Stefan Kolbe,Chris Wright
《Technik des Glücks》，纪录作品，德国出品，2003年上映。
我为什么要在周一晚上选择读这部剧，虽然短小精湛但是哭得一发不可收拾。是我最近泪点太低了吗😭 编剧太坏了，对着我的泪腺和心脏连环猛攻……
这是我第一本读到的有着不太圆满的结局的剧集，也是我第一本接受它不圆满的剧集，是我也许随时随地都会想起来推荐给朋友的剧集。加油
对于一个不怎么喜欢玩抖音的人，在一次偶然打开抖音时看到了Chris Wright老师的直播推送，由于自己英语不是很好，所以就下意识关注了；很幸运地是我喜欢上了Chris Wright老师的讲课风格以及他的自律，每天6.30-7.30开始直播，我也跟着5.30起床，收拾好一切就去听Chris Wright老师的课，慢慢发现自己在变好，我想自己会一直跟着老师的节奏慢慢进步，还有这部剧也是从那里了解到的。对于Chris Wright老师的34枚金币时间管理法我也会好好去运用
真的很神奇的一本剧，让人感受到另一种读史的体会。在追完闭目时，之前一个个在纸上的人名，有了自己鲜活的生命。在此之前，对于明朝了解微乎及微，然而通过它了解到了这个王朝。下一本继续！ 谈谈这部剧的两个人物 朱元璋真的是一个神奇的人物，自幼家贫，皇觉寺当过和尚，谁也没想到最后他会成为一个王朝的创建者。他的成功，也是经过大大小小的战争，在战火中一步步迈向皇位的。与陈友谅和张士诚的斗争、与元军的斗争都给人留下很深的印象，当真是英雄！在即位后，朱元璋的一系列举措，严格的划分、八股文、借胡惟庸案废了存在上千年的丞相制度、各种酷刑……都让人更了解这个传奇人物，以及这些产物的由来。当然，也不得不承认，这是个“要么不做，要做做绝”的狠角色。借用书中一段话便是: 朱元璋是这样走到这一步的：从茅草屋的风雨到皇觉寺的孤灯，从滁州的刀光剑影到鄱阳湖的烽火连天，他从千军万马中奔驰而出，自尸山血海里站立起来；他经历过无数的磨难，忍受过无数的痛苦，他不畏惧所有的权威，不惧怕任何的敌人；一个个盖世枭雄在他面前倒下去 至于朱棣，这个人物在这部剧里尚未结束，却不愧于历史上声称他是和朱元璋最像的。书中对他的印象就是靖难之役，朱棣用四年赌上了一切，最后成功登上了那把高高在上的龙椅。比较神奇之处在于三次战争中，朱棣明明已经到了战败关头，总会有大风刮，使其反败为胜，实在是神奇，而又百思不得其解。究竟是真亦是假？ 追剧时那一场场战役看得人热血沸腾，一个个人物跃然纸上，痛快哉！
你说你们慌什么啊，编剧在读别人的，好改编一个，要不一样不是抄袭了，大家放心，过几年就写到成神，去神界了，不信你试试去看校花的贴身高手，就是名字改一下，情节稍稍变一下就可以了，编剧你牛啊
📚观看感想： ✨发现很多是越长大越不敢去尝试新的事物，可能是听到的例子太多，框架太多，然后又认为自己的能力有限，固定的，在前进的路上变得越来越畏手畏脚，给了自己太多的框架。特别是从小的教育给到的观念就是不要犯错，所以慢慢形成一种“多做多错，少做少错，不做没错”的观念，因为害怕做错，所以经常是在自己的舒适区里面，害怕去尝试具有挑战性的事情。 ✨很多人都是同时有两种思维模式，只是不同的场景启用不同的模式。我自己也不例外，想起以前高中看剧，大学攻读数学专业，都是觉得努力多点，就可以提高自己的能力，能在解题中找到乐趣，虽然不一定能解答出来，包括后来工作转行，虽然没经验没能力，但就是觉得努力学肯定可以的，这应该属于成长型思维。但是对于自己在应变能力这块，总觉得自己提升不了，属固定型思维。当然，还有很多方面都有体现到。 ✨在对别人夸奖时，讲细致点，不要去说“很有天赋”之类的。