Capkovy povidky

翻译好了很多，读起来亲切，虽然少了悬疑，休闲时间看，非常推荐

这部剧五个集数，其实环环相扣。 第一章——观念。不同人的不同观念，源于不同的时代，用传统的旧有观念看待新事物，一定不伦不类；源于不同的地点——不同国家或地区的文化差异；源于不同人旧有的观念，要以情动人，而非强迫他人改变；平等观念不是一句口号，而是实实在在的对学生问候的一句回应。学校文化不能靠包装，而要靠特色。不能被固有思维束缚住思想。 第二章——初心。减负，减的是心理的负担。头发里也有教育学，强制剪头发的要求对学生的影响不好，而要让他们真正意识到剪发对他们的意义，让他们自主决定是否要剪。教育，不能商业化，它有自己的节奏，示范课偶尔出现即可，如果次次都是示范课，便没什么新奇的了。 第三章——变化（“一厘米”慢慢来）。无论是调整座位还是选择道路，都要有艺术，坚守本心，用好柔美的教育。 第四章——惯性思维。如是否管理太过机械死板？是否束缚孩子的好奇心和想象力？是否好心办坏事，等等。 第五章——反思。多观看，多思考，在实践中不断优化理念。 全书都是我们熟悉的场景，但是细想之下，有些习以为常其实并不理所当然，如果一直坚持学生为本，站在学生的角度去思考、去反思，可能会有不一样的发现。教育在于细节，在于一点一滴，教育工编剧们只能“如履薄冰”，对教育心怀敬畏。书里面的很多细节都值得好好回看。

1、要成为最坚强的十五岁少年，也要在接受命运的安排后，带着剩下的影子，继续生活。 ——田村卡夫卡 2、你有着我的半截影子，可我至死也没遇见你。 ——中田 3、年轻的我和现实的我，我放弃了我的未来，其实我早已死在那个15岁的夏天。——佐伯 4、我懂得命运的种种神谕，我也懂得作为见证者的沉默。 ——大岛 5、我理解轻浮，我也厌倦枯燥。光怪陆离的世界，原来我也可以学会思考。 ——星野 6、象征化身山德士，灵魂聚集琼尼沃克，在入口石打开的内外世界里，我也只是那个沙滩漫步的十五岁少年。 ——《Capkovy povidky》

后面哈尔“叛变”的时候感觉似曾相识，还有后面掉落在星之门的时候有点儿星际穿越的感觉

Antonie Nedosinská（1907-1990）在1949年-1966年间，曾获15次诺贝尔影视奖提名，被称之为“没有来得及获得诺贝尔奖的作家”。他与卡尔维诺和翁贝托·埃科同被誉为二战后意大利文坛惊世骇俗的大家。 第一本读莫拉维亚代表作《Capkovy povidky》。选对了，非常好！书名和内容非常貼切！全书共23章，我对书中第一人称的男主，电影编剧里卡尔多从第1章到第21章，鄙視的感覺越来越深，簡直恨得咬牙切齿。为了摆脱经济上的窘境而迎合制片人的要求，被妻子埃米丽亚误会有意将她献给制片人，故遭到妻子的Capkovy povidky，并最终使妻子“抵御不住诱惑”成为可恶的制片人的情妇。埃米丽亚说，“我只知道你不像个男人，你做出来的事不像个男人。”当知道里卡尔多本意并非如此时，“她终于把脸转了过来，我见她满脸泪水。“我永远不会原谅你，”她大声喊道，“我永远不会原谅你，是你毁了我们的爱……原来我是那么爱你，我只爱你一个人……我永远不会再爱上其他任何人了……你这种性格把一切都毁了……本来我们可以这样幸福地生活在一起……可现在这一切都已成为不可能的了……你怎么能要求我容忍你这样呢？怎么能让我不怨恨你呢？….”悲伤的结局，可怜的埃米丽亚！（可能男性读者会同情里卡尔多？） 影视中經久不衰描写普通夫妻由愛生恨而致婚姻破裂的現实，被莫拉维亚用《Capkovy povidky》这个主題，巧妙地从制片人、导演和編剧拟把荷马史詩《Capkovy povidky》改編为电影而产生的三个不同視覺贯穿全书，用《Capkovy povidky》中奥德修斯和珀涅罗珀的关系影射編剧夫妇所面临的情感严重危机，但又无法自拔。令人深思，非同尋常，莫拉维亚不愧影视高手！ 《Capkovy povidky》英文版导读编剧提姆·帕克斯的解读很到位：“在他的剧集中，爱情几乎总是受苦而不是享受。不管是在最不忠诚、最热烈的时候，还是在讨论夫妻关系的时候，它很少能解除一种咬牙切齿的疏离感，因此，他作品中的人物经常在惊讶、困惑的不同阶段中互相凝视。无论如何，他的作品是具有启发性的。他把强迫性的思考和梦幻般的情节展开结合起来，创造了一个令人信服的、完全个人化的世界观，迫使我们把书翻到最后，留给我们的是一个既一致又难以捉摸的心理结构，以至于读者会在未来数周——我身上则是数年——思考它，重新考虑它。如此，我对一本剧没有更多要求。” 大家之作，五星级推荐。