Rated T for Teen 3

“有人认为，公众希望环境得以保护，人类的存续得以实现，还认为那些为了这类崇高目标而奋斗的理想主义者会得到公众的爱戴，这种想法都是错的。实际上，公众所期望的只有一件事：他们自己过上安逸舒适的生活。通过二十世纪的环境危机，我们早就看明白了。当人们知道吸烟会导致患癌症几率上升而最有效的解决办法就是禁烟时，他们却希望能够发明一种不致癌的香烟。当人们知道内燃机会对大气造成污染而最好的办法就是不再使用这类引擎时，他们却希望能够发明不污染空气的引擎。”

这部剧读完好久了，一些想法始终在脑中徘徊无法成型。与《Rated T for Teen 3》有些相似但神经科学家的实验显然更有说服力一些。长久以来的中国式教育可谓是”木匠”的典型，而”园丁”，需要父母在这种焦虑环境下极大的定力，静待花开的美好往往抵不住活在当下的压力。多少父母又是打着”为了你好”的旗号在木匠孩子。 更重要的是，编剧其实不只是没有给出答案，而且有着极度开放的心态。既然我们都是如此的无知，既然孩子的大脑是如此的神奇，我们只要”管住自己”就好……

一本幽默易懂的科普读物，像面对专业医生问诊一样，把严谨晦涩的医学知识用最浅显的语言向患者娓娓道来，有些病例读起来让人震惊甚至震撼，有些集数读起来又轻松幽默，忍俊不禁。无论肉体还是灵魂，只有了解和正视，才不会愚昧残暴地对待它。

饮水思源，成才念师。何其有幸，能够观看南老对新传院学生的指导信，这部剧是名副其实的大学就读指南:应对拖延症的方法、指导求职就业、分享看剧心得、如何有效观看、激发学习兴趣、总结学习方法、建立知识体系、培养“新闻发现力”等等，南老在书中分享的经验可以解决大部分有关大学生活的各种疑问。 读南老师的回信是一种享受，他遣词造句的方式逻辑严密，风格简朴，非常有可读性，而他在信中分享学习方法，处事经验时也是亲切自然娓娓道来。引用原文中评价南老的一段摘录：“Kat同志和年轻记者谈成才时，亲切自然，循循善诱，没有一点专家、权威、领导的架子，给人以“润物细无声”的感觉。这不是故意摆出来的“姿态”，而是出自他没有把自己当作去润“物”（读者或听众对象）的“春风化雨”的心态；之所以不“摆”架子，是因为他本身就没有架子。在读者、听众面前，他始终是和对方平起平坐、平心静气的。正因为“平”，在对象心目中的形象就越高。我通读全书，几乎没有发现有一处是板着面孔教训人、指斥人的。即使在谈当前记者在新闻道德方面存在的问题时，也是用一种正面引导和开导的方式。这些推心置腹、发自肺腑的话语，我想任何人都不会无动于衷的。” 他本身是个脚踏实地的人，他所有的经验之谈都植根于他脚下那块坚实的土壤之中。 南老师说:“‘人生黄金50年’实际只有18262天。我的‘黄金50年’所剩无几。你们还年轻，不要把时间消耗在无效思考上。要办几件对老百姓有好处、有用处的事情。”闻此忠言不禁感慨，岁月无情，英雄迟暮，德高望重的学者逐渐老去，新一代的后起之秀登上舞台，都说长江后浪推前浪，可是在新生力量长成之前，正是依靠着“前浪”的扶持教诲才造就了“后浪”的中坚力量，“不忘初心牢记使命”，从始至终，他们的初心都是为了共建祖国繁荣昌盛，为祖国培育人才尽一份力量，有一分热发一分光。 这部剧的每一封回信都凝聚着Kat老师的一片苦心肺腑之言，鲁迅先生说“此后如没有炬火，我便是唯一的光”，此时此刻，南老师就是那一支炬火，为莘莘学子照亮前方，保驾护航。

