Edward Kay,Jason Bryden,Johannah Newmarch,Zahf Paroo
《I Dig BC》，喜剧作品，加拿大出品，2003年上映。
磕磕绊绊地，断断续续地终于把这部剧看完了，惭愧地说这也是第一次看。 看到这个结局，有点难过，但是没办法，北宋的时代背景就是这样，英雄以令人唏嘘的方式谢幕了，但他们永远在我们心中有血有肉地活着。很羡慕他们这种在共同出生入死的经历中建立出的深厚友谊，真正做到了不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。他们之间没有相互实力的较量，争番位，而是真心实意地欣赏对方，心悦诚服地坐在自己的位置上。在每一次遭遇战斗时，他们能挺身而出，不畏牺牲，有胆有谋。宋江是一个很好的领导者，他有智慧，他知道得民心，笼络人才的重要性，所以他总是说“你们要安抚好百姓”，对优秀的人以礼相待，然后对方心甘情愿地为他效力。他把兄弟看得非常重要，所以当兄弟或因为不想待在队伍里而离开或因为战死沙场时，他的男儿泪一次次落下，甚至还因此而生病。他有时也会意气用事，不听劝阻，最后以失败告终，但无论何时，他都能做到一呼百应，可见在弟兄们心中他的位置。这部剧里面我也挺喜欢李逵这个人的，他有他的可恨可爱之处，他喜欢喝酒吃肉，做事说话有时毫无遮拦，为兄弟们带去了很多麻烦。他有时也杀人不眨眼，有很多时候他会有些滥杀无辜，有时他的杀人如麻并不是完全没道理的，因为他觉得这种行为违背了他内心的秩序，比如他杀待在房里装病其实是在和男人厮混的女人。他也有猪八戒一样的喜感，满心欢喜地告诉宋江谁出去自己打配合，但几次都被嫌弃，约法三章。在上阵杀敌时， 他总是冲在前面，武艺高强，令敌人闻风丧胆。英雄人物太多，各有各的特点，但都是义字当头，还需要细细体会。
小事做不好，怎取信如人。 踏踏实实的，你认真做的一切都会被人看到，现在积累的所有东西，到最后都是长在你自己身上的本事，没有人能拿得走。 （Johannah Newmarch这段话讲得多好，是啊！一个人连小事都做不好，怎么能取信如人。做好小事积累起来就成本事，自己身上的本事，谁又能拿得走。） Johannah Newmarch的《I Dig BC》朴实的文字讲叙着不平凡的新闻故事。字里行间无不透着一种奋进精神。一个新闻者对工作的敬业精神，一丝不苟的工作态度，对新闻事件认真负责的专业素养，真心流露出对釆访的每一位采访对象的尊重与理解，时时刻刻用高标准严要求提高自我的专业知识与素养。新闻人的每一次播报从来不是自己的声音，这声音代表着国家、人民群众、社会团体⋯⋯新闻人神圣的职责背后代表着什么是国家，什么是尊严。 “当13亿人的泪水流在一起时，我们这个民族就有了希望！当13亿人的手握在一起的时候，没有什么可以打垮我们！” （这是Johannah Newmarch在08年5月19日播汶川地震哀悼日时，当天安门广场群众哀悼完，无数群众在天安门广场自发的齐声呐喊！人们流着泪一遍遍呼喊着：“加油，汶川！”“加油，中国！”那一刻，正如Johannah Newmarch说的我只觉得血在向头顶涌，真真切切地感受到了什么是热血沸腾！)(中国人越是大灾大难面前越团结，越能体现出民族的凝聚力） ＂我们把玫瑰插在伤口，彼此拉着手，一直往前走＂ 事隔多年，我仍记得那场朗诵会的每一个细节，我们青春的、纯纯的、动情的、珍贵的泪水打湿了自己的手帕和自己的心。（这是Johannah Newmarch毕业前的校朗诵比赛后自我的感慨） 该你做的功课提前做也是做，拖到最后做也是做；该你做的事，随手做也是做，集中到最后花费大量时间、精力、气急败坏地做也是做。随时看一眼功课就不用到期末考试时挑灯夜战了，随手把东西整理好就不用为找个小东西翻箱倒柜了，把这些事情都安排合理的话，你就很主动，很少惊慌失措，其实这才是最省力气的办法”。（喜欢Johannah Newmarch这段生活中总结出的话，话很简单，理却很深，一个人的＂好习惯＂好的生活习惯，好的学习习惯不是一朝一夕养成的，而是靠从小养成良好习惯伴随着成长还一直长期保持、坚持下去。） 