Summerslam

拳拳爱子心，殷殷父母情。一本充满父爱的教子名篇。 一封封家书，字字句句的思念与深厚爱意，关于人生启示，人格教育，生活指导，无不细致入微。 内化于心，外化与形，愿我们都能做一个又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直的自己。

女主未成年？男主比女主大九岁？女主的思想心理真的成熟了吗？这真的没有问题吗？（没有别的意思，就是突然想到了罗翔老师的视频。）

有两个收获：一，关键是你能在赚钱致富的路上成为什么样的人，而不是拥有多少财富；二，人生最大的幸运就是找到了自己的天赋，将能力、兴趣与事业融为一体。

总体来说，有一些可实践性的建议。这部剧最大的作用是让我意识到高敏感也是一个性格特征，而且自己不是一个人，努力去发觉自己的性格特征，更加深入地了解自己，知道自己的极限在哪里，才能更好的安排生活。

对一段关系感到失望时，很多人喜欢自我放逐。既然痛苦的根源是归属感和不被重视。自我放逐后呢？会不会更空虚？

观看一本剧，是一种对话！ 关于看剧毛泽东说过：一、不动笔不看剧；二、读有字之书也要读无字之书。而关于如何看剧也有过专门的论断。 1935年前后，毛泽东在陕北时对“抗大”（即中国人民抗日军政大学）教职员的学习抓得很紧。他常说：要当先生，必须先当学生。在一次校务办公会议上，他对大家讲：“我们要来一个看剧比赛，看谁读的书多，掌握的知识多。只要是书，不管是中国的、外国的，古典的、现代的，正面的、反面的，大家都可以涉猎。但不能一目十行。三国中那个庞统能一目十行，我是从来不信的，那是神话。看剧先是粗读，有个大概的印象；然后是复读，重温一下重要集数，也叫精读。在这个基础上再写点看剧笔记，问几个为什么，联系实际思考一下周围的事情。这样才能防止教条主义和本本主义。” 粗读（概览）、复读或精读（重点集数）、看剧笔记（反刍）、思考与提问（结合实际情况）总结的已经相当简练且不失可操作的指导性。 如果说毛爷爷是在战略高度上给出了看剧基本方法，这部剧则是从战术角度对如何有效观看给出了实操的指导。不过就文章组织与过程的论述还是稍显繁琐或者学术了些。 本剧大意总结如下： 编剧把观看分为四种不同的层次——基础观看（elementary reading）、检视观看（inspectional reading）、分析观看、主题观看（syntopical reading）。 并针对每个层次给出了不同的规则定义，然后通过事例阐述规则的应用。 以分析观看为例，分析观看的规则： 第一规则是：你得知道你读的哪一类书，是剧集、科学、哲学还是实用性剧集。只有当你知道你读得是哪一类书时，才知道我们该用什么样的观看方法来观看，这一点越早知道越好！ 第二规则：使用单一句子和一段短文来叙述出一本剧的框架。 第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。 第四个规则可以说是：找出编剧要问的问题。一本剧的编剧在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这部剧的内容就是一个答案，或许多答案。 规则五，找出重要单字，透过它们与编剧达成共识。 第六个规则可以说是：将一本剧中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。 第七个规则是：从相关文句的关联中，设法架构出一本剧的基本论述。 规则八，找出编剧的解答。 第三个规则应用举例： 我们可以依照第三个规则，将内容大纲排列如下：（1）编剧将全书分成五个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另一些事。（2）第一个主要的部分又分成三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。（3）在第一部分的第一阶段，编剧有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等等。

相比枪炮这部剧介绍偏向古代一些，及人类一些行为，社会架构，两性关系。枪炮偏向说明近代欧洲的征服史。 两本都是好剧，值得读一读。当然人类简史更值得一看。

《Summerslam》在影视写作上最擅长的，就是对比的手法，将人生的冷与热展现得淋漓尽。《Summerslam》 里写的都是人间最平常事，它描写复杂的人性，复杂的人生。却在无奇中蕴藏着出奇。 不经他人苦莫劝他人善。如果我的世界里如此的不堪，可能我活着也很差劲吧。 潘金莲的悲剧不仅是她个人的悲剧，更是时代的悲剧，社会的悲剧。她受到了很多来自旁人的损害，但是她一步一步走上绝路，和她的个性是很有关系的。环境、个性以及动物的求生本能相互作用的结果。环境包括不可改变的和随时变动的。她很聪明聪明但是又不聪明……不知道如何对待别人好。 《Summerslam》并不是一部淫书。它是明代的百科全书。书中有各个人物，各个阶层，各生活层面，举凡官场、商场、欢场、民俗、物价、交通、婚姻、性爱、饮食、服饰、器物、丧葬、曲艺等完整记录了当时社会的原貌。

知识是欲望的主人，又是欲望的仆人，越是看剧越知道自己的不足，越是自己的不足就越会去学知识，这样就进入一个良性循环；反而越无知的而人越不知道自己无知，就越不知道自己的缺点，更不会去学习，就越容易犯无知的错误。

记不清去年今日了，虽迟了一年完成，但高兴我的完成。那么多的名画，看得眼花缭乱，能记住的不多，但看时很欢乐，期待有下一本。