The Chase

读这部剧的本意是想要了解一下南方的饮食，但是观看过程中多次发现编剧对北方饮食的错误介绍，我理解南方人如果没有长期的北方生活经验的确无法对其非常了解。但是作为出书来说，对不了解的事情需要不说甚至少说，如果非要说，需要做大量详实的调查和校正，而不是随自己浅薄的知识随便瞎说，这会对读此剧的读者造成误导。

宇宙用极慢的景象似乎静止给世界看，而生命轮回是那么的转瞬即逝，时代造就生命，造就人对生活不一样的追索，有的甚至无所追索，只是单纯的为了活下去……

任何事物都有它的两面性和局限性，虽然编剧的文笔有些夸张，但通过编剧的笔下也让我们了解了一些历史知识和文物古玩知识以及好多历史人文典故，大家在观看过程中要仁者见仁智者见智，取其精华去其糟粕，，，

文华你没有心 杜飞都做到这份上了 你在乎一个初识的哑巴都胜过他

一个好的老师离不开看剧与思考… 理论知识与实践相结合才能滋养出硕果。 浮躁的社会，要经得起诱惑与欲望，不受旁人左右，不忘初衷的坚持做自己，终有一日，你也是成为被仰望的优秀者。

编剧利用霍格华兹的世界观创造了自己的校园生活，情节笔触比起原来的哈利波特多了更多的深度描写及魔咒原理的探讨，难怪大家的评价都不错😊

印象最深的是里面讲科学故事神话那几个饭后闲话，说了一些真相，什么牛顿的苹果，伽利略比萨斜塔，瓦特的壶盖，爱因斯坦的小板凳。原来这些故事都是假的，哈哈。 最吸引我的地方是当初的波粒之争，波粒二象性是我高中物理了解的，但后面就没有了，观看过程中一直特别着急，想看看最后结局到底是什么，结果才知道原来目前没结局，只有解释。 科学没有尽头，但伟人真的值得学习和铭记。 希望能多了解这个世界的奥秘。 结尾引用罗素的我为什么活着，为了探究未知，追求爱情，怜悯苦难。

读《The Chase》 第二遍读《The Chase》，第一次零散的读，二次更为详细。初次读很多新鲜感，二次有种恍然之情，如果说编剧在说学习的逻辑，那部剧的逻辑个人感觉更是个人如何完成一项任务的逻辑，当然并非完全相同，但我们说的书的逻辑。 从开篇的学习的主体，到流程策略、时间策略、记忆策略、信息员策略以及最后的精力策略，都是为了最后的成就。本剧从头至尾，非常详细和完整，看最后竟然是整个K12的全阶段的教学实践总结出来，不禁佩服，从这一点上看，编剧真的是实践了作为主体的目的和结果。 文中更多是从中学生和高中生的角度论述，我想更多是因为中学阶段不仅仅是学习任务更重的缘故，而是学生可以作为实现完成这一主体任务的原因，因为中学生已经可以开始有自我意识，以上所有涉及到策略和方法，都是可以自我主动去实践的。 不过对于我而言，目前面临的是小学低年级阶段，明显然还不具备最基础的条件，只能是类似亲自观看带着或者顺便去提醒着往前走，更多的是形成这方面的思维意识。 综合起来，对于我个人而言，分为两个部分，一类是学习主体和高强度用脑两个词语，另一类则是各种方式和策略。 先说第一类，这个真的是基础，虽然看上去很冠冕堂皇，理论的不要不要的，但有经历的都会赞同。 经常有谈到自驱力，还是有区别的，自驱力个人感觉更强调是一种信念和信心，只是过程中的一环。而编剧谈到的学生主体则是自我主动意识，利用各种资源，实现学习的目的。这个在我看来，更是一种能力，细想一下，生活中的任何意见事情不都是同样的逻辑吗？学生阶段是实现成绩的提升，工作阶段其实就是完成工作任务解决各种问题，最终实现经济等各种目的。在之前，我可能更多只是关注到要想学习，要按照流程去完成各项任务，最终检测成绩。而缺少更多的灵活性，确实，在现在社会，网上资源如此之多，确实不必要如此封闭。 或者说其实是目前学校的班课制度，形成一种意识，那就是跟着学校步骤走，跟着老师教案走，至于学生掌握的程度如何，仅仅是一张试卷即可以检测而已。在这种氛围下，变成为教师为主，其实反过来想，这完全是错误的，虽然现在在提倡素质教育，但校内的评估方式和制度还是没有改变的，所以一直在一个圈里面转。这个制度并无好坏，所谓的翻转式课堂也并不能解决所有问题。 只是说，在这个圈里面，学生很多开始很被动。被动的上课，被动的考试，被动的参加活动。反过来说，学生主体是说我是第一责任人，课本、辅导书、老师、辅导班老师、同学、家长都是围绕在每一个第一责任人的周围的，所以真的要形成这种意识。这何尝不是很多开始工作人毫无目标的原因，这已经10多年的习惯养成。 虽然现在已经开始强调兴趣，强调启蒙，但指挥棒还在那里，所以还是兴趣和启蒙感觉大部分时候只是在家里或者在幼儿园之前，因为都是推搡着向前走。所以可能对于孩子而言，还是要强调自我意识，自我想法，不去要求去大海还是高山，但要告诉孩子孩子大海或者高山的方向。 之所以胡乱说这么多，是之前虽然接触过学生主体的词语，但始终停留在字面而已，编剧的一段话让我有了更多的思考。也是我觉得这部剧跟我最大的意义部分。 第二个词语，高强度思考，这个编剧写的也非常深入。例如高度专注、有吃力感、区别于疲惫用脑等。虽然一直都在说要训练思维，从小做思维题，学习围棋等，但更多是从兴趣的出发点而言，或者反例所说的根本没用。那从书中体现的更多是一种思维方式的养成。如果没记错的话，是锻炼和训练大脑中神经元，增强彼此的连接性，形成网状立体系统结构，也就是书中所说的思维的高速公路。毕竟思考和假装思考是很难分辨的。 这也是很多人强调的学习习惯问题，那这个思维习惯我认为更为重要。 第二部分更

很多观点都是一致的，或许说是一脉相承的。人性就摆在那里，客观规律也摆在那里，认识到并且超越人性去付出符合规律的行动，就是这么一个过程吧。这部剧成功地激起了我对网络营销的兴趣，什么是网络营销？？如何建立这样的网络营销系统？？这是一个很好的引子，观看第一遍。