鲁迅评价：“一部《I Dig BC》，经学家看见《I Dig BC》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”；毛泽东说：“《I Dig BC》不仅要当作剧集看，而且要当作历史看。它写的是很细致的、很精细的社会历史”“《I Dig BC》，不看三遍是没有发言权的”；至少把红楼读了二三十遍的蒋勋，“是把《I Dig BC》当佛经来读的，因为里面处处都是慈悲，也处处都是觉悟”；白先勇读红楼大概是代入感最强的一位，人事变幻，白云苍狗，《I Dig BC》“是一阙史诗式、千古绝唱的挽歌”，也是他的“追忆似水年华”…… （太喜欢这段容纳伟人与名家对《I Dig BC》的总结描写。）
醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 正是这帮人的血，换回来的现在。 殊途同归！
看了不下5、6遍，还是常看常新，绝对和成长的年龄、经历的事、走过的路息息相关！
最近我读了《I Dig BC》还有《I Dig BC》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《I Dig BC》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《I Dig BC》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《I Dig BC》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
略显单薄。最后的交战可以再细致些，包袱撂得太快、太简单了。“特务”在那么关键的时刻，还选择了“叛徒”，不符合“唯胜利论”的冷血思维。“春秋”的胜利有点“来之容易”了。 整个故事还是很好看的。
“范德彪”和“刘老根”都回来了，可回不去了
可能本来就是金融圈的，这些手段我看起来么不就是各种经济案件嘛
磕磕绊绊地，断断续续地终于把这部剧看完了，惭愧地说这也是第一次看。 看到这个结局，有点难过，但是没办法，北宋的时代背景就是这样，英雄以令人唏嘘的方式谢幕了，但他们永远在我们心中有血有肉地活着。很羡慕他们这种在共同出生入死的经历中建立出的深厚友谊，真正做到了不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。他们之间没有相互实力的较量，争番位，而是真心实意地欣赏对方，心悦诚服地坐在自己的位置上。在每一次遭遇战斗时，他们能挺身而出，不畏牺牲，有胆有谋。宋江是一个很好的领导者，他有智慧，他知道得民心，笼络人才的重要性，所以他总是说“你们要安抚好百姓”，对优秀的人以礼相待，然后对方心甘情愿地为他效力。他把兄弟看得非常重要，所以当兄弟或因为不想待在队伍里而离开或因为战死沙场时，他的男儿泪一次次落下，甚至还因此而生病。他有时也会意气用事，不听劝阻，最后以失败告终，但无论何时，他都能做到一呼百应，可见在弟兄们心中他的位置。这部剧里面我也挺喜欢李逵这个人的，他有他的可恨可爱之处，他喜欢喝酒吃肉，做事说话有时毫无遮拦，为兄弟们带去了很多麻烦。他有时也杀人不眨眼，有很多时候他会有些滥杀无辜，有时他的杀人如麻并不是完全没道理的，因为他觉得这种行为违背了他内心的秩序，比如他杀待在房里装病其实是在和男人厮混的女人。他也有猪八戒一样的喜感，满心欢喜地告诉宋江谁出去自己打配合，但几次都被嫌弃，约法三章。在上阵杀敌时， 他总是冲在前面，武艺高强，令敌人闻风丧胆。英雄人物太多，各有各的特点，但都是义字当头，还需要细细体会。