特别是对小孩子，被夸有天赋会更容易形成固定型思维 📝看剧笔记： 1️⃣两种思维模式 成长型思维： 认为人的能力可以通过后天努力培养 认为努力可以让人更有才能 更享受努力进步的过程 遇到挫折时会积极想办法，总结教训 不害怕犯错，勇于挑战新的领域 从他人的成功中学到新知识，获得灵感 对自己的评价很客观 固定型思维： 认为人的能力是一成不变的 认为努力意味着不够有天赋，只有无能者才需要努力 时刻想证明自己的智力、个性和特征 遇到挫折时会感觉自己被否定，自怨自艾 因为害怕犯错，更愿意呆在熟悉的领域，待在舒适圈 感到他人的成功对自己造成了威胁 对自己的评价徘徊在自卑跟自大之间 2️⃣两种思维模式在不同领域的体现 ✨学习 固定型：能不努力就不努力，能过就行，要表现出自己没有怎么努力就能考过了，有这种虚荣感 成长型：注重学习方法，找学习规律，从错误中吸取教训 ✨体育 “天生就是运动员”，“很有天赋”，固定型思维总会讲这样的话 成长型思维的人是冠军思维模式，相信成功可以通过努力争取 ✨商业 安德鲁·卡耐基（Andrew Carnegie）曾经说过：“我希望我的墓志铭是‘这里长眠的人能把比他更优秀的人才招至麾下’。” 领导力 固定型：强烈的自我意识，需要证明自己高人一等，控制欲极强 成长型：相信人的潜能和发展潜力，深入一线，倾听大家的意见，选择人才，对下属有信任感。对人才的看法是这世界有非常多的人才，要善用。 群体思维：人们在团体决策过程中思维倾向于一致，没有人提出异议，没有人采取批判的态度。（摒弃这种现象） ✨人际关系 固定型思维在爱情中的误解 1.如果你需要为其努力，说明它注定不属于你（健康长久的良性关系需要双方的努力，需要双方对比不可避免的差异进行磨合） 2.两个人应该有心灵感应而不去沟通（两个本来就是由陌生人发展过来的人，没什么是一定能想到一起的） 3.问题表明性格存在缺陷（世界上不存在一个完美的人） 社交中，固定型思维模式的人更容易害羞，因为在意他人的评价，容易焦虑和怀疑自己，也不愿意和比自己强的人接触 社交能力是可以提高的，社会互动是用来学习和享受的，而不是用来评判别人的。试着多训练自己用这种方式想问题。 ✨教育 父母教育孩子的思维模式 老师教育孩子的思维模式 在教育孩子方面，多了解小孩子的问题，引导孩子建立完整的世界观、价值观、人生观。不对孩子进行智力水平方面的表扬，要更倾向于表达对他们所付出努力和所作出选择的欣赏和赞扬。 3️⃣如何转换到成长型思维模式的方法 a.接受。拥抱你的固定型思维模式； b.观察。观察是什么激发了你的固定型思维模式； c.命名。给固定型思维模式人格起个名字，描述TA
我为什么要在周一晚上选择读这部剧，虽然短小精湛但是哭得一发不可收拾。是我最近泪点太低了吗😭 编剧太坏了，对着我的泪腺和心脏连环猛攻……
这是我第一本读到的有着不太圆满的结局的剧集，也是我第一本接受它不圆满的剧集，是我也许随时随地都会想起来推荐给朋友的剧集。加油
对于一个不怎么喜欢玩抖音的人，在一次偶然打开抖音时看到了Chris Wright老师的直播推送，由于自己英语不是很好，所以就下意识关注了；很幸运地是我喜欢上了Chris Wright老师的讲课风格以及他的自律，每天6.30-7.30开始直播，我也跟着5.30起床，收拾好一切就去听Chris Wright老师的课，慢慢发现自己在变好，我想自己会一直跟着老师的节奏慢慢进步，还有这部剧也是从那里了解到的。对于Chris Wright老师的34枚金币时间管理法我也会好好去运用
真的很神奇的一本剧，让人感受到另一种读史的体会。在追完闭目时，之前一个个在纸上的人名，有了自己鲜活的生命。在此之前，对于明朝了解微乎及微，然而通过它了解到了这个王朝。下一本继续！ 谈谈这部剧的两个人物 朱元璋真的是一个神奇的人物，自幼家贫，皇觉寺当过和尚，谁也没想到最后他会成为一个王朝的创建者。他的成功，也是经过大大小小的战争，在战火中一步步迈向皇位的。与陈友谅和张士诚的斗争、与元军的斗争都给人留下很深的印象，当真是英雄！在即位后，朱元璋的一系列举措，严格的划分、八股文、借胡惟庸案废了存在上千年的丞相制度、各种酷刑……都让人更了解这个传奇人物，以及这些产物的由来。当然，也不得不承认，这是个“要么不做，要做做绝”的狠角色。借用书中一段话便是: 朱元璋是这样走到这一步的：从茅草屋的风雨到皇觉寺的孤灯，从滁州的刀光剑影到鄱阳湖的烽火连天，他从千军万马中奔驰而出，自尸山血海里站立起来；他经历过无数的磨难，忍受过无数的痛苦，他不畏惧所有的权威，不惧怕任何的敌人；一个个盖世枭雄在他面前倒下去 至于朱棣，这个人物在这部剧里尚未结束，却不愧于历史上声称他是和朱元璋最像的。书中对他的印象就是靖难之役，朱棣用四年赌上了一切，最后成功登上了那把高高在上的龙椅。比较神奇之处在于三次战争中，朱棣明明已经到了战败关头，总会有大风刮，使其反败为胜，实在是神奇，而又百思不得其解。究竟是真亦是假？ 追剧时那一场场战役看得人热血沸腾，一个个人物跃然纸上，痛快哉！
