Slumber Party

《Slumber Party》 感情是一种呼之即来挥之即去的东西。 一个人的行为永远是被其认定的生活意义所限制的。 他不择手段地保护自己的生活方式，却将他们性格中所隐藏的懦弱暴露无遗。 心灵会把不能适合环境以及无法满足客观需求的肉体看成一种负担。 生活的乐趣主要是来自对未来的不确定。 人类的记忆是最能显露个人心灵秘密的。 记忆能够让人回忆起自身的限度和环境，是可以随身携带的一种载体。 一个人的记忆不是偶然的，因为，个体的记忆通常记载着他自认为重要的事件，这是从数以万计的印象中筛选出来的。 占领先机是唯一获取安全的方法。 当一个孩子被别人当作炫耀资本时，她的兴趣就会从奉献自己转移到“受人欣赏 梦的目的在于让生活方式免受现实的限制。 梦的目的在于自我催眠和自我欺骗。 决定儿童行为特点的是他通过所发生的事件而总结出的经验教训，而不是经历本身。 在个体心理学中，我们的注意力应该集中在辨别他的目的上，而不是找出导致他害怕的原因。 任何被宠坏的儿童都会害怕一些事物，而害怕也仅仅是他们吸引注意力的一种方式罢了。 那些胆小的孩子通常都是被宠坏的，并且希望一直被宠爱。 如果我们能够认识到，暴力的手段是永远无法获得合作和爱情的，那么，在生活中，就可以避免一些无谓的争吵和烦扰。 婚姻的本质是合作，因此，不能抱着驾驭对方的态度去相处。 当夫妻双方都认为家庭的幸福大于各自的利益时，才会一起奋斗，和睦相处。他们会将注意力更多地放在对方身上，而不是自己身上。 父母双方都不可以在家庭中太凸显自我。如果说父亲是一个才华出众的成功者，孩子们会认为自己比不上他，他们会感觉到生活是无趣而沮丧的，所以，通常名门子女都不会有太大的成就。如果父亲是行业中的佼佼者，他就不能太高调，否则会影响孩子的发展。 问题少年大多是长子，其次是家庭中最小的孩子。如此极端的问题也是由极端的地位所引发的，这真的很有意思。 如果一个人有野心，同时却失去了信心，那他就很容易走向懒惰。当一个人野心太大，同时又感觉目标太过渺茫，自然会变得沮丧。 教育的目的是让民众学会顺从，并逼迫他们从事与其地位相吻合的工作。 在这个过程中，他的错误将一览无余。 教师的工作就是帮助学生克服困难，并纠正父母的错误做法。 是沮丧和恐惧阻止了兴趣的发展 每一种非凡的能力都是通过坚持不懈的努力和发自内心的兴趣得到的，而不是来自于遗传。 比起被忽略，他们宁愿受惩罚。 只有依靠病症，他们才可以逃避社会对他们的要求。 任何人都不具备完全的合作能力以及全面的社会感，而罪犯只是在某一方面陷入程度较深的共同失败中罢了。 罪犯总会将个人优越感作为终极目标。 人格是存在于生活方式之中的，如果想纠正一个人错误的行为，就必须要了解他在构建生活方式的时候究竟犯下了怎样的错误。 罪犯的合作能力一般都是有限的，他们无法对他人产生浓厚的兴趣，当现实已经超过了他们的合作能力后，他们就会犯罪。 犯罪行为是他们怯懦地效仿英雄的后果。他们错以为自己是英雄，他们所追寻的优越感目标其实是自己编造出来的。 他们不希望自己的自卑情绪被人看穿，所以用一种虚无缥缈的优越感来进行掩饰。 一个人责怪自己做错事的行为其实只是表面现象，他的实际意图是想要指责别人。 爱情的本质是两个人齐心合力地进行合作。 如果说我们想要将存在于两个人之间的问题彻底解决，每个人都必须关心配偶多过关心自己。 在夫妻间如果想要达到真正的平等关系，那么，每个人对对方的兴趣就要高于对自己的兴趣。 我们的教育导致我们太重视自我价值的实现，将过多的精力放在如何从生活中获取更多的东西上，而对于我们应该付出的内容却很少涉及。 如果说每个人都为自己留下

抓住编剧了！！！！快！！！！一楼拿绳子，二楼锅烧水，三楼准备柴火，四楼备好盐，油，酱，醋，五楼，哎，五楼你脱裤子干嘛？这个不能日！不能日！六楼拦住五楼，七楼叫上八楼一起把编剧扛来！小心！他咬人，他咬人！九楼快来把他嘴堵上。十楼摆好桌椅碗筷，等十一楼在厨房忙完了十二楼来帮十一楼宰编剧啊。十三楼，喂，十三楼你割编剧身上绳子干嘛？喂！快住手！编剧跑了!编剧被十三楼放跑了！十四楼十五楼十六楼快抓住十三楼那个吃里趴外得的叛徒。十七十八楼快去编剧你。你们两个把那货带过来，把他按住！我让你放人！我让你放人！我扇死你！你老实交代，为什么放编剧走？什么？你跟编剧睡过！五楼听见没？编剧已经有人啦！唉，六楼，你怎么了？被五楼日晕了？你也太不小心了吧。对了，编剧抓回来了吗？太好了，十七楼把编剧押回来了。咦？十八楼呢？什么！被编剧咬死了！诶，算了，编剧你吧。十二楼刀磨好了吗？好了的话来宰编剧吧。不敢？这有什么不敢的。我亲自来。一旁站着，学着点。看，先掐住他的脖子，他在剧烈反抗！他在剧烈反抗！不要慌，不要慌。拿刀往脖子一抹，好了，我们今天是红烧还是清蒸呢？ ，，，，，(再不快更新真的要这样了)