小事做不好，怎取信如人。 踏踏实实的，你认真做的一切都会被人看到，现在积累的所有东西，到最后都是长在你自己身上的本事，没有人能拿得走。 （Johannah Newmarch这段话讲得多好，是啊！一个人连小事都做不好，怎么能取信如人。做好小事积累起来就成本事，自己身上的本事，谁又能拿得走。） Johannah Newmarch的《I Dig BC》朴实的文字讲叙着不平凡的新闻故事。字里行间无不透着一种奋进精神。一个新闻者对工作的敬业精神，一丝不苟的工作态度，对新闻事件认真负责的专业素养，真心流露出对釆访的每一位采访对象的尊重与理解，时时刻刻用高标准严要求提高自我的专业知识与素养。新闻人的每一次播报从来不是自己的声音，这声音代表着国家、人民群众、社会团体⋯⋯新闻人神圣的职责背后代表着什么是国家，什么是尊严。 “当13亿人的泪水流在一起时，我们这个民族就有了希望！当13亿人的手握在一起的时候，没有什么可以打垮我们！” （这是Johannah Newmarch在08年5月19日播汶川地震哀悼日时，当天安门广场群众哀悼完，无数群众在天安门广场自发的齐声呐喊！人们流着泪一遍遍呼喊着：“加油，汶川！”“加油，中国！”那一刻，正如Johannah Newmarch说的我只觉得血在向头顶涌，真真切切地感受到了什么是热血沸腾！)(中国人越是大灾大难面前越团结，越能体现出民族的凝聚力） ＂我们把玫瑰插在伤口，彼此拉着手，一直往前走＂ 事隔多年，我仍记得那场朗诵会的每一个细节，我们青春的、纯纯的、动情的、珍贵的泪水打湿了自己的手帕和自己的心。（这是Johannah Newmarch毕业前的校朗诵比赛后自我的感慨） 该你做的功课提前做也是做，拖到最后做也是做；该你做的事，随手做也是做，集中到最后花费大量时间、精力、气急败坏地做也是做。随时看一眼功课就不用到期末考试时挑灯夜战了，随手把东西整理好就不用为找个小东西翻箱倒柜了，把这些事情都安排合理的话，你就很主动，很少惊慌失措，其实这才是最省力气的办法”。（喜欢Johannah Newmarch这段生活中总结出的话，话很简单，理却很深，一个人的＂好习惯＂好的生活习惯，好的学习习惯不是一朝一夕养成的，而是靠从小养成良好习惯伴随着成长还一直长期保持、坚持下去。） 鲁迅评价：“一部《I Dig BC》，经学家看见《I Dig BC》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”；毛泽东说：“《I Dig BC》不仅要当作剧集看，而且要当作历史看。它写的是很细致的、很精细的社会历史”“《I Dig BC》，不看三遍是没有发言权的”；至少把红楼读了二三十遍的蒋勋，“是把《I Dig BC》当佛经来读的，因为里面处处都是慈悲，也处处都是觉悟”；白先勇读红楼大概是代入感最强的一位，人事变幻，白云苍狗，《I Dig BC》“是一阙史诗式、千古绝唱的挽歌”，也是他的“追忆似水年华”…… （太喜欢这段容纳伟人与名家对《I Dig BC》的总结描写。）
醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 正是这帮人的血，换回来的现在。 殊途同归！
看了不下5、6遍，还是常看常新，绝对和成长的年龄、经历的事、走过的路息息相关！
最近我读了《I Dig BC》还有《I Dig BC》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《I Dig BC》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《I Dig BC》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《I Dig BC》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
略显单薄。最后的交战可以再细致些，包袱撂得太快、太简单了。“特务”在那么关键的时刻，还选择了“叛徒”，不符合“唯胜利论”的冷血思维。“春秋”的胜利有点“来之容易”了。 整个故事还是很好看的。
“范德彪”和“刘老根”都回来了，可回不去了
可能本来就是金融圈的，这些手段我看起来么不就是各种经济案件嘛