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180617 0.2  蚂蚁  艾滋病毒  基因  程序  这些东西的背后都有某种最核心的逻辑关系

与其说是在教我们如何养育小孩，不如说说是身为父母的在重新教育自己。 全书可以总结一个词：耐心。 孩子的每个阶段的成长都需要时间，要多站在孩子的角度思考某些事情，而不是想当然的用成人思维思考他们他们的行为。 从出生开始，婴儿所处的状态分别为 1、发现自己的身体的阶段。4，6个月之前，孩子不知道有自己，刚出生的孩子，不仅看不见你，也听不懂你，还看不见自己，根本不知道手，脚是自己的，所以抓自己的手吃和抓父母的手吃没区别，直到某一天，摸着自己的两只手以后发现，原来这手，和其它手摸起来不一样。 2、发现外部模块的阶段。6个月的孩子，脑海中已经有自己熟知人的名单了，发现自己和别人以及外物是不一样的，分开的。等到8，9个月开始能爬，能走时，他们对于自己以外的东西的探索兴趣极大，一把椅子，前后左右分别要看一天，然后啃个遍，再坐一坐，哦，明白了，椅子……这个时候的他们是发明家，认知的东西不成体系，但在建立各种模块。 3、自我意识阶段。可能18个月开始？特别是在语言出现以后，他们会真正意识到我作为独立个体的存在。如何处理自我与世界的矛盾至关重要，因为这个时候他们对父母表现最多的就是：不。但这时候的他们是没有是非判断的，对于一些问题大的行为要强制干预，而大部分时间要耐心。这个时候，他们或许只是习惯说不而已。当然，这个阶段也是培养孩子自我控制能力的重要阶段，因为有语言的力量，就像计算机有了系统，可以摒弃原始硬件通电后的本能反应和无法精细控制，语言会让孩子具备精准控制和基于硬件和软件结合产生的想象力来控制，比如：不。在没有语言之前，孩子会本能去做，或许只有父母的行动制止有效，在语言出现后，他们会理解。 4、文明阶段。应该说4岁开始？5，6岁。有了是非判断和基本的逻辑推演，这个时候，要积极以身示范，孩子的是非观其实就是对父母的学习，要诱导孩子发问并积极解答，而不是阶段3中那样说：不。

2020.12.23 这部剧是前几天晚自习看完的，用的时间长了点因为一直不舍得看完，因为这部剧喜欢上了斯科特·查尔斯·斯图瓦特老师，他真的是大神啊。这部剧里的很多观点对于新手教师来说绝对干货，绝对受用。就是一下子不能接受那么多，我也做了很多看剧笔记，在今后的工作中，也会不断实践，不断地去探索，争取早日实现目标。这部剧也是一本值得反复品味的书。

值得再读。利物莫尔是个天才。引用彼得林奇的话—— 他是20世纪华尔街震惊人心的神话，每一个投机客都难以越过股市丰碑，每一代投机商都能或多或少从他的生平中汲取自己需要的营养，他就是杰西·利弗莫尔。你可以假装没看见他，你可以不喜欢他，但你不能忽略他。

但与斯科特·查尔斯·斯图瓦特先生的“谈美”、“给青年的十二封信”，以及“慢慢走，欣赏啊！”绝大部分都重复，不重复的只有“慈慧殿三号”，“后门大街”，“花会”，“两种美”，“谈消遣”和“谈学文艺的甘苦”6篇，以及“编剧自传”。

精彩到根本停不下来！