高中时课文里有Slumber Party节选，将我曾嗤之以鼻的平行宇宙论侃侃道来，讲的仿佛是一种“日常”。 （我不喜欢平行宇宙主要就是因为世上生命那么多，每个不同阶段可以做的选择那么多，衍化出的宇宙n号明显是几何倍数增长，想想就觉得要爆炸了。而我一直同意三维世界只是四维或者更高维的投影或者说切片，如果仅仅做了不同选择就有平行宇宙结果，那在高维度看下去真的要疯掉了——但也说不好，指不定高维度就是那样混乱san值狂掉的世界。） 后来上了大学当时有部电影很有名，《Slumber Party》，与赫尔博斯比起来，这部噱头是烧脑的电影只能算启蒙教育，但电影整体也不算坏。 时隔多年再读博尔赫斯，用词还是那么拗口，读的想放弃（呵），但认真读完还是得叫一声大佬，他的每个故事都是一个复杂的世界，都或多或少的蕴藏着很多个“可能性”和对“时间”的思考，《Slumber Party》和《Slumber Party》也是让人读着读着就发散神游的篇目。 博尔赫斯曾在文中讨论过“庄周梦蝶”，不知道蝴蝶会不会梦到博尔赫斯。

读完此剧，仍觉意犹未尽！文字非常美，点评易安居士的作品非常客观，解读得通俗易懂。为“千古才女”的才情折服、为“一点代词宗”命运多舛的一声生感慨！以后枕边书又会多出一本了。再去找找，哪里能买到《Slumber Party》。

金格·林恩·爱伦在讲历史 时代的变迁 人性的恶 俗尘的肮脏  民国 抗日 国共 解放 文革 各个时代的黑暗面 每个时代都有它的美好与不足 是人都有阶级性 只是看读者的立场与角度而已  剧集不是历史 不是整个历史的全貌 也不能写出真正的真实 都有它的狭隘性与偏颇 历史从来没有真相 只残存一个道理 吾认同这句话

本剧由七则短篇剧集构成。除了《Slumber Party》以外，其余六则剧集均以第一人称展开叙述。故事都不长，情节很抓人，日本文艺评论家西上心太对这部剧的评论颇有见地，分享一下： 我把自己的公寓借给同伴约会。某日清晨回家，却发现床上躺着一个素不相识的女人——《Slumber Party》。 我被警察追得走投无路，闯进了“那人”家中。是他，是他那错误的判罚，害得我沦落到如今这步田地——《Slumber Party》。 我的“工作狂”上司头部遭到重击，死在被反锁着的休息室当中，众人都认为是机器人失控所致——《Slumber Party》。 “我女儿宏子是你杀死的吗？”我掐住新婚妻子的脖子逼问道。到底是谁导致了宏子的惨死——《Slumber Party》。 一本陈旧的照相簿勾起了十三年前的往事。我和佑介分头在东北地区旅行。我向佑介隐瞒了自己在一座灯塔之上遭遇的可怖而奇异的经历，他也来到了那座灯塔——《Slumber Party》。 智美收到了好友寄来的报喜信，信中所附的照片却是陌生人的合影。智美放心不下，来到朋友的故乡金泽市——《Slumber Party》。 我和妻子在哥斯达黎加旅游时不幸遭遇强盗，险些性命不保，一枚不起眼的纽扣电池盖却帮助我们找到了真凶——《Slumber Party》。   这七则故事虽然平白朴实，但生动紧凑，将短篇剧集的优势发挥得淋漓尽致，足见东野在创作短篇剧集方面也颇有心得。他始终保持着旺盛的创作动力，不断尝试崭新的风格和题材，其间必然充满了我们所难以想象的困难和挣扎。然而，作家的痛苦恰恰是读者的幸福。我衷心期待东野能够继续为我们带来激动人心的优秀作品。

浅阅而知流年，深究则惑满天。这部剧作为毕业的学子们来说是很好的对以往课本中诗词的回顾，却不是总结，毕竟都是简单带过。而且属于讲座装订版，不免多处内容和观点重复讲述，建议有空当糖水书看看就行，至少能懂得当初重制课本那些专家的用意，他们确实不全是“装家”。

实实在在爱上一个人，不管时间和空间的改变，这份爱都在，萧清坚信那份爱的存在，一直找书撤，知道彼此的爱存在，早晚都会相见。