Bark!

如题。 Bark!。 谢谢你赐予我幸福的童年。 那些有你庇护的日子，是永不褪色的？

我爱三喜和小米！！！我好想要一个女儿呜呜呜

2021.9.24读完此剧，总结如下： 1.学习效果的不同，比的是单位时间内大脑有效思维活动。 2.结构化思维：可参考思维导图，也可用于记忆，将记忆的东西进行结构化，增强各知识点之间的联系，便于学习和记忆。 3.学习的策略：分层次做练习题的方法，学习到新集数内容后，先做大量基础题，巩固基础知识，然后再集中做中等难度的，最后挑战高难度题型，策略是看到题目后能很快知道解题思路会做的可以跳过，集中攻克需要思考才会做的以及根本不会做的题目。需注意这种策略的优缺点。 4.记忆的策略：克服沮丧心理，记东西时，增加回想时间，当尝试记忆时，不记得的部分先努力回想，至少回忆十几秒以上，不要一记不得就看。集中式记忆，对于逻辑性强的东西可以在一段时间里专做特定的记忆，如数学，理科类等。分散式记忆，对于逻辑性不强的内容，如英语单词，诗词等可采取分散式记忆，原理记忆时一头一尾记忆效果较佳，因此可以分多时间段，增加头尾次数，帮助记忆，如记忆单词可以利用碎片时间记忆。 5.集中式学习方法，就是在某一段较长的时间里集中学习某一学科或某一项内容，学习效果更佳。 6.学习信息来源，学习方式不一定要跟着老师，教辅，私教，同学，自学都可以选择。对于教辅可以不用只买一本，每一本也不用要求全部做完，原理，以人为中心，教辅围着人转，目的是更多的选择可以提高人的学习效率。 7.运动和休息，不要忽视运动的作用，运动可以提高专注力，抑制成瘾，释放负面情绪，提高脑活跃程度。睡眠也同样重要。 8.冥想可以提高专注力。

每一张照片都仿佛是一本剧，一个小世界，共同汇聚成为这个大千世界。翻过看完就像环游世界了世界一般，看到各种景色和人物。

好看，感人。老人把自己的所有温暖都传递给了孩子，每一代人都在这样的传承中继承到支撑自己终身的力量。

非常惊喜，甜恐剧，紧贴时事，节奏质感都不错，推荐

第45本，《Bark!》，偶然机会看到的这部剧，一旦打开，就感觉停不下来，这部剧真的很不错，推荐。 总得来说，全书讲了嘉靖最后5年，为推行“改稻为桑”国策填补国库空虚受阻，人为决堤制造端午汛“天灾”，由此案件引发的大明王朝政治斗争。书中成功塑造了海瑞敢于直言、刚正不阿的人物形象，揭露了嘉靖二十多年不上朝的内幕。 先来讲讲为什么是海瑞？海瑞最早只是个教书先生，后为小知县。当时人灾导致江浙近两个县被水淹，灾后要重建，民心要安抚，国策要推行，需要一个能办事、敢站出来为百姓说话的人，而海瑞就是这样一个合适人选。海瑞也用他的实际行动，证明了这点，并发挥出了巨大的能量，在治灾过程中，发现“决堤案”蹊跷，上演了一出备棺材上书“骂嘉靖”的壮举。总其海瑞一生，不谈其清廉刚正，他的人生色彩无疑是悲壮的，有老母在，不能在身旁进孝，有妻在不能伴其生产，有女儿在时没能照顾她平安……一脉单传的他，自踏上为官那条不归路起，他就背上了“不孝”之名，儿女早年夭折，海妻虽又有几次身孕，但最终难产而死，没给海家留下香火。而这一切，就发生在这短短五年间，好在，最后海妻之死，平息了嘉靖的一些怒火，给判狱中海瑞留下了一念生机。人无完人，虽然家庭不幸，但他的形象被记在了每一个百姓心里，永载史册。 再说嘉靖，这是历史上一位颇受争议的皇帝，之前听完《Bark!》，对其印象一般般，认为其一心问道，不理朝政，但自读完这部剧，特别是最后两章，对他也产生了几分敬意。特别是被广为流传的“黄河与长江”之说。“长江水清，黄河水浊”但不能因为长江水清而只用长江不用黄河，都是水，黄河也能灌溉农田，中间拿捏选择是以不泛滥为前提。嘉靖用人如此，也不无道理。孔子推行“仁政”，嘉靖推行老子的“无为而治”，只是方法不同而已。之前借严党之手杀杨廷和夏言，现借海瑞这把剑灭严世藩，都是嘉靖权衡之举。在临死前，他留个裕王的三道诏书，可见他为国社稷的良苦用心。在教育儿孙上，他也有值得后人学习的地方，教子，他精心挑选了讲师团，这一点好处在《Bark!》感悟中提过，教孙子，有一段让世子亲手将海龟放生饶海瑞不死，世子回来后说的那句不能寄希望于别人信守诺言的话，意味深远。 综观全书，《Bark!》中提到的寥寥几句，背后竟如此错综复杂。历史是诸多个缩影的集合，翻看每一个缩影，都能给人启迪，发人深省。 草草写了一些感悟跟大家分享，不足之处，请多指正。

1天至少读1本剧打卡678天 剧名：《Bark!》 用时：18分钟 观看感悟： 本剧把18位社会学著名学者关于社会学基本概念的理论用上课师生互动的形式讲了出来，比起纯学术表达，这个要风趣好懂的多。看完以后我更深刻的理解了“我”和“社会”，就是“个体”和“团体”，是不能分割的。人不能脱离社会这一整体，另一方面，社会整体也依赖于个人而存在。     我们不需要总想着找机会“逃离”社会，寻求完全的“独立”，因为我们跟社会本来就是一体的，只不过N个有个性的个体在一起基于社会互动关系产生了关联，相互互补，使得从宏观角度看，社会似乎没有太多的个性化，而是有条不紊的前进。对生活的不稳定、抗争，一个个体有着清楚的感觉；然而，集体形态却分散在许多独立的个人之上，往往对这种变动的过程难以有所察觉。     当然，我也学习了很多社会学概念的标准表达方式，分享给大家：   社会现象 社会中存在着一种确定的团体现象，它们具有特别的性质。它们是存在于人们身体以外的行为方式、思维方式和感觉方式，同时通过一种强制力施于每个人。   社会学研究方法   社会学意义上的理解，就是试图探察行动者主观行动的意义关联，并从而建构起行动者行动间的意义脉络。因而不难看出，理解包含两种：其一是针对既有的行动的主观意义，作直接观察的理解；其二就是解释性理解。   社会化   广义社会化这一概念，包括文化角度、社会结构角度及人格发展角度这三个角度。 人如果没有学习能力，或者说学习能力不够强，就谈不上人的社会化。 “高雅”“有教养”“文明”，这三个概念的转换，意味着人们行进在文明化的轨道上。   社会是一个大舞台，人们在上面扮演种种角色，既有命中注定的角色，也有可以改变的角色。所以学习社会学我们至少能明白，在社会这个大舞台上，我们什么时候都不需要过早的给自己定性，只要我们愿意，都可以改变自己的角色，做我们想做的事。

国家相册，记载了国家的记忆，承载了几个时代的历史，更是承载了多少人的回忆！