The Virile Man

虽然有些道理，看到了，一眼就能明白。但在生活中，我们不一定会想到这些显而易见的道理，并把它用到实际生活中。 1.比如，同样的错，犯了很多次，我们是否每次都尝试用不同的方法去改正。 2.比如，文中的举例：人有健康的胃时，是感觉不到胃的存在的；人幸福的时候，也不一定能感觉到自己的幸福，只有后来经历不幸后，才会猛然想到以前的幸福吧！ 3.每个人都是独立的存在，所以每个人对幸福的定义也是不一样的！ 4.面临挑战，就要有接受挑战失败的勇气！ 5.人活着就是有价值的，只要存在就有价值（特别是对自己的亲人），所以绝望的时候也要好好活下去！ 6.把人生试作苦行，似乎更加接近人生真谛！不做乐天主义者，也不做悲观主义者。人生虽苦，要正视现实，思考做一些力所能及的事情！做一个乐观主义者！ 7.人们怀念过去，往往是因为改变不了现在的生活方式！ 8.阿德勒说：“所有烦恼都来自人际关系。”人际关系错综复杂。进入人际关系就一定会 经历受伤，或讨人嫌弃，或被人憎恨，或遭人背叛。 9.要想处理好人际关系很简单：在关系中展示自己的价值，并且永远相信自己的价值！

没有最孤独，唯有更孤独。要么享受孤独，要么孤独享受。 如果你没有对影成三人的洒脱，那就用他人的孤独来佐酒，要么庸俗，要么孤独。 如果你有咬定青山不放松的执着，那就用自己的孤独来告诫，要么理解，要么放手。 如果这孤独是宁静的，它就是美的，因为它或许就孕育着道的种子与欣喜

在旅游的路上完成了本剧的观看，文字平实，内容深刻，平常的文字中带着震动人心的力量，启发较多。虽然觉得数学存在一个开窍的过程，开窍后可以学得不错，但是潜意识里还是觉得数学高深不适合很多人，“通过错误学习”的说法也曾挂在口头上但从未认真考虑过它的含义，类似的还有评价式反馈 因为对于数学的学习和教学一直没有找到一种”套路”的东西，所以找了一些书看希望能有所收获。幸运看到这部剧，虽然还没达到豁然开朗成竹在胸的程度，但有一些正确等的思维方式，应该是会慢慢接近目标的 国内的数学教学感觉也进入了一种急功近利的状态，这个和书中描述的中国数学教学情况不太相同，反而更像描述的美国情况，过于强调计算而忽视了分析建模验证的过程，不过，从现实问题提出数学问题这方面，感觉还好一些