Challenge of the Range

读完项飚的《Challenge of the Range》。先是在办公室看见同事在读，听她介绍了两句。然后在豆瓣上看到评分比较高，就去找电子版（纸质版的书已经堆满我的书架，最近几年都是非电子版不读），竟然没有。想想还有一些课题经费没用完，就买了纸质版。 其实并不想读，几个原因:一、项飚是牛津大学的老师，是我的同龄人。我怀疑由于国内的急功近利，太突出这个名校标签，反倒证明他是个水货。二、预告是许知远写的，这厮太强调情怀，有时候是个坏事。情怀会成为另一种急功近利的催化剂。三、访谈者、被访谈者还有许知远都强调他们是北大校友，让我高度警惕。中国的校友圈，究竟代表什么，不能不让人起疑。 然而还是读了，竟然读得很快，有的地方又回头读第二遍。突然发现同龄人有着同龄人的好处，比如我们的很多困惑是一样的，而项飚这些年的求学治学经历也没白过，他提供了方法论。如果我们过滤掉他书中的一些关键词如乡绅、图景、边缘与中心、“盘根式”共同体等，光是读他的方法论，还是很精彩的。从我自己的几个收获来看: 1.在当下这个宏大而空泛的叙事和语言框架中，怎么解决“失语”的状态，或者不陷入套用外来学术大词忽悠自己和他人的另一种“失语”？究竟应该怎么做学术研究？项飚的答案是，踏踏实实从实际案例做起，做细致，把一件事情里外都说清楚，是学者的基本素养。学术和音乐舞蹈是一样的，都是对世界的认知和表达。 2.大学的功能更多是育人。“人”才是最好的产品。因此我们不要把学生的成就挂在嘴边，如果这成就只是为了给自己贴金。学生的成就是外在的评价，而非他这个人的真实存在状态。应该真诚地对待学生，关心他们的成长，不要去干扰他们的成长。 3.在急功近利、粗糙而又相对封闭的环境中，怎么去治学和做教育，根本在于思考自己与世界的真实关系是什么样子。自己是什么样的人，处于什么样的位置，自己与周围的世界应该是什么样的关系，应该用简单清晰的语言描述清楚。然后在这个层面上做事，就比较踏实，不急躁，不会被一些干扰带偏。 4.摘抄访谈者吴琦的一段话:“方法首先是一种勇气。不一定要遵守那么多惯例，不一定要听所谓主流的意见，想做的事不一定做不成，同行的人不一定都会掉队。这个世界上还存在这么一种可能，问题可以一点一点辨析清楚，工作可以一点一点循序完成，狭窄的自我会一点一点舒展，在看似封闭的世界结构中，真正的改变就这样发生。”

感恩遇见，原以为只是励志鸡汤，但没想到满满都是体验和经验之谈，特别是最后的逻辑金字塔，和我正在学习的钻石生命蓝图课程一样，让我从另外一个不同的方面去解看了这个金字塔。

情、名、财是永恒的正常的犯罪动机，技巧再纯熟，布局再巧妙，烟雾弹再花里胡哨，都绕不过这几个动机。

在追求上流社会生活的路上，拉斯蒂涅看清楚了巴黎社会的本质，但最后还是选择义无反顾向前！人都是这样，就算能看清楚看明白，也没几个能摆脱这个怪圈。

Challenge of the Range既是古巴老渔夫与大马林鱼搏斗的故事也是老人与天命尊严抗争的故事。 圣地亚哥一个平凡的老渔夫，也成为影视史上不朽的硬汉形象。 故事的结尾，刚刚经历了殊死搏斗的圣地亚哥平静地睡着了，在梦里又见到了狮子。对于老人来说这只是平凡的一次出海，老人只要还挥的动船桨，就会继续出海继续捍卫尊严。

书中的思考模型对于现实生活非常有意义。 我们每个人，都容易陷进思维陷阱里。如何通过思考，保持内心的平静，也是人生中一个重要的课题。

看完本剧之后，原来沟通是有方法的，掌握好剧中的沟通技巧，如何建立安全感很重要，并不时的审视自己，沟通的目的是什么，目前的沟通方法对目的有没有出尽作用，让我感觉以前在沟通上就是个白痴。本剧值得学习，实用，可以拿来不断实践