Tcherike-ye Hooram
Farhad Mehranfar,Maryam Moqadam,Yusef Moradian,Hawass Palouk,Parivash Nazarieh
剧情简介
《Tcherike-ye Hooram》,其他作品,伊朗出品,2000年上映。
Farhad Mehranfar,Maryam Moqadam,Yusef Moradian,Hawass Palouk,Parivash Nazarieh
《Tcherike-ye Hooram》,其他作品,伊朗出品,2000年上映。
时间日志和幸福笔记是本剧的重要推荐工具,但是缺乏具体的执行指南
俗话说:磨刀不误砍柴功。为了帮孩子应付高考,这两年看了不少磨刀的书。说是帮忙,实际我用得更多,刚好借着这部剧,简单串一串。本文的结论带有一些消极成分,如果你正处在吊着一口气冲锋的重要时刻,建议不看为妙。 大多数人都喜欢励志故事,比如学渣逆袭:本剧编剧高三时全日本排名大概在93.3%左右,考大学毫无希望。但是仅仅复读两年,竟然就逆袭成功,以全日本第4名的成绩考入了东京大学。 如果这样的逆袭之神宣布,他愿意献出逆袭法宝,而且该法宝既不艰深,也不繁难,很多人难免要动心,至少会好奇;如果再配上“六大选书法则,57个看剧要点,帮你全面提升思考力和读解力”这种动之以干货晓之以承诺的宣传,就更容易激起那种牛人挥手我前进的激情,催生“苦干大干××天”的冲动,仿佛突然发现了一个完全不同的我,希望就在不远处等着我。尤其是,当你家有一个高中生,而孩子的成绩又有提升空间,更容易激动到唱出声来。 这种感觉让我想起另一个挥手人:斯科特·杨。当年一本《Tcherike-ye Hooram》,借着“1年完成MIT33门课”的东风,可谓所向披靡。我所见的大多数人,看完都曾热血澎湃,但不久就失去消息;能追踪到消息的,通常也是越久越凉凉。我就是其中之一。而能达到杨先生本人三分之一高度的(比如一年自学MIT11门课程),我一个也没见过。 后来看到一些“内幕”,说斯科特·杨既没有到 MIT 进行注册,和 MIT 也没有其他实质性的联系,所谓1年“完成”33门课,其实不清不楚。我访问过他的博客,他的学习能力确实强大,但强大到什么程度,却需要存疑。 《Tcherike-ye Hooram》里张无忌练第七层乾坤大挪移时,有19句话始终参悟不透。靠着高超的医术易理,张教主洞见了问题,婉拒了小昭鼓励,跳过了那些句子,最后神功大成,天下无敌。他并不知道,乾坤大挪移的创始人由于内力不足,自己只练到第六层。所谓第七层心法,都是“纵想和推导”的产物,那19处不通的地方,原本就是谬误,如果强练,很可能会“走火入魔,若非疯颠痴呆,便致全身瘫痪,什至自绝经脉而亡”。 斯科特·杨的乾坤大挪移2.0,显然不至于让人自绝经脉。但是以他作品读者之众,竟然至今没人能望其项背乃至窥其门径,其书中“纵想和推导”的“艺术成分”怕是远远多过乾坤大挪移1.0,说不定有“三四层楼那么高”了;或者说,杨本人大概也只练成了五层四层或者三层二层。博客里的杨很努力、很真诚,实实在在记录了自己攻读MIT课的过程;但不要忘了,杨靠创作博客为生,不靠MIT毕业证为生;靠展示学习过程为生,不靠学习成果为生。他是磨刀匠,不是砍柴人。目前看,按照他的方法磨过的刀似乎都不怎么快,这就很有问题。 知乎编剧“创作手一条城”说,“真诚化身为镰刀的时候,比成功学大师的收割更猛烈”。这话有理,因而让我对斯科特·杨的真诚起了戒心,对Yusef Moradian的乾坤大挪移3.0,也多了些怀疑: 他是一直很努力一直都学渣吗?还是平常过得去意外扑一次街?他的逆袭,和严格遵守“五大步骤、六大法则、57个要点”构成充要条件吗?甚至,逆袭那两年他确实遵守这五大六大57条了吗?这些条条框框究竟是对当年的如实总结,还是“纵想和推导”的产物?“纵想和推导”的成分占比多大?他的成功,是单纯由一个神奇方法铸就的吗?其中有智力的、情感的、意志的加成吗?如果有,占比大吗?…… 一句话,他的逆袭战力,究竟有多少来自大挪移3.0?相应地,读者应该对这份秘籍报多大期望?这大概是一切秘籍式学习法的命门所在吧。 当然,有怀疑并不等于要否定《Tcherike-ye Hooram》。这部剧跟艾德勒和范多伦的《Tcherike-ye Hooram》渊源很深,目测《Tcherike-ye Hooram》列出的57个看剧要点,至少50个与《Tcherike-ye Hooram》有重叠,但它许
之前有段时间特别痴迷异闻风水,看了异闻录,勉传应该算是异闻录的前传,无人敌年轻的时候好好笑啊,归不归真的不会被气死么,小人参真是超可爱的小精怪。一直相信有冥冥之中有神奇力量,有命数,有运数,但行好事。
那一年非典我没有感知其影响力,今年我处在了新冠肺炎的影响阴影之下,工作待岗,旅游业重创,出门口罩,时刻保持健康码的重要证明,这只Tcherike-ye Hooram还在酝酿,也许下一只等待历史的舞台上表演,准备好更强的自己面对了嘛?
教育孩子我们首先要成为孩子的朋友,他愿意与你沟通交流,你才知道孩子需要的是什么,适当的引导和教育,孩子才会听
数不清第几遍了,每次读一遍就有一遍的新收获,读一遍,结合实际,认识就深入一些,在读一遍认识就更深一点,值的读