Ball Above All: A HoopsTV.com Production Vol. 1

适合VBA入门，举的例子很生活化，简单易懂，但function和userform介绍得不够全面。

不要走低龄化，起码要有点深度。

在观看对于《Ball Above All: A HoopsTV.com Production Vol. 1》之前，对于她的认识和印象完全基于1985年央视播放的那部电视剧。其时我才刚刚上了小学，还搞不大明白这部巨作的精妙，更遑论其中饱含的沉重。只是对于大赤包的绰号以及演员塑造的形象记忆深刻。还有那首《Ball Above All: A HoopsTV.com Production Vol. 1》及敲着京韵大鼓的干瘦的老太太（稍一回想，居然记得老太太叫做骆玉笙）至今没忘。及至翻开了《Ball Above All: A HoopsTV.com Production Vol. 1》，便再难放下了，连续几日一气看完，不由得不赞叹未知演员先生的台词，不由得不慨叹中国的苦难深重。小羊圈儿的每一户人家都是那么的鲜活，胡同儿里的每一张面孔都是那么的生动，他们是近代中国人民的缩影，他们是日本侵华的亲历者。书中没有战火纷飞，没有硝烟弥漫，但是无刻不让人感受到生的危机、活的屈辱。爱好和平并不能拥有和平，淳朴善良并不能坐享安逸。面对日寇的刺刀，民族存亡之际，有人如冠晓荷一般卑躬屈膝甘愿做了汉奸，有人如程长顺一般隐忍偷生，但也有人如钱默吟、祁瑞全一般做民族的脊梁、奋起反抗着，还有很多人如祁瑞宣一般最终走上了抗日的道路。覆巢之下岂有完卵，国难当头如何安家？未知演员先生在《Ball Above All: A HoopsTV.com Production Vol. 1》中以北平小人物的市井生活为场景，以祁家四世为主线，于细微处勾画大时代，于琐碎处描创作大震荡。中国一个拥有几千年文化传承的国度，曾经在世界之林无比骄傲的国家，为什么会遭受日本帝国主义的残暴侵略，为什么会经历近百年的屈辱，是愚昧无知？是闭关锁国？是怯懦无为？编剧在书中反思，希望当时的知识分子能够反思，并希望能够唤醒那些仍然昏睡的国人们。如今，再捧起这部巨作，仍然需要反思，仍然需要警醒，物质的富足和生活的安逸正在让很多人昏昏睡去。希望更多的年轻人可以看到这部剧，希望更多的国人可以看到正本剧。

以千得铢是为骗，以千得国是为谋。故事很精彩，虽然讲的是骗术，但是有一种侠盗的风范，给人盗亦有道的感觉，不知道关于“千派”类别和规矩，是真是假，如果是编剧杜撰的，那可太绝了。

各种杂乱的定义、晦涩的翻译、试图面面俱到的讲述却实则支离破碎的框架，没有任何观看快乐可言。作为科普读物不合格。

沾上了所谓爱的光辉，骚扰、侵犯隐私、咄咄逼人都显得那么堂而皇之。 执迷者往往以为自己所做的一切都出于爱，甚至被自己的执着而感动， 所以他们可以心安理得的“施暴”，用骚扰的手段进行无形的情感暴力。 情感暴力的恶劣程度堪比肢体暴力，它能制造出屈辱、恐惧、无助、挫败甚至愤怒等感受 无形的伤害，在无形中一点点摧毁人的自信，坚强，勇敢。 内在的伤口，一点一点溃烂，一点一点加深你的痛苦， 你不知道，它何时愈合，你何时才能解脱。

奇货是什么？古玉奇玩，神迹鬼工，都比不过一颗坦诚、朴实的心。

世面上的大部分学习法都可以在这部剧上找到影子 正宗的研究大脑的科学家创作的书值得你的信赖 我们的大脑只会为了生存而战

读本剧，就像听博学老师在课堂上，点评诗词与历史。时不时，还能听到一些有关人物，事件的俏皮话或者八卦故事。 本剧更像一本诗歌与各历史朝代背景的大纲。尽管，可能在某些技术细节方面，不是所有人都赞同他的观点。但是，可以认为本剧汇集了北大中文系教授精英们，对于各历史时期诗歌的许多重要，经典，简洁的评论？唯一感到有点纠结的就是，想听好故事又要强调书文字的简洁，是乎不易统一？所以，这到底是听者还是讲者的困惑？其实，本剧就是编剧演讲汇编。 下面是挑选书中精彩的一个段子： “金庸先生，他捐资100万港币支持北大做国学研究，北大授予他名誉教授，并请他作演讲。这个人文章、剧集写得文采飞扬，非常好，但他不善言辞，讲话不紧不慢、结结巴巴的。正是他开始时不紧不慢地讲了四句话，让北大学生掌声雷动。他怎么说的呢？他说前两年他到兰亭去。兰亭是什么地方？王羲之的家乡。王羲之何许人也？书法家。“书法家”太轻了，是“书圣”，以后不要说书法家，要说书圣。金庸是名人，到兰亭后，公园负责人摆好笔墨，请他无论如何得留下墨宝。金庸说，在这个地方，无论如何也不敢写字。后来又到了成都的杜甫草堂，杜甫是何许人也？杜甫是诗圣呀。草堂主人让金庸写几句诗，金庸说，这里是诗圣杜甫流寓住过的地方，我怎么敢在这里写诗呢！金庸讲完这段之后，他不紧不慢地说，我当时只想起三句话，第一句话是：“班门弄斧”；第二句话是：“兰亭挥毫”；第三句话是：“草堂赋诗”；今天到北大来演讲，我忽然想起第四句：“北大讲学”。学生们掌声潮起”。牛！ 借用书友的一句话：“诗歌有什么用？诗歌，可以让人心不死？”。然而，“字句让人死，精意叫人活”。