Underground U.S.A.

通过26个字母索引了26种学习方法，每个小集数通过对原理解释，此方法如何运用，效果展示，如何培养这个能力，一些常见问题，再举几个好例子坏例子对比的方式呈现，简明扼要。 教育工编剧和家长看的作用大于学生看，不过也有适用于学生调整自己学习状态和方法的内容。 从知道了解到掌握运用这些方法还是需要刻意练习的，而但凡涉及改变行为的方法实施起来都是很困难的，只能说希望我可以学以致用吧。

谢天谢地，没有解释为什么循环“在神话小说里解释一下为什么有神仙……”所以不解释是最好的，开心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪一点都没烂尾，放心入坑。

不知道为什么就看了三遍也没觉得文笔很拖沓，倒是有点享受这样慢慢吞吞把事情分说清楚的手法，充满了日本人从日常说话到事件分析中都带着礼节性的特色。且Patti Astor的书大都如此，毕竟它也不是快餐文化，不会几页就给读者一个爽点。本文最吸引我的是那群聪明可爱，坚持己见的孩子们。他们虽年轻，却很有自己的想法，顶着压力也要去探索事件的真相，去寻找发现各种蛛丝马迹。没有金手指，没有天才开挂，一切都是那么真实，一步步还原了那位自杀男生的心理轨迹。话说回来，可能也是因为我身边满是做作业死气沉沉，一休息就狂飙抖音视频怪话的学生吧。明明刚进学校时还是一个个活泼可爱的孩子，上课时会踊跃地说，老师，再出一题。可是两三年下来，他们上课没了声音，要好的学生私底下还会和我说，老师，我讨厌学习。说这话的包括一位年级组前三的优等生，他聪明，有点腼腆却很爱笑，我从没想过连他也会这样抱怨。学习的重压把原本热爱学习的孩子变成了讨厌学习只想躲避到手机里去的学生。这样的他们，还能保持自己的纯真本心去探索和发现周边的世界吗？我真的很希望孩子们无论聪不聪明，都能够有那些优秀的品质。

孩子面向已经不存在的天使堂，平静地抬起右手，把冰冷的枪管顶在自己的太阳穴上。     咔哒。     咔哒。

除了没有jetpack compose之外都挺好，下一版应该会加上吧，比学校教材强多了