剧集，第一遍是听的有声剧集，第一遍听的时候对前半段特别向往，但是向往之后也很想吐槽，感觉就是古代富二代官二代历险记，飘渺而堂皇；到从水族之战之后就觉得风格变了，是一场成长与追寻的心路历程。看完之后诸多不舍。 过了一年第二遍重读，却发现其实这是一个更大的世界，探索世界观宇宙观的格局，虽然略感有些人物不够丰满，但是故事情节却丝丝入扣，情感如此细腻，非常赞叹。 最爱的仍是江离，有时觉得自己向往的就是江离这样的形象，温文如玉，睿智通透，悲悯苍生。 也感受着编剧的情怀，好的作品就是每次读来都能感受出不同的味道。我想我以后还会再读。祝福期待

很客观的调查日本中产阶级剧集。 1959年的调查能全面很好地了解日本中产阶级人的性格和文化。1989年后反而看到更多是经济腾飞后跟中国类似的影子。  看剧明志，望自己能以此为戒

非常推荐，值得反复读的一本剧，当中对当今中国的各种现象做了深入和全面的解读，对我们理解当今中国非常有帮助。

蒙氏教育的核心就是“一切以孩子为中心”的教育理念，顺应儿童身心发展规律，反对成人本位的教育理念，不要过早的向宝宝灌输社会已经定制的制度和理念，这样会扼杀宝宝的想象力和创造力，特别是在0-3岁这个时期，一定尽量不要纠正宝宝，要用正确的方式顺着宝宝这个独立的个体，在外部创造良好的环境，反对杂乱无章的摆设，让宝宝自主的学习，配合适当的教育道具做引导，培养一个具有自主能力，自我专注力，自我想法的一个宝宝。

安东尼奥·莫雷诺老师在《El hombre malo》中通过：“爱情”“做人”等方面阐述了对幸福生活，美好人生的指导。在爱情中选择自己所爱，爱自己所选，不将就不妥协。告诉了我们“没有爱的生命，是没有花的春天。”让我们在追求自己所爱的道路上不迷茫不无助。通过与学生的交流和自己的经验教训全方面的诠释了正确的爱情观。在做人方面，安东尼奥·莫雷诺老师首先教会了我们如何认识自己，从而面对生活，以阿波罗神庙中的一句话“人啊，认识你自己。”告诉我们看清自己是改变自己的前提。《El hombre malo》适合在爱情、生活中迷失自我的人们。

出于个人需要 仅观看了第三部分 但不失为一本好剧 我们的世界如此熟悉 但又如此陌生 在构筑世界观的历史中 大量的经验常识理论被推翻 从亚里士多德的有机论到牛顿的机械论到爱因斯坦的相对论再到量子理论 我们会发现任何人都不知道宇宙为什么会如此 只知道宇宙就是这样 这部剧让我们看到思维是如何被层层展开 提醒我们更加谨慎和警醒 在思维的行程中 我们要保持敬畏 更要保持对世界的好奇心 因为 每知道一分就会发现十分的未知