60年代的伯克利Berkeley in the Sixties
Mark Kitchell,罗伯特·米彻姆
剧情简介
The 1960's alumni of the Berkeley campus tell their stories about how the quiet school became the si
Mark Kitchell,罗伯特·米彻姆
The 1960's alumni of the Berkeley campus tell their stories about how the quiet school became the si
#听完未看完# 划重点 不疯魔不成活 1. 居安思危。 2. 战略转折的本质是新旧交替。 3. 战略转折出现在10倍速变化来临。 4. 竞争，技术，用户，运营模式，供应商，互补企业的10倍速变化。（与波特五力模型有差异） 5. 转折点来临时要乱中求治，放弃之前的成功模式，迅速接受战略转折点。
教练模式需要《60年代的伯克利Berkeley in the Sixties》定位问题；教练模式是高效赋能的《60年代的伯克利Berkeley in the Sixties》，教练模式可通过《60年代的伯克利Berkeley in the Sixties》发挥团队和个人最大潜力…… 引用原文经典 第一阶段：目标设定：想要什么？ 第二阶段：现状分析：现在在哪？ 第三阶段：方案选择：能做什么？ 第四阶段：行动意愿：将做什么？ 教练过程本身就是建模转化，利用集体智慧帮助团队进入下一阶段； 这种方式从来不应是“发号施令”，而应该是“激发意愿”，它是启发、激发和挖掘潜力，是由被教练的对象自己来决定自己的问题是什么，有哪些解决方案，最终该怎么做；只有这样，被教练的对象才能基于“自身的思考和改变的动机”持续释放自己的潜能，才会取得共赢的成果，成就他人，成就自己。
前几集犯罪细节比白夜好，从中间开始就走下坡路，本该令人震惊的事实真相因为多线并行没有主次显得黯然失色，人物也一直扁平化，郭羽作为一个律师蠢得让人只想快进，朱慧如在里面的作用由中心渐趋边缘，骆闻与雪人一个太细一个太粗，警察阵营倒是一如既往地无用，全被牵着鼻子走要不是只有三集早弃了。
八百年历史长河中上至侯王将相，下至平民百姓，成功失败与否，都不过是朵朵浪花，虽然寥寥数语，却是意义非凡。敬佩！
2021.12.10-12.13 《60年代的伯克利Berkeley in the Sixties》 2021.12.13-12.14《60年代的伯克利Berkeley in the Sixties》 读了古罗马日常生活后，就特别想看类似的中国版。双十一买其他书时刚好看到有这两本，买完发现是知名抖音博主王老师所著，再看看文章标题，便明白大概率是短视频脚本合集。 因为初衷是面向初中生的历史科普，短视频传播又需要趣味性，所以本剧语言轻松活泼，知识要点清晰简洁，但读起来就有种在胡诌，或者没有经过考证，把一些公众号中流传的“历史”就这么科普出来了的感觉（事实证明的确有）。 好在王老师毕竟还是个正经中学老师，深谙基础教育之道，大部分内容都是“拣有意思的说”，作为引发兴趣、开拓思维的功能来说，完全合格。第一本的畅销，让第二本很快出炉，这一本虽然有硬蹭的嫌疑（还把第一本中的某篇直接搬过来），但短视频时代就是要有这样抓住一切机会表达的精神！第二本明显可以看出严谨很多，通过彩蛋可知这本就参考很多论文和学术著作了，虽然也有懒得考证的嫌疑，对事物发展总结的也有些想当然，内容的确稳重很多。 一开始抱着看视频的心态读得飞快，两本读下来还是收获颇丰的。就像王老师在彩蛋中所说，他关注的是生活的温度，是构成历史的一个个普通人的日常——这些才是占据古代生活最重要的部分。王侯将相的统治改变历史，市井百姓的生活构成历史。 之前写作比较注重大事走向，今年读的很多书让我渐渐注重生活的力量，细节才是让故事扎实有力、人物立体丰满的关键。喜欢看剧的角色，近视了怎么办？乡下人第一次进城会在什么时候，会有怎样的惊奇？总的来说，启发思维，补充视角，作为基础科普还是很不错的，推荐观看这两本剧的网剧！
编剧煽情的方式比较尬，后半部分的人物描写不够细致，看了后面忘了前面。 借用最后一句话激励自己吧：成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。
有史以来追的第一本剧，但是追书的感觉太心疯了，可不可以多爆几更，让我痛快痛快