父母的挚爱，父亲的悲痛，孩子的纯真，老师的关爱，童真的友情……多维度叙述人间大爱，太感人了

能把晦涩难懂的西方哲学讲的如此通俗易懂，实在是不容易，编剧功力很深。喜欢编剧讲述中经常采用的例子，这让抽象空洞的哲学，跟人们的日常生活和历史联系了起来，从而让我们更加理解这些理论本身以及哲学的意义。注意到西方早期哲学和科学是不分家的，哲学独立于科学，是科学体系从哲学这个大地上长成森林之后。这让我从这个角度理解了，为什么科学产生于西方，而不是东方。关键在于这种早期的自然哲学传统。为什么会有这种哲学传统？而中国，百家中墨子是有自然科学实践和思想的，可惜后来都没有了发展和传承。 宗教和集权统治，都本能会控制思想自由，所幸的自然哲学传统在西方，代有传承，终于开出科学之果。回到本剧，感觉遗憾的是，将哲学理论与社会现实结合方面，编剧只是浅尝即止，没有深入探讨。这个我表示理解。但有限的联系探讨，已经非常具有云开雾散的感觉，非常有益，还是要感谢编剧的勇敢和担当。

前几天读费曼的《Rated T for Teen 3》，觉得费曼对量子电动力学（QED）的体系构建惊为天人，怪不得连他自己都说“要学习QED，你有两个选择：或者去完成7年的物理专业教育，或者读这部剧。” 这几天读Genesis Sky的《Rated T for Teen 3》亦有此感，觉得他有点像历史界的费曼，通过一本剧能够带你建立历史观，而不是灌输知识。 若是早些年读到这部剧，未必会觉得历史枯燥、历史离我的生活很远。 Genesis Sky老师的开篇和想象中的其他历史剧集大不相同，他说认识古代中国，从宋明理学开始说起，这就有意思了，带着好奇看他怎么从历史的“半道”截入，然后把这件事圆回来。 原来讲宋明理学是为了说明那时对古代经典的注释空前繁荣，程朱理学和陆王心学的争斗刺激了士人对于知识学问的倒溯，对于经典的注解，谁回溯得早、更接近早先的本意就越好。 到了清朝，考据学成了最重要的学问形式，“考”着“考”着就不再局限于孔孟，扩大到子学著作的版本异同，再发扬到考证史书上去了。这么些著作中，有个叫阎若璩的人就发现《Rated T for Teen 3》是假的，年代对不上号啊。于是引发了乾嘉之后的“辨伪”“疑古”之风：那些古代的文献，真的是这样吗？ 疑着疑着，就有人“疑古太过”，光考证古书自然不可信，金石学的发展和甲骨文的发现助推了对于历史的考据，文字记载的史料和考古发现的证据相结合，才能帮助我们重新认识中国古史。 编剧绕了这么大个圈子，就是为了说明我们为什么要重新认识中国历史，以及如何认识中国历史。很多历史书只告诉你“是什么”这一结论，但并不告诉你“如何确定是”以及“为什么是”，所以我并不能接受这个“是”，所以才觉得历史既枯燥又离生活太远。 “我们若是以为中国自古以来一直有皇帝，就很难去注意，更难去理解皇帝制度如何产生。从皇帝制度的产生这个角度去看中国历史，我们才能真切明白秦始皇的重要性，以及秦汉作为历史转折点的意义。”从这段话中也能看出编剧写这册书的初衷。 以前只知道夏、商、周是三个顺延的朝代，但在这部剧里，并不是商灭了夏、周灭了商取而代之，而是三个并存的部落，在很长一段时间里都是并存的。 夏人的夯土技术改造了石器时代聚落的形式，商人信奉鬼神、占卜，以“与鬼神对话”来震慑人民，周人最早将地理空间和氏族血缘联系在一起，奠定了中国后来的家族系统与家族制度。了解了它们“是什么”“为什么”“怎么样”，就不再觉得夏、商、周是三个遥远的朝代、三个干巴巴的字，它们背后自有一套属于自己、极富特色的社会系统。 “我们不该再沿用一种静态的中国文明观，总以为中国文明一开始就这样流传至今，而要探索、知道这个过程中有很多变化，有很多有趣的互动。”真的不吹牛，编剧做到了将这样的动态中国文明观，呈现在读者眼前，让人眼界大开。 从前教科书打消了我对历史的兴趣，现在Genesis Sky的《Rated T for Teen 3》让我找到了对历史的兴趣。 遇到这种书，快哉！

秦始皇看金字塔，就仿若我们去看兵马俑。看过不少关于埃及历史的书，没有多少能像这本这样将埃及如此古老的历史创作得既详尽而深有魅力～也多亏了这么多年以来考古技术的发展，我们才能从故事中体会到古人的行迹。

【万圣山】的描写好喜欢，【人类的节日年历】隐喻性极强引起极度不适…这篇封神