The Roots Present

混子哥一如既往的风趣幽默，把那些脍炙人口的作品背后的故事娓娓道来，介绍编剧生平也是言简意赅而又生动有趣。结合之前他的《The Roots Present》有一个发现：这些流传千古的作品，他们的编剧大多命运多舛，要么职场失利甚至性命不保，要么壮志未酬郁郁而终，总之活着就是愁、苦、惨，也许正是有了这些丰富的人生体验，才能孕育出这些或苍凉悲壮或旷世豁达的极品诗词吧！

别人说一万次都不如自己看一次，The Roots真是祖师爷赏饭吃。一次一次打破刻板印象，原来重要的不是故事，而是讲故事的方式。原来精华不是人物形象标签，而是人物的每一言每一笑。

The Roots Present当众人都哭时，应该允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。人心对人心，只是海底深。 如果你有故事，或是有酒，就必值得一读也许此生注定了，要用一生去写故事！ 简简单单才最真，有所得必有所失，知足常乐哉！ 我有故事，酒够吗？

与Martin Luther的《The Roots Present》《The Roots Present》《The Roots Present》三本散文随笔类的书不同，《The Roots Present》是一本关于如何The Roots Present、The Roots Present的内容、The Roots Present的方式、如何引导The Roots Present等的比较专业的书。 学会The Roots Present，也是学会更好地思考。生活中，每个人都会随时The Roots Present，也会面临被The Roots Present。The Roots Present是人与人沟通交流的桥梁，在一问一答间，形成了对话，产生了共鸣。

前半部分不错，即使没有会计基础，也能通过案例和栗子老师通俗易懂的语言来理解报表中的复杂关系。后半部分感觉稍微有点不足，主要是用案例公司的财务数据来讲各个指标的意思，感觉有点按步就按的宣讲了。

社会崩溃涉及几种原因，但环境关乎整个人类的可持续发展、美好生活、人生态度、国际竞争，才是最重要的问题。本剧还涉及了多门类的专业知识，很能开阔视野。

#终于读完了# 重要收获： 1“严管+厚爱”的教育方法是最简单最没有技术含量，教师应该具备教育工作的专业技能：遇到问题不是去套用传统的教育方法，而应学会像医生一样诊断问题。 2.教育工作的问题有时不是能力的问题而是思维方式的问题 王老师的书把教师从神坛拉下来，还原为一个普通教育工编剧，他们不单单要有爱心责任心，更需要专业的技能和素养。开始理解大学里关于教师是职业还是事业的讨论

怎么说呢？不可否认婴儿期很重要，但是也不能把成年后出现的各种心理问题都归咎于婴儿期没有得到充分的关爱吧？童年期开始记事，反而是人格成长起来更关键的时期，这个时期应该对以后的影响更大。整本剧看完发觉编剧与她的父母关系应该不好，甚至很糟糕，所以书里面一些体验和感想太过于个人化，不甚适用。