你说你们慌什么啊，编剧在读别人的，好改编一个，要不一样不是抄袭了，大家放心，过几年就写到成神，去神界了，不信你试试去看校花的贴身高手，就是名字改一下，情节稍稍变一下就可以了，编剧你牛啊
📚观看感想： ✨发现很多是越长大越不敢去尝试新的事物，可能是听到的例子太多，框架太多，然后又认为自己的能力有限，固定的，在前进的路上变得越来越畏手畏脚，给了自己太多的框架。特别是从小的教育给到的观念就是不要犯错，所以慢慢形成一种“多做多错，少做少错，不做没错”的观念，因为害怕做错，所以经常是在自己的舒适区里面，害怕去尝试具有挑战性的事情。 ✨很多人都是同时有两种思维模式，只是不同的场景启用不同的模式。我自己也不例外，想起以前高中看剧，大学攻读数学专业，都是觉得努力多点，就可以提高自己的能力，能在解题中找到乐趣，虽然不一定能解答出来，包括后来工作转行，虽然没经验没能力，但就是觉得努力学肯定可以的，这应该属于成长型思维。但是对于自己在应变能力这块，总觉得自己提升不了，属固定型思维。当然，还有很多方面都有体现到。 ✨在对别人夸奖时，讲细致点，不要去说“很有天赋”之类的。特别是对小孩子，被夸有天赋会更容易形成固定型思维 📝看剧笔记： 1️⃣两种思维模式 成长型思维： 认为人的能力可以通过后天努力培养 认为努力可以让人更有才能 更享受努力进步的过程 遇到挫折时会积极想办法，总结教训 不害怕犯错，勇于挑战新的领域 从他人的成功中学到新知识，获得灵感 对自己的评价很客观 固定型思维： 认为人的能力是一成不变的 认为努力意味着不够有天赋，只有无能者才需要努力 时刻想证明自己的智力、个性和特征 遇到挫折时会感觉自己被否定，自怨自艾 因为害怕犯错，更愿意呆在熟悉的领域，待在舒适圈 感到他人的成功对自己造成了威胁 对自己的评价徘徊在自卑跟自大之间 2️⃣两种思维模式在不同领域的体现 ✨学习 固定型：能不努力就不努力，能过就行，要表现出自己没有怎么努力就能考过了，有这种虚荣感 成长型：注重学习方法，找学习规律，从错误中吸取教训 ✨体育 “天生就是运动员”，“很有天赋”，固定型思维总会讲这样的话 成长型思维的人是冠军思维模式，相信成功可以通过努力争取 ✨商业 安德鲁·卡耐基（Andrew Carnegie）曾经说过：“我希望我的墓志铭是‘这里长眠的人能把比他更优秀的人才招至麾下’。” 领导力 固定型：强烈的自我意识，需要证明自己高人一等，控制欲极强 成长型：相信人的潜能和发展潜力，深入一线，倾听大家的意见，选择人才，对下属有信任感。对人才的看法是这世界有非常多的人才，要善用。 群体思维：人们在团体决策过程中思维倾向于一致，没有人提出异议，没有人采取批判的态度。（摒弃这种现象） ✨人际关系 固定型思维在爱情中的误解 1.如果你需要为其努力，说明它注定不属于你（健康长久的良性关系需要双方的努力，需要双方对比不可避免的差异进行磨合） 2.两个人应该有心灵感应而不去沟通（两个本来就是由陌生人发展过来的人，没什么是一定能想到一起的） 3.问题表明性格存在缺陷（世界上不存在一个完美的人） 社交中，固定型思维模式的人更容易害羞，因为在意他人的评价，容易焦虑和怀疑自己，也不愿意和比自己强的人接触 社交能力是可以提高的，社会互动是用来学习和享受的，而不是用来评判别人的。试着多训练自己用这种方式想问题。 ✨教育 父母教育孩子的思维模式 老师教育孩子的思维模式 在教育孩子方面，多了解小孩子的问题，引导孩子建立完整的世界观、价值观、人生观。不对孩子进行智力水平方面的表扬，要更倾向于表达对他们所付出努力和所作出选择的欣赏和赞扬。 3️⃣如何转换到成长型思维模式的方法 a.接受。拥抱你的固定型思维模式； b.观察。观察是什么激发了你的固定型思维模式； c.命名。给固定型思维模式人格起个名字，